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  • 西北大学教务处编 2012年12月25日

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    2012年第10期(总第716期)
    西北大学教务处编 2012年12月25日
    本期要目
    ★ 贯彻落实质量年部署 全面深化教学改革
    ——教务处2012年工作总结
    ★ 我校多个项目入选省级本科教学工程项目
    ★ 我校第十届青年教师讲课比赛顺利举行
    编者按:2012年,为深入贯彻落实国家教育规划纲要和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)文件精神,我校将2012年 为西北大学“质量年”,并出台了《中共西北大学委员会 西北大学关于进一步提高本科教学质量的实施意见》(党发[2012]27号)。在即将过去的一年中,教务处按照学校“质量年”部署,根据27号文件要求,实施了多项深化教学改革和提高教学质量的具体措施。近期,教务处组织开展了我校第十届青年教师讲课比赛,省级本科教学工程项目也已陆续公布,我校多个项目入选。现将相关内容予以编发,并特别刊发2012年教务处工作总结,介绍教务处本年度的主要工作,希望广大教师和教学工作人员再接再厉,推动我校本科教学质量不断提升。
    贯彻落实质量年部署 全面深化教学改革
    ——教务处2012年工作总结
    为深入贯彻落实国家教育规划纲要和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)文件精神,我校将2012年 为西北大学“质量年”。教务处按照学校“质量年”部署,牢固树立人才培养的中心地位与本科教学的基础地位,以提高教学质量为核心,全面深化教学改革与建设,推动我校本科教学质量不断提升。
    一、贯彻“质量年”部署,巩固本科教学基础地位
    1.出台提高质量新文件,提出教学工作新措施。新学期伊始,在学校党委和行政的高度重视下,通过深入调研和召开多次座谈会,学校出台了《中共西北大学委员会 西北大学关于进一步提高本科教学质量的实施意见》(党发[2012]27号),文件围绕本科教学工作,以教学质量为核心,以教师、学生和教学 为抓手,从九个方面提出了切实可行的改革举措,是今后一个时期我校本科教学和人才培养工作的指导性文件。为贯彻落实党发[2012]27号文件,学校通过教务处网站、宣传橱窗、教学简况等多种形式广泛 ,动员各教学单位认真学习文件精神,并按照“质量年”部署开展教学工作,切实推动我校教学工作与人才培养质量再上新台阶。
    2.严格教风学风,规范本科教学管理。在今年学校教学工作会议和教师节暨表彰大会上,校领导多次强调要狠抓教学工作,加强教风学风建设,实施“课比天大”。学校制定了《西北大学关于本科生调停课管理办法(试行)》,严格履行调停课手续,本学期调停课次数大幅度减少,课堂教学秩序得到明显改善。同时,切实抓好各项教学检查工作,全年对课堂教学情况进行了不定期的检查,并针对各类考试开展考风考纪巡查,通过教学通报的形式,将检查情况及时公布,有效地促进了我校教风学风的建设。
    3.坚持文化育人,举办素质教育论坛。2012年11月,我校成功举办大学素质教育高层论坛,邀请了中国高等教育学会名誉会长周远清、我校名誉校长张岂之、北京大学原常务副校长王义遒和香港、台湾、美国等素质教育方面的知名学者和专家,以及全国百余所高校近200人参加会议。论坛以“素质教育与大学精神”为主题,围绕素质教育与大学文化传承创新、素质教育通选课程体系建设、素质教育的方式方法研究等问题进行理论探讨和实践经验分享。我校校长方光华和副校长李浩在大会上分别作了主题报告,并与参会高校代表进行了深入交流,进一步扩大了学校的知名度和影响力。
    4.举办教学论坛,参加陕西教育博览会。学 续开展西北大学第三届教学论坛。本次论坛以“课程教学与人才培养质量”为主题,邀请教育部高等教育司副司长刘贵芹和我校首届国家级教学名师史启祯教授分别作了题为“关于提高本科人才培养质量的思考”和“先进文化引领课堂表达和教材编写”的主题报告。两位专家学者的报告得到广大教师的强烈反响,论坛的召开对推动我校课堂教学改革,创新教学思路,尤其是对我校今后的教学工作起到很大的引导作用。同时我校以“前进中的西北大学”为主题,参与了第二届陕西教育暨大学生创业创新成果博览会,展示了学校的教育发展成就和大学生创新创业成果。
    5.开展讲课比赛,提高青年教师教学能力。青年教师讲课比赛是我校加强青年教师培养的一项重要活动。今年学 织了第十届青年教师讲课比赛,经过教学主管部门积极筹备布置,各教学单位认真准备,共有20个院、系、部、所选拔出37位老师参加决赛。经由校学术委员会教学分委员会委员,教学 委员会委员,国家级、省级教学名师,各院系教学院长(主任),往届青年教师讲课比赛一等奖获得者和学生 组成的评选委员会对参赛教师的讲课情况进行现场评选。这一举措大大调动了教师投身教学工作的积极性,广大教师到比赛现场进行观摩学习、汲取经验,对提升课堂教学质量,推进教学内容和教学方法的改革起到重要推动作用。

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