无机非金属材料工程专业“四段式”校企合作
产业人才培养实施方案
一、指导思想
坚持党的教育方针，以邓小平理论、三个代表和科学发展观为指导，全面深入贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，与时俱进，解放思想，大胆创新。根据地方经济和产业布局对人才需求，设置课程体系，改革教学方式与方法，创新人才培养模式，坚持育人为本，努力体现办学特色，着力培养和提升学生的应用能力、创新精神和综合素质，为基层和企业一线培养高素质的应用型、复合型人才，充分发挥地方本科院校人才培养和服务地方经济的双重职能。通过实施校企合作育人人才培养模式，为深化人才培养模式改革提供借鉴和参考。
二、培养目标
以能力培养为主线，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握水泥、混凝土专业必需的基础理论知识和基本技能，实践应用能力强，直接面向鄂东南地区水泥和混凝土生产企业第一线，能从事水泥和混凝土等支柱产业的相关产品设计与开发、质量检验与控制、生产组织与管理等方面工作的应用型、复合型、技能型专门人才。
三、培养规格与规模
无机非金属材料工程专业校企合作育人人才培养模式试验班，2011年拟招收全日制学生30人。修业年限为四年。修完规定课程，符合条件的毕业生授予工学学士学位。
（一）素质结构
1、具有良好的政治思想品德、较高的社会责任感和积极的进取心；
2、具备良好的职业道德与职业操守，爱岗敬业精神；
3、具备良好的身体与心理素质；
4、具有良好的人际关系以及团结协作精神。
（二）知识结构
1、具有较扎实的自然科学基础，良好的文人、艺术和社会科学基础，良好的语言和文字表达能力；
2、具备从事本专业所必须的、扎实的基础理论知识，了解本行业的前沿技术和发展趋势；
3、具备在水泥和混凝土专业领域内从事产品设计与开发、质量检验与控制扎实的专业基础知识；
4、毕业时要求取得大学英语四级证书、计算机二级证书以及企业从业所需的其他资历证书，如质检员、化学分析工等证书。
（三）能力结构
1、具有理论联系实际，合理运用所学知识来解决生产实际中所遇到问题的能力；
2、具备自主学习的能力、具有较强的开拓及创新能力；
3、具备基本的生产组织、管理及市场营销能力；
4、具有较强的英语听、说、读、写、译能力，能运用英语阅读和翻译本行业类英文资料；
5、具有良好的团队精神及与人沟通的能力；
6、具备熟练操作计算机的能力。
四、培养机制
1、校企合作培养。黄石理工学院与华新水泥股份有限公司签订合作协议，联合培养无机非金属材料工程专业校企合作育人人才培养模式试验班。双方共同参与人才培养方案的制订、课程的设置、教师培训与聘请、教学过程管理、学生管理及学生就业等工作。
2、人才培养动态评价与考核。由学校与企业共同制定考核与评价标准，在学生学习期间对学生进行动态考核与评价，对考核、评价不合格的学生实行退出机制。退出试验班的学生，可自愿选择转入无机非金属材料工程普通班学习或自动退学。
3、课程体系、师资配备与教材选用。建立合理的课程体系，选用或校企合用编写实用的专业教材，校企双方共同组织教学，共同进行教学质量评价；在任课教师的选用方面，不管其学历或职称的高低，依据“能者上”的原则择优安排。
4、班级管理。由学校和企业双方派人共同组成班级管理机构，全程负责学生的培养与管理工作。
5、定向就业。校企联合成立专业建设指导委员会，定期召开专业建设研讨会，讨论专业发展和对人才的新要求以及对专业人才培养方案进行修订等。学生毕业后，主要进入华新水泥股份有限公司就业，也可进入其它水泥或混凝土企业就业。
五、培养模式
根据人才培养过程各个阶段的不同特点，将无机非金属材料工程专业试验班培养过程分为四个阶段，积极探索和实践“四段式”校企合作育人人才培养模式。
阶段I：即第1、2学期。本阶段以学校为培养主体, 学生以公共课程和专业基础课程学习为主，兼修企业感知教育、人文素质、美学、艺术鉴赏等课程，为学生学习后续课程和提高职业素质打基础。
阶段II：即第3学期。本阶段以企业为培养主体, 学生通过企业实地见习和学习企业文化、企业创新、企业管理和市场营销等方面的课程，引导学生科学、合理进行职业定位，为定向就业打基础。
阶段III：即第4、5、6学期。本阶段以学校为培养主体, 学生学习专业基础课和专业课为主，为从事专业技术工作打基础。
阶段IV：即第7、8学期。本阶段以企业为培养主体, 学生结合毕业设计（论文），在企业顶岗实习，根据工作实际，完成毕业设计（论文）的选题、设计、答辩，并顺利毕业与就业。
六、培养体系
（1）综合素质模块
通过《思想道德修养》、《马克思主义基本原理》等思想课程学习，培养学生良好的思想品德，热爱中国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高，热爱本职工作，遵纪守法及强烈的社会责任心；通过《社交与礼仪》、《职业道德与企业文化》、《美学》、《艺术鉴赏》、《文学与写作》等课程学习，培养学生具备良好的为人处世、团结协作、爱岗敬业等职业素养；通过《体育》、《大学英语》、《计算机应用基础》等课程学习，培养学生健全的体魄和获取外界信息的能力；通过企业感知、安全教育、企业文化的学习，拉近学生与企业的距离；通过《企业管理》、《市场营销》等课程的学习，培养学生良好的企业管理和公关能力。课程由学校、企业和社会相关人士共同承担。