第三课 怎样使用网上软件 一、教学内容分析 《怎样使用网上软件》是四川教育出版社2013年版小学六年级上册第三课的内容.这部分内容属于网络应用的下载信息单元,要求学生进入一些常用的软件下载网站,找到所需的软件,单击下载网址链接,在弹出的窗口中选择保存文件,再安装软件进行应用的教学过程.让学生了解一些提供共享软件、免费软件的网站,亲身经历共享软件的下载、安装、使用过程,在"玩中学",在"学中玩",寓教于乐,学以致用,对学生会有很大的吸引力,有非常直接的实用价值. 二、学生情况分析 本课教学对象是小学六年级学生,他们有一定上网基础与操作能力,个别学生会从网上下载软件并安装使用,这对他们来说有能力自主探究.学习的内容有吸引力,学生乐意通过合作、探究学习下载和安装软件,既培养了他们学习信息技术的兴趣,同时提高学生信息素养和动手能力,陶冶学生道德情操. 三、教学目标 目标维度 行为目标 知识与技能 1、学会通过专门网站和搜索引擎寻找从网上下载软件 2、学会安装常用软件,了解大多数软件的安装过程; 3、了解软件的卸载,以及卸载软件的基本方法; 过程与方法 以教师演示与学生操作相结合的方式,让学生学会下载和安装、卸载软件 情感态度价值观 树立网络安全意识,版权知识教育,尊重他人的劳动成果 通过学习下载网上免费软件,培养学生合理、高效地利用网络获取所需免费软件资源的意识. 通过教师的引导,让学生明白网络上的软件资源有试用的和免费的,不要使用盗版软件. 四、重点难点 教学重点:学会下载和安装软件 教学难点:掌握下载过程中文件的保存、解压 五、教学方法 利用任务驱动、小组合作的方法,让学生学会自主探究问题,解决问题.本课利用游戏来导入,调动学生的积极性,然后利用三大关:热身运动、大显身手、快乐大本"赢"进行展开,同时让学生记录过程中出现的问题,对问题展开讨论,学生通过小组协作,发挥集体的智慧,使学生通过一次次探究成功所带来的快乐,充分享受创新的乐趣和成就感. 六、教学准备 1、多媒体机房. 2、极域电子教室教学系统. 3、相关游戏资源. 4、课前每桌发一张记录表格,把学生分为五人一组,每组技术水平高的为小组长. 七、教学过程 教学 环节 教师活动 学生学习活动 设计意图 导入 上课开始教师演示"金山打字"游戏给学生看,问:"老师在干什么?"学生看得兴致勃勃,一起说老师在玩游戏."大家想玩吗?""想!"可整个机房里只有老师的电脑里有这个游戏,同学们的电脑里都没有这个游戏.大家还是排队玩还是想在自己的电脑里玩.大家都说当然想在自己的电脑里玩.今天老师教同学们一个方法,自己从网络上下载需要的软件.老师的这个游戏软件就是从网络上下载的.网上有一些网站是专门提供软件下载的,更好的是有些实用软件是免费下载. 出示课题:怎样使用网上软件 学生回答 讨论、倾听 课前把游戏放在桌面上最大化演示,肯定有同学感兴趣,利用这种氛围来调动营造课堂的氛围,让学生以愉快的心情进入本课的学习. 学习 新知 一、通过专门网站下载软件 要想进入玩这游戏,就必须经过三大关考验.大家有信心挑战吗? 教师讲解三大关: 第一关:热身运动. (查看资料寻找解决方法) 第二关:大显身手. (解决疑难问题) 第三关:快乐大本"赢".(比一比) 第一关:热身运动.(板书) ①学生阅读教材. ②师:大家如果想玩这些游戏,首先必须学会从网络上下载这个软件,并且进行安装.在下载软件之前,首先要确定软件在哪里? 网上有一些网站是专门提供软件下载的,更好的是有些实用软件是免费下载. 出示常见软件下载网站: 华军软件http://www.onlinedown.net/ 霏凡软件:http://www.crsky.com 太平洋下载:http://www.pconline.com.cn 天空软件:http://www.skycn.com 揭示课题:下面我们就来学习怎样下载和安装软件 请大家打开因特网,然后看老师下载.教师登陆"华军软件"网站,并进入"金山打字游戏2010"下载页面.进入下载页面后,教师演示如何下载软件.引导学生发现:下载时要注意将文件保存到自己的文件夹中. ③学生思考并试着进行操作,如果遇到困难也可以请教教师. 第二关:大显身手. 以组为单位,自己动手从网上下载"金山打字游戏2010" ①提交记录表,教师归纳问题,并解决问题. ②请大家思考以下几个问题(可以独立思考,也可以邻座或小组讨论) a.游戏的网址. b.保存的方法. 教师巡视指导,发现问题,个别纠正 教学环节反馈,通过教师指导和同学指导相结合让班级所有学生都学会下载软件. 学生回答:想 阅读教材 观看屏幕 思考 动手操作 (组长:记录过程中出现的问题,解决的问题方法) 学生操作 完成任务 (全班讨论、交流 学生总结,学会学习,组内互助,体验获取知识的过程并享受其中的乐趣) 自主探究学习,让学生阅读材料进行自学,教材有图文并茂的操作演示, 作为六年级的学生,学生有能力学会"下载软件和使用"的使用方法.同时,利用表格, 在任务的过程中,更能让学生学习知识,发现问题,解决问题,体验过程的快乐! 通过以上的操作及讨论,学生更能理解如何保存文件,而且体验了具体的操作过程,达到了教学目标.同时出现的问题大家一起交流讨论,将被动的知识传授改为引导学生自主探究,精心设计自觉记录表,使学生在完成记录表的同时认识保存文件的基本操作,进而进行有效学习.学生的交流后引导学生将所学知识进行再加工,实现知识的迁移和传递. 巩固、深化 第三关:快乐大本"赢". ①给大家五分钟的时间,比比哪组下载的游戏最多. (利用竞赛,调动学生的积极性,让他们更能掌握教学重点) ②成果评价.把学生下载的软件进行全班展示. 二、我们除了可以在专门网站下载软件外,还可以通过收索引擎寻找下载软件. 通过搜索引擎寻找可以下载软件的网站 如:在百度搜索网站搜索栏中输入"软件下载"关键字,可以列出很多网站链接 通过搜索引擎直接搜索具体的软件 在搜索引擎中直接输入软件名,可快捷准确的找到.(给学生提示:这是最高效的搜索下载软件方法) 请同学们到网上下载 "搜狗拼音输入法",并进行安装试用. 1学生操作. 2展示成果,交流评价 学生操作. 展示成果,交流评价. 学生通过小组协作,发挥集体的智慧,使学生通过一次次探究成功所带来的快乐,充分享受创新的乐趣和成就感,既提高学生的技能,又增强学生的自信. 探究 学习 三、 软件的解压与安装 1、得到一个压缩文件.(扩展名是zip或rar) 以"金山打字游戏2010"压缩文件为例,讲解:先解压,然后运行安装程序,根据提示,逐步完成安装过程. 得到一个扩展名是exe的"自解压"文件. 执行文件,找到安装程序,然后进行安装,"紫光拼音输入法3.exe"就是这样 一些小型软件、下载已经是安装程序.直接运行安装. (对于安装软件,教师视其学生操作情况,可演示或让学生参考P23、24页完成) 四、卸载软件 1、靠软件自己的"卸载"功能,删除不用的软件 2、在控制面板中删除不用的软件 倾听思考 动手操作 按照教材内容安排,采取教师引领,学生动手操作,探究学习,逐步掌握新知. 评价 今天我们学习了什么?登记成果表. 教师进行总结,并对学生的汇报进行补充和说明. 学生进行互评 给学生提供学习交流的机会和展示自我的平台,通过点评进一步增强学生 的审美意识,提高自信心,互相交流学习心得,取长补短. 总结反思 整节课学生学得很有兴趣,教学效果也很明显.但用游戏导入尽管有趣,却让人担心电子游戏会吸引孩子.如果没有恰当的管制,有的学生会沉迷电子游戏,产生非常不好的后果.所以作为教材,我想是否可以用另外的题材引导,比如学习下载输入法等等. 教案评析: 1、本教学设计方案包含七个模块,结构较完整,根据课程标准、教材内容和学情进行了准确的分析,确定了恰当的三维教学目标,教学目标表述准确、清晰、明了,突出教学重点、分散教学难点,注意了学科知识的整合,并设计了详尽、可操作的教学过程,将课堂教学各环节的师生活动进行了具体的安排,同时阐明了设计意图,这将有利于使用此教案执教的老师迅速掌握本节教学内容、重难点、教学方法和设计理念,并为执教者进一步改进教学设计方案、实现高效备课和授课提供便利. 2、本教案利用趣味打字游戏导入新课,激发学生的学习动机,学生的注意力很快的转移到课堂中来,转移到教师身上,可以激发学生学习和探究的热情,为后续教学埋下伏笔,为后面的学习做好准备. 3、新课学习部分采用任务驱动法,把教学重难点分散成几个简单部分逐个解决.先后以"热身运动、大显身手、快乐大本'赢'"三组任务展开教学,教学过程中以讨论、探究、小组协作等方法学习掌握网上软件的查找、下载保存、解压、安装和卸载的方法,尽可能使学生充分享受创新的乐趣和成就感,从而提升其自主探究问题和解决问题的能力. 很多网站都有伪装成软件下载链接的图片,建议在探究软件下载方法时,教师应通过演示法教会学生如何识别广告链接和真正的软件下载链接,以免学生误点广告而造成弹窗或下载广告插件、病毒等. 4、软件下载实例的趣味性对吸引和保持学生的注意力有着重要作用.本教案选择的"金山打字通"是一款典型的"寓教于乐"的软件.在学生完成此软件的下载后的"快乐大本'赢'"教学环节,建议提供选做题和自由下载两类任务,并以一张表格为将选做的下载任务列出来(如winrar、杀毒软件、QQ、搜狗拼音、雷电、连连看等实用工具或游戏软件),表中应简要说明此软件的特点和作用,以避免学生盲目地找到一些无法下载或不用下载的游戏,在安装软件的教学环节则让学生探究如何安装这些下载成功的小软件. 5、关于学生学习效果评价,本课只提到了成果登记表,但没有给出具体的表格样板,建议成果登记表应包含下载软件名称、大小、安装包格式、软件功能、下载者等信息.
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更新时间：2014-08-08
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第三课 怎样使用网上软件 一、教学内容分析 《怎样使用网上软件》是四川教育出版社2013年版小学六年级上册第三课的内容.这部分内容属于网络应用的下载信息单元,要求学生进入一些常用的软件下载网站,找到所需的软件,单击下载网址链接,在弹出的窗口中选择保存文件,再安装软件进行应用的教学过程.让学生了解一些提供共享软件、免费软件的网站,亲身经历共享软件的下载、安装、使用过程,在"玩中学",在"学中玩",寓教于乐,学以致用,对学生会有很大的吸引力,有非常直接的实用价值. 二、学生情况分析 本课教学对象是小学六年级学生,他们有一定上网基础与操作能力,个别学生会从网上下载软件并安装使用,这对他们来说有能力自主探究.学习的内容有吸引力,学生乐意通过合作、探究学习下载和安装软件,既培养了他们学习信息技术的兴趣,同时提高学生信息素养和动手能力,陶冶学生道德情操. 三、教学目标 目标维度 行为目标 知识与技能 1、学会通过专门网站和搜索引擎寻找从网上下载软件 2、学会安装常用软件,了解大多数软件的安装过程; 3、了解软件的卸载,以及卸载软件的基本方法; 过程与方法 以教师演示与学生操作相结合的方式,让学生学会下载和安装、卸载软件 情感态度价值观 树立网络安全意识,版权知识教育,尊重他人的劳动成果 通过学习下载网上免费软件,培养学生合理、高效地利用网络获取所需免费软件资源的意识. 通过教师的引导,让学生明白网络上的软件资源有试用的和免费的,不要使用盗版软件. 四、重点难点 教学重点:学会下载和安装软件 教学难点:掌握下载过程中文件的保存、解压 五、教学方法 利用任务驱动、小组合作的方法,让学生学会自主探究问题,解决问题.本课利用游戏来导入,调动学生的积极性,然后利用三大关:热身运动、大显身手、快乐大本"赢"进行展开,同时让学生记录过程中出现的问题,对问题展开讨论,学生通过小组协作,发挥集体的智慧,使学生通过一次次探究成功所带来的快乐,充分享受创新的乐趣和成就感. 六、教学准备 1、多媒体机房. 2、极域电子教室教学系统. 3、相关游戏资源. 4、课前每桌发一张记录表格,把学生分为五人一组,每组技术水平高的为小组长. 七、教学过程 教学 环节 教师活动 学生学习活动 设计意图 导入 上课开始教师演示"金山打字"游戏给学生看,问:"老师在干什么?"学生看得兴致勃勃,一起说老师在玩游戏."大家想玩吗?""想!"可整个机房里只有老师的电脑里有这个游戏,同学们的电脑里都没有这个游戏.大家还是排队玩还是想在自己的电脑里玩.大家都说当然想在自己的电脑里玩.今天老师教同学们一个方法,自己从网络上下载需要的软件.老师的这个游戏软件就是从网络上下载的.网上有一些网站是专门提供软件下载的,更好的是有些实用软件是免费下载. 出示课题:怎样使用网上软件 学生回答 讨论、倾听 课前把游戏放在桌面上最大化演示,肯定有同学感兴趣,利用这种氛围来调动营造课堂的氛围,让学生以愉快的心情进入本课的学习. 学习 新知 一、通过专门网站下载软件 要想进入玩这游戏,就必须经过三大关考验.大家有信心挑战吗? 教师讲解三大关: 第一关:热身运动. (查看资料寻找解决方法) 第二关:大显身手. (解决疑难问题) 第三关:快乐大本"赢".(比一比) 第一关:热身运动.(板书) ①学生阅读教材. ②师:大家如果想玩这些游戏,首先必须学会从网络上下载这个软件,并且进行安装.在下载软件之前,首先要确定软件在哪里? 网上有一些网站是专门提供软件下载的,更好的是有些实用软件是免费下载. 出示常见软件下载网站: 华军软件http://www.onlinedown.net/ 霏凡软件:http://www.crsky.com 太平洋下载:http://www.pconline.com.cn 天空软件:http://www.skycn.com 揭示课题:下面我们就来学习怎样下载和安装软件 请大家打开因特网,然后看老师下载.教师登陆"华军软件"网站,并进入"金山打字游戏2010"下载页面.进入下载页面后,教师演示如何下载软件.引导学生发现:下载时要注意将文件保存到自己的文件夹中. ③学生思考并试着进行操作,如果遇到困难也可以请教教师. 第二关:大显身手. 以组为单位,自己动手从网上下载"金山打字游戏2010" ①提交记录表,教师归纳问题,并解决问题. ②请大家思考以下几个问题(可以独立思考,也可以邻座或小组讨论) a.游戏的网址. b.保存的方法. 教师巡视指导,发现问题,个别纠正 教学环节反馈,通过教师指导和同学指导相结合让班级所有学生都学会下载软件. 学生回答:想 阅读教材 观看屏幕 思考 动手操作 (组长:记录过程中出现的问题,解决的问题方法) 学生操作 完成任务 (全班讨论、交流 学生总结,学会学习,组内互助,体验获取知识的过程并享受其中的乐趣) 自主探究学习,让学生阅读材料进行自学,教材有图文并茂的操作演示, 作为六年级的学生,学生有能力学会"下载软件和使用"的使用方法.同时,利用表格, 在任务的过程中,更能让学生学习知识,发现问题,解决问题,体验过程的快乐! 通过以上的操作及讨论,学生更能理解如何保存文件,而且体验了具体的操作过程,达到了教学目标.同时出现的问题大家一起交流讨论,将被动的知识传授改为引导学生自主探究,精心设计自觉记录表,使学生在完成记录表的同时认识保存文件的基本操作,进而进行有效学习.学生的交流后引导学生将所学知识进行再加工,实现知识的迁移和传递. 巩固、深化 第三关:快乐大本"赢". ①给大家五分钟的时间,比比哪组下载的游戏最多. (利用竞赛,调动学生的积极性,让他们更能掌握教学重点) ②成果评价.把学生下载的软件进行全班展示. 二、我们除了可以在专门网站下载软件外,还可以通过收索引擎寻找下载软件. 通过搜索引擎寻找可以下载软件的网站 如:在百度搜索网站搜索栏中输入"软件下载"关键字,可以列出很多网站链接 通过搜索引擎直接搜索具体的软件 在搜索引擎中直接输入软件名,可快捷准确的找到.(给学生提示:这是最高效的搜索下载软件方法) 请同学们到网上下载 "搜狗拼音输入法",并进行安装试用. 1学生操作. 2展示成果,交流评价 学生操作. 展示成果,交流评价. 学生通过小组协作,发挥集体的智慧,使学生通过一次次探究成功所带来的快乐,充分享受创新的乐趣和成就感,既提高学生的技能,又增强学生的自信. 探究 学习 三、 软件的解压与安装 1、得到一个压缩文件.(扩展名是zip或rar) 以"金山打字游戏2010"压缩文件为例,讲解:先解压,然后运行安装程序,根据提示,逐步完成安装过程. 得到一个扩展名是exe的"自解压"文件. 执行文件,找到安装程序,然后进行安装,"紫光拼音输入法3.exe"就是这样 一些小型软件、下载已经是安装程序.直接运行安装. (对于安装软件,教师视其学生操作情况,可演示或让学生参考P23、24页完成) 四、卸载软件 1、靠软件自己的"卸载"功能,删除不用的软件 2、在控制面板中删除不用的软件 倾听思考 动手操作 按照教材内容安排,采取教师引领,学生动手操作,探究学习,逐步掌握新知. 评价 今天我们学习了什么?登记成果表. 教师进行总结,并对学生的汇报进行补充和说明. 学生进行互评 给学生提供学习交流的机会和展示自我的平台,通过点评进一步增强学生 的审美意识,提高自信心,互相交流学习心得,取长补短. 总结反思 整节课学生学得很有兴趣,教学效果也很明显.但用游戏导入尽管有趣,却让人担心电子游戏会吸引孩子.如果没有恰当的管制,有的学生会沉迷电子游戏,产生非常不好的后果.所以作为教材,我想是否可以用另外的题材引导,比如学习下载输入法等等. 教案评析: 1、本教学设计方案包含七个模块,结构较完整,根据课程标准、教材内容和学情进行了准确的分析,确定了恰当的三维教学目标,教学目标表述准确、清晰、明了,突出教学重点、分散教学难点,注意了学科知识的整合,并设计了详尽、可操作的教学过程,将课堂教学各环节的师生活动进行了具体的安排,同时阐明了设计意图,这将有利于使用此教案执教的老师迅速掌握本节教学内容、重难点、教学方法和设计理念,并为执教者进一步改进教学设计方案、实现高效备课和授课提供便利. 2、本教案利用趣味打字游戏导入新课,激发学生的学习动机,学生的注意力很快的转移到课堂中来,转移到教师身上,可以激发学生学习和探究的热情,为后续教学埋下伏笔,为后面的学习做好准备. 3、新课学习部分采用任务驱动法,把教学重难点分散成几个简单部分逐个解决.先后以"热身运动、大显身手、快乐大本'赢'"三组任务展开教学,教学过程中以讨论、探究、小组协作等方法学习掌握网上软件的查找、下载保存、解压、安装和卸载的方法,尽可能使学生充分享受创新的乐趣和成就感,从而提升其自主探究问题和解决问题的能力. 很多网站都有伪装成软件下载链接的图片,建议在探究软件下载方法时,教师应通过演示法教会学生如何识别广告链接和真正的软件下载链接,以免学生误点广告而造成弹窗或下载广告插件、病毒等. 4、软件下载实例的趣味性对吸引和保持学生的注意力有着重要作用.本教案选择的"金山打字通"是一款典型的"寓教于乐"的软件.在学生完成此软件的下载后的"快乐大本'赢'"教学环节,建议提供选做题和自由下载两类任务,并以一张表格为将选做的下载任务列出来(如winrar、杀毒软件、QQ、搜狗拼音、雷电、连连看等实用工具或游戏软件),表中应简要说明此软件的特点和作用,以避免学生盲目地找到一些无法下载或不用下载的游戏,在安装软件的教学环节则让学生探究如何安装这些下载成功的小软件. 5、关于学生学习效果评价,本课只提到了成果登记表,但没有给出具体的表格样板,建议成果登记表应包含下载软件名称、大小、安装包格式、软件功能、下载者等信息.