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  • 根据《普通高中课程方案(实验)》《普通高中语文课程标准(实验)》...

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    1.理解 B
    ⑴ 理解文中重要概念的含义
    ⑵ 理解文中重要句子的含意
    2.分析综合 C
    ⑴ 筛选并整合文中的信息
    归纳内容要点,概括中心意思
    (二)现 阅读:论述类文章
    1.理解 B
    ⑴ 理解文中重要概念的含义
    ⑵ 理解文中重要句子的含意
    2.分析综合 C
    ⑴ 分析文章结构,把握文章思路
    ⑵ 概括作者在文中的观点态度
    (三)现 阅读:文学类文章
    1.理解 B
    ⑴ 理解文中重要词语的含义
    ⑵ 理解文中重要句子的含意
    2.分析综合 C
    ⑴ 分析作品结构,概括作品主题
    ⑵ 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
    3.鉴赏评价 D
    ⑴ 体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力
    作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力
    4. 探究 F
    从不同的角度发掘作品的丰富意蕴
    对作品做出个性化的、合情理的分析判断或评价质疑
    (四)古 文阅读
    1. 理解 B
    ⑴ 理解常见文言实词在文中的含义
    ⑵ 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
    常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
    (3)理 现代汉语不同的句式和用法
    不同的句式和用法:判断句,被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
    (4)理 翻译文中的句子
    2.分析综合 C
    (1)筛选文中的信息
    (2)归纳内容要点,概括中心意思
    (3)分析概括作者在文中的观点态度
    3. 鉴赏评价 D
    (1) 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
    (2) 评价文章的思想内容和作者的观点态度

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