黄岩区初中、小学(幼儿园)教研组长培训方案 教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织,而在学校的教学研究活动中,教研组长是学校教学研究的落实者,是本学科教学活动的组织者,是青年教师的指导者,是学校学科教学的引领者和研修活动的组织者,校本研修内涵的开掘与功能的发挥同教研组长专业素养的高低有直接关系.新课程的深入实施和教师专业化发展的态势也对教研组长的工作方式和功能定位提出了更高的要求,在很大程度上,教研组长的观念影响着一所学校某门学科发展的方向,教研组长的科研水平决定着一所学校学科教研的高度,因此,教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用.为进一步推进新课程改革的全面实施,切实提高校本研修质量,打造一支高素质的中小学教研组长队伍,促进教师专业发展,不断提高我区的教学质量,区教育局教研室经研究决定,举办为期一学年的黄岩区初中、小学(幼儿园)教研组长培训活动. 一、培训对象: 各初中、中心小学(幼儿园)各学科的教研组长. 二、培训时间: 2009年9月-2010年6月. 三、培训内容与培训方式: 1. 培训内容:教研组建设与教师专业成长、校本研修的组织与策划、课例研究、集体备课与教学反思、课标解读、学科教学内容专题研究、教学评价等. 2、培训方式:培训形式包括通识培训与学科专题培训.其中通识培训每学期分别举办一次(集中安排);学科专题培训每学期举办二次(分学科安排),主要有专家报告、问题研讨、考察学习和学员自学等. 四、培训具体安排 (一)通识培训 日期主题具体内容 第一次2009年12月1、教研组建设与校本研修 2、教研组活动组织与教研策划 教研活动的策划 校本研修:学校文化品牌走向 校本研修成于制度始于行动 做教育教学的有心人 —基于小课题研究的启示 基于专业引领的 校本研修的指导与实践 第二次2010年3月1.校本研训方法与策略 2.课例研究:课堂观察与诊断 另定 (二)学科培训 1、初中 学科 时间活动主题 活动形式 语文09年11月中旬 语文课堂教学有效性研讨(一) -------侧重中小学衔接 课例分析 专题讲座 12月中旬 语文课堂教学有效性研讨(二) ------侧重防止两极分化 课例分析 专题讲座 10年 3月中旬 语文中考复习有效性研讨 课例分析 经验介绍 4月下旬 语文教学有效性课堂展示 课例分析 专题讲座 数学09年10月下旬 区初中数学教研组长会议 (制订教研组建设3年发展规划) 典型先进组介绍 讨论制定规划 09年11月下旬 教研组教研活动策划 与活动组织现场观摩 活动观摩 规划介绍 10年 3月下旬 如何提升数学教师在听课中成长 观摩研讨 专题讲座 10年 4月下旬 如何做好数学试题的命制工作 专题讲座 讨论操作 英语09年10月 小学、初中英语教学衔接 课例研讨交流 09年11月 初中英语有效教学行为与教学评价 课例研究 10年3月 课题研究:基于课堂 对接理论 专家报告 10年4月 命题规范与命题技术 研讨与报告 科学09年11月下旬 七年级有效教学研讨暨教研组长培训 研讨与报告(教育科研与教研组建设) 09年12月上旬 校本教研策略与方法 报告与现场观摩 教研活动 10年3月 九年级复习研讨暨教研组长培训 课例研讨 交流 10年4月 有效教学行为与教学评价 课例研讨 交流 社会思品09年11月中旬 教研组课堂常规管理与质量分析 课例研究与 中考质量分析 09年12月中旬 以标施教课例研究 与教学反思(社会) 课例研究(观课、议课)及专题讲座 09年11月 教研组教研主题的策划(思品) 情景教学专题研究(听课、专题发言) 10年3月 中考复习的有效性与命题研究 课例研究 专题讲座 10年4月 教学反思专题研讨 与现场撰写比赛 现场撰写教学反思 典型评点 音乐美术2009年10月 音乐教研组常规制度建设培训 讲座交流 2009年11月 美术教研组常规制度建设培训 讲座交流 2010年 4月 合唱教学专题研讨 专题教研活动 2010年 5月 工艺教学专题研讨 专题教研活动 体育2009年 9月 体育专业知识培训 专题讲座 2010年 3月 舞蹈、球类基本功培训 基本专培训 2010年 4月 球类规则专题培训 专题讲座 综合 实践 2009年11月 学生自主活动与教师的有效指导 观摩、讲座 2010年 4月 研究性学习成果报告撰写 研讨、讲座 2、小学(幼儿园) 学科 时间 内容活动形式 语文 2009年10月 优秀教研组活动现场观摩 现场观摩、研讨 2009年11月 略读和精读教学研讨 课例研讨 2010年4月 优秀教研组活动现场观摩 现场观摩、研讨 2010年5月 单元整体阅读研讨 课例研讨 数学 2009年10月 优秀教研组活动现场观摩 现场观摩 2009年11月 概念教学专题研讨 课例研讨 2010年4月 优秀教研组活动现场观摩 现场观摩 2010年5月 规则教学主题研讨 课例研讨 英语 2009年10月 中小学英语教学衔接 交流研讨 2009年11月 课堂观察的视角 课例研究 2010年3月 课题研究:基于课堂 对接理论 专家报告 2010年4月 命题规范与命题技术 交流研讨 科学 2009年11月 科学课如何探究——做中学 教研活动 2009年12月 课例研究——活动有效性(一) 教研活动 2010年4月 课例研究——活动有效性(一) 交流研讨 信息技术 2010年4月 教研组建设(如何开展校本教研) 交流研讨 音美 2009年10月 音乐教研组常规制度建设培训 讲座交流 2009年11月 美术教研组常规制度建设培训 讲座交流 2010年4月 合唱教学专题研讨 专题教研活动 2010年5月 工艺教学专题研讨 专题教研活动 体育 2009年9日 体育专业知识培训 专题讲座 2010年3月 舞蹈、球类基本功培训 基本专培训 2010年4日 球类规则专题培训 专题讲座 综合 实践 2009年11月 学生自主活动与教师的有效指导 观摩、讲座 2010年4月 研究性学习成果报告撰写 研讨、讲座 幼教 2009年10月 园本教研活动案例评比 评比、交流 2009年11月 提升教研指导力——园本教研活动方案的策划与组织调控(一) 专题研讨 2010年1月 提升教研指导力——教研专业能力评比 现场展评 2010年4-5月 提升教研指导力——园本教研活动的组织与调控(二) 专题研讨 备注:培训内容可能会有所调整,以实际通知为准.(体音美初中与小学一起培训) 黄岩区教育局教研室 2009年9月22日
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黄岩区初中、小学(幼儿园)教研组长培训方案 教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织,而在学校的教学研究活动中,教研组长是学校教学研究的落实者,是本学科教学活动的组织者,是青年教师的指导者,是学校学科教学的引领者和研修活动的组织者,校本研修内涵的开掘与功能的发挥同教研组长专业素养的高低有直接关系.新课程的深入实施和教师专业化发展的态势也对教研组长的工作方式和功能定位提出了更高的要求,在很大程度上,教研组长的观念影响着一所学校某门学科发展的方向,教研组长的科研水平决定着一所学校学科教研的高度,因此,教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用.为进一步推进新课程改革的全面实施,切实提高校本研修质量,打造一支高素质的中小学教研组长队伍,促进教师专业发展,不断提高我区的教学质量,区教育局教研室经研究决定,举办为期一学年的黄岩区初中、小学(幼儿园)教研组长培训活动. 一、培训对象: 各初中、中心小学(幼儿园)各学科的教研组长. 二、培训时间: 2009年9月-2010年6月. 三、培训内容与培训方式: 1. 培训内容:教研组建设与教师专业成长、校本研修的组织与策划、课例研究、集体备课与教学反思、课标解读、学科教学内容专题研究、教学评价等. 2、培训方式:培训形式包括通识培训与学科专题培训.其中通识培训每学期分别举办一次(集中安排);学科专题培训每学期举办二次(分学科安排),主要有专家报告、问题研讨、考察学习和学员自学等. 四、培训具体安排 (一)通识培训 日期主题具体内容 第一次2009年12月1、教研组建设与校本研修 2、教研组活动组织与教研策划 教研活动的策划 校本研修:学校文化品牌走向 校本研修成于制度始于行动 做教育教学的有心人 —基于小课题研究的启示 基于专业引领的 校本研修的指导与实践 第二次2010年3月1.校本研训方法与策略 2.课例研究:课堂观察与诊断 另定 (二)学科培训 1、初中 学科 时间活动主题 活动形式 语文09年11月中旬 语文课堂教学有效性研讨(一) -------侧重中小学衔接 课例分析 专题讲座 12月中旬 语文课堂教学有效性研讨(二) ------侧重防止两极分化 课例分析 专题讲座 10年 3月中旬 语文中考复习有效性研讨 课例分析 经验介绍 4月下旬 语文教学有效性课堂展示 课例分析 专题讲座 数学09年10月下旬 区初中数学教研组长会议 (制订教研组建设3年发展规划) 典型先进组介绍 讨论制定规划 09年11月下旬 教研组教研活动策划 与活动组织现场观摩 活动观摩 规划介绍 10年 3月下旬 如何提升数学教师在听课中成长 观摩研讨 专题讲座 10年 4月下旬 如何做好数学试题的命制工作 专题讲座 讨论操作 英语09年10月 小学、初中英语教学衔接 课例研讨交流 09年11月 初中英语有效教学行为与教学评价 课例研究 10年3月 课题研究:基于课堂 对接理论 专家报告 10年4月 命题规范与命题技术 研讨与报告 科学09年11月下旬 七年级有效教学研讨暨教研组长培训 研讨与报告(教育科研与教研组建设) 09年12月上旬 校本教研策略与方法 报告与现场观摩 教研活动 10年3月 九年级复习研讨暨教研组长培训 课例研讨 交流 10年4月 有效教学行为与教学评价 课例研讨 交流 社会思品09年11月中旬 教研组课堂常规管理与质量分析 课例研究与 中考质量分析 09年12月中旬 以标施教课例研究 与教学反思(社会) 课例研究(观课、议课)及专题讲座 09年11月 教研组教研主题的策划(思品) 情景教学专题研究(听课、专题发言) 10年3月 中考复习的有效性与命题研究 课例研究 专题讲座 10年4月 教学反思专题研讨 与现场撰写比赛 现场撰写教学反思 典型评点 音乐美术2009年10月 音乐教研组常规制度建设培训 讲座交流 2009年11月 美术教研组常规制度建设培训 讲座交流 2010年 4月 合唱教学专题研讨 专题教研活动 2010年 5月 工艺教学专题研讨 专题教研活动 体育2009年 9月 体育专业知识培训 专题讲座 2010年 3月 舞蹈、球类基本功培训 基本专培训 2010年 4月 球类规则专题培训 专题讲座 综合 实践 2009年11月 学生自主活动与教师的有效指导 观摩、讲座 2010年 4月 研究性学习成果报告撰写 研讨、讲座 2、小学(幼儿园) 学科 时间 内容活动形式 语文 2009年10月 优秀教研组活动现场观摩 现场观摩、研讨 2009年11月 略读和精读教学研讨 课例研讨 2010年4月 优秀教研组活动现场观摩 现场观摩、研讨 2010年5月 单元整体阅读研讨 课例研讨 数学 2009年10月 优秀教研组活动现场观摩 现场观摩 2009年11月 概念教学专题研讨 课例研讨 2010年4月 优秀教研组活动现场观摩 现场观摩 2010年5月 规则教学主题研讨 课例研讨 英语 2009年10月 中小学英语教学衔接 交流研讨 2009年11月 课堂观察的视角 课例研究 2010年3月 课题研究:基于课堂 对接理论 专家报告 2010年4月 命题规范与命题技术 交流研讨 科学 2009年11月 科学课如何探究——做中学 教研活动 2009年12月 课例研究——活动有效性(一) 教研活动 2010年4月 课例研究——活动有效性(一) 交流研讨 信息技术 2010年4月 教研组建设(如何开展校本教研) 交流研讨 音美 2009年10月 音乐教研组常规制度建设培训 讲座交流 2009年11月 美术教研组常规制度建设培训 讲座交流 2010年4月 合唱教学专题研讨 专题教研活动 2010年5月 工艺教学专题研讨 专题教研活动 体育 2009年9日 体育专业知识培训 专题讲座 2010年3月 舞蹈、球类基本功培训 基本专培训 2010年4日 球类规则专题培训 专题讲座 综合 实践 2009年11月 学生自主活动与教师的有效指导 观摩、讲座 2010年4月 研究性学习成果报告撰写 研讨、讲座 幼教 2009年10月 园本教研活动案例评比 评比、交流 2009年11月 提升教研指导力——园本教研活动方案的策划与组织调控(一) 专题研讨 2010年1月 提升教研指导力——教研专业能力评比 现场展评 2010年4-5月 提升教研指导力——园本教研活动的组织与调控(二) 专题研讨 备注:培训内容可能会有所调整,以实际通知为准.(体音美初中与小学一起培训) 黄岩区教育局教研室 2009年9月22日