第三单元 自然界的水 课题3 水的净化 一、教学内容:水的净化. 二、教学目标: 1、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法. 2、了解硬水与软水,学会常用的检验硬水与软水的方法及生活中把硬水软化的方法. 3、初步了解硬水的危害. 三、教学重难点 了解硬水、软水的区别 初步学会过滤的实验操作技能 四、教学方法 讲授法、实验演示法 五、教学用具 过氧化钠、棉花、石棉网、洗瓶、铁架台(铁圈)、漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒 六、课时安排 一课时 八、教学过程 引课 问题一:水有什么用途 实验演示(引起学生的学习兴趣) 用药匙取过氧化钠少量,包在棉花里面,放在石棉网上,用洗瓶向棉花上滴水,注意水的量不要过多,实验现象:棉花燃烧起来了. 解释: 问题二:自然界中的水有哪些? 问题三:日常生活中遇到的水都是澄清的么? 新课的讲授 师生活动: (1)、 在日常生活中,若遇自来水或井水浑浊,使用之前应该采取什么措施? 注:学生从身边的经历,回忆净水的方法. (2)、自来水厂净水的主要程序有哪些? 注:自来水厂净水的主要程序: 沉淀→过滤→吸附→消毒. (3)、根据自来水厂的净水方法,结合自己的了解,把水净化的方法一般有哪些?各种方法的作用是什么? 演示实验:4-1 注:常见净水的方法及作用: ①沉淀(分为静止沉淀和吸附沉淀)——使不溶杂质与水分离(不溶杂质沉降水底); ②过滤——除去不溶杂质; ③吸附——既可除去可溶、不溶杂质,还可除臭、除色素;(用木炭或活性炭做吸附剂.) ④蒸馏——既可除去杂质,还可把硬水软化. (4):怎样进行过滤操作?过滤操作的要点是什么? 演示实验:4-2 注: 一贴——滤纸紧贴漏斗的内壁; 滤纸边缘要低于漏斗边缘; 二低 液面要低于滤纸边缘; 倾倒液体的烧杯要靠在玻璃棒上; 三靠 玻璃棒一端要靠在三层滤纸上; 漏斗下端管口要靠紧烧杯的内壁. 问:什么是硬水和软水? 注:让学生通过看书,初步了解硬水和软水,会用简单的方法区别硬水和软水,掌握生活中把硬水软化的方法. 师生活动: 、什么是硬水和软水? (2)、怎样检验硬水和软水? 注:常用肥皂水来区别硬水和软水.(产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的是硬水.) (3)、硬水有哪些危害? ①饮用硬水对健康不利; ②硬水洗衣服既费肥皂,又洗不干净; ③锅炉用硬水不仅会产生水垢附在锅炉内壁而费燃料,还会导致锅炉受热不均而导致爆炸. (4)、怎样将硬水软化? ①生活中:煮沸: ②医疗上:蒸馏. 课堂小结 1、自然界的水都不是纯水,通过多种途径可以使水得到不同程度的净化. 2、硬水易生水垢,与肥皂作用不易起泡沫;硬水可软化为软水. 3、利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水. 板书设计 第三单元 自然界的水 课题3 水的净化 自来水厂净水的主要程序:沉淀→过滤→吸附→消毒. 常见净水的方法及作用: ①沉淀(分为静止沉淀和吸附沉淀)——使不溶杂质与水分离(不溶杂质沉降水底); ②过滤——除去不溶杂质; ③吸附——既可除去可溶、不溶杂质,还可除臭、除色素;(用木炭或活性炭做吸附剂.) ④蒸馏——既可除去杂质,还可把硬水软化. 过滤操作要点 一贴——滤纸紧贴漏斗的内壁; 滤纸边缘要低于漏斗边缘; 二低 液面要低于滤纸边缘; 倾倒液体的烧杯要靠在玻璃棒上; 三靠 玻璃棒一端要靠在三层滤纸上; 漏斗下端管口要靠紧烧杯的内壁. 作业布置 教材P78练习与应用第1题、第2题.