东中医药大学研究生处
研教函字[2006]8号
关于申报2006年山东省研究生教育创新计划项目的
通 知
各有关学院：
根据《山东省研究生教育创新计划项目管理暂行办法》，2006年要进行首次山东省研究生教育创新计划项目立项。近日，省教育厅学位 与研究生教育处下发通知就今年的具体申报事项进行了部署。根据通知要求，（一）申报工作要在认真学习文件的基础上，广泛发动各学院与研究生管理机构等有关组织、研究生指导教师及有关管理人员，精心组织，认真申报。（二）各单位的申请立项项目，要针对研究生教育中存在的实际问题，根据加快研究生教育改革与发展的需要，特别是加强研究生创新能力的培养，提高研究生教育及学位授予质量问题，进行认真的设计、论证与筛选。对于有一定工作基础，学校已经立项的课题，学校有经费支持，配套经费有保障的，在全省立项评选中将给予优先考虑。（三）我校上报省教育厅申请立项的项目数额限10项，各有关研究生培养单位可向学校上报1-2项参加学校评选推荐。（四）各学院请将填写好的《山东省研究生教育创新计划项目申请书》和《山东省研究生教育创新计划项目申报一览表》及电子文本，于8月25日前报送研究生处。（附件请从山东中医药大学研究生处网站下载，下载地址：http://210.44.160.34/web/yjsc/index.asp新闻焦点栏目）
特此通知。
附件：1. 山东省研究生教育创新计划项目 暂行办法
2. 山东省研究生教育创新计划项目申请书
3. 山东省研究生教育创新计划项目申报一览表
研究生处
2006年8月8日

主题词：申报 研究生教育 创新计划 通知
山东中医药大学研究生处 2006年8月8日印发
附件1：
山东省研究生教育创新计划项目 暂行办法
第一章?? 总?? 则第一条?? 为有效实施研究生教育创新计划，切实加强研究生教育创新计划项目 ，推动我省研究生教育事业健康发展，大力加强研究生创新能力的培养，不断提高研究生培养质量,调动各研究生培养单位和人员参与研究生教育改革与创新活动的积极性，根据《山东省研究生教育创新计划》，特制定本 办法。第二条?? 研究生教育创新计划项目包括国家、省、校三级立项项目。省级研究生教育创新计划项目面向全省各研究生培养单位。鼓励跨学科、跨领域、跨单位的合作研究。第三条?? 研究生教育创新计划项目的选题与实施，按照“以人为本，创新机制，优化结构，健全体系，提高质量，适应需求”的要求，以探索规律、深化改革、加强各项有关建设为目标，支持与资助在研究生教育和管理中的创新研究与实践。第二章?? 组织与管理第四条?? 我省研究生教育创新计划项目的实施在省学位委员会、省教育厅、省财政厅统一领导下进行。省教育厅学位管理与研究生教育处、省学位委员会办公室负责创新计划项目的立项审核、督导检查、评估验收、成果鉴定等 工作。第五条?? 省级立项项目分为一般项目和重点项目，视项目需要及重要性给予不同额度的经费资助。项目资助经费实行一次核定，分年度拨付的办法。由国家批准立项的改革创新项目，项目承担单位应向我厅备案。第六条?? 各研究生培养单位要把研究生教育创新计划纳入本单位研究生整体工作计划，为创新计划项目的实施创造良好的条件与环境，加强对项目申报与实施工作的指导、管理、检查和监督，精心组织，规范 。第三章?? 申报范围与条件第七条?? 申报的项目应符合《山东省研究生教育创新计划》所规定的原则要求和选题范围，对加强研究生创新能力培养有重要的积极作用，并具有全局性或示范性意义。申报项目主要包括：（一）有关研究生培养学科与学位点建设，特别是优势与特色学科及相关支撑学科群的建设，新兴学科、交叉学科、边缘学科建设及学科结构优化的研究、建设与实践；（二）以基础课、专业基础课为主的研究生课程建设，有关课程体系、培养方案及培养模式的研究与实践； （三）专、兼职导师队伍建设，导师遴选、聘任、责任制的改革、实践与完善；（四）校校联合、学分互认、优质研究生教育资源共享、校内外研究生培养基地、产学研结合模式、开放式研究生教育体系及有关培养途径与过程的创新性研究、探索与实践；（五）研究生教育教学管理规章制度及其激励、约束、监测、督导等运行机制的研究、改革与完善；（六） 队伍的培养与建设，新型管理体系、管理模式的研究改革与实践；（七）研究生教学与管理的信息软件、网络与网站的研究、建设与完善；（八）学位点建设水平、研究生培养与学位授予质量等方面的评价指标体系、评价手段及评价方案的研究与实施。第八条?? 申报项目应具备的条件：（一）申请者应为从事研究生教育的导师或有关 人员，具有硕士学位或副高级以上专业技术职称，学术造诣高、组织能力强、能率领研究队伍开展创新性研究与实践；（二）有较好的工作基础，或申报单位己立项实施，并有必要的经费投入；（三）申请课题紧密结合我省当前研究生教育的实际，瞄准国内外有关研究生教育发展中的难点、热点等重大理论与实践问题；（四）项目的实施对于提高研究生的创新能力，保障研究生培养质量，培养高层次、高素质、创新型人才具有重要意义；预期成果具有普遍性与推广意义，对于深化研究生教育改革，促进研究生教育健康发展具有重要推动作用。

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