南翔中学2012学年第一学期教学管理处工作总结 本学期,教导处以贯彻落实"科学发展观"为指导,以嘉定教育十二五发展规划为引领,围绕学校十二五发展规划,扎实推进课堂转型,提升教育品质,提高教师专业化发展水平,促进学生健康快乐成长. 一、加强课程建设,提升课程领导力. 1、严格课程管理,不断推进课程发展.根据学校自身特点和发展要求,以学生发展为本,结合市教委颁发的课程计划,制定符合学校实际的课程计划,开足必修课,开设探究型课程和拓展型课程.每周一下午集中安排自主类拓展课程,共开设20多门课,每个教师每学年还进行探究型课题的带教,保证每个学生都有机会进行课题探究. 2、精心研究课程组织、实施与监控等过程管理,重点对拓展课及校本课程进行整体梳理.对现有的20多门拓展型课程进行归类整合;同时,积极推动南翔中学开发头脑OM特色课程《创新发展》,把它列入学校课程计划,为培养学生创新思维提供平台.组织师生开展南翔古镇民俗文化调研活动,推动探究性学习活动的进一步深入.现已开发了《古镇道德生活读本》、《中学生心智发展》、《油画风景写生技法》、《南翔乡土旅游地理》等一批校本特色课程文本. 3、课堂教学中重视两纲教育,注重学科德育渗透.积极开设科技、体育、艺术、心理健康等课程,落实好"两课、两操、两活动",确保学生在校期间每天体育锻炼1小时.继续实施初中男女分班教学方案,不断加以改进和完善. 4、组织教师学习、讨论《上海市中小学生学业质量绿色指标》方案,加深对新的评价理念的理解及适应新的评价机制.了解绿色指标的十大指数,重点推进学生学习动力指数、学生学业负担指数和师生关系三大指数的研究活动,切实提高学生的学习自信,减轻学生过重的学习压力和学业负担,尊重学生、信任学生,公正、平等地对待学生, 二、落实教学常规,加强常规管理 1、教研活动规范有序.每周一到两次备课组活动、每两周一次教研组活动、每月一次教研组长备课组长会议,各教研组按"四定" (定时间、定地点、定主题、定主讲人)开展活动,行政人员蹲点各教研组,指导教研组活动有效开展.期初,教研组讨论制定计划,确定研究主题.各教研组一学期有九次左右活动,要求做到有理论学习、听课评课、主题研究、考试分析等等.每次活动后认真总结,填写在记录本上,学期结束进行汇总检查、评比,并及时在教研组会议进行反馈,以提高每次教研活动的质量,使校本教研工作落到实处. 2、加强备课组建设.开学初,教务处落实好各备课组长人员,统计好各备课组集体备课的时间、地点,下发备课记录本.学期中,安排教研组长对备课组进行检查或不定期的抽查,及时了解实施情况,及时反馈并督促改进.学期末,对各备课组的集体备课情况逐一进行检查评比,对发现的问题进行总结反馈.通过集体备课形式,实现优势互补、资源共享,促进教师在互相交流中探讨教学方法,优化课堂教学,从而提高教学质量,也使青年教师更加迅速地成长. 3、严格常规管理.贯彻并落实区课程与教学工作会议关于"加强备课、上课、作业等教学环节一致性意见".加强教学五环节管理力度,通过多种方式检查教师备课、上课、作业、辅导等情况,并进行反馈及跟踪检查.组织检查上课情况,教师做到预备铃进教室,下课不拖堂,关注学生听课效率.组织行政人员进行期中、期末考务态度检查,继续按正规考试要求来严格考务工作,包括监考、收卷情况.学期末进行教学考核和教研组考核,将日常检查结果作为考核依据. 4、建立领导随堂听课、评课制度.分管校长每学期听课不少于20节,其他行政人员不少于15节.在推门听课的过程中,加强教学五环节的检查,通过随堂课发现教学中存在的问题,及时提出建议或意见,形成课堂教学质量常态分析与管理制度,促进教学质量的提高. 5、开展校内自主督导,提升教学质量. (1)本学期在六年级中进行了年级组督导活动.通过年级自评、师生访谈、教学调研等形式,扎实推进此项工作的开展.一方面根据学生实际情况,优化教学策略、寻求具体方法、丰富课堂形态,另一方面了解教师教学管理现状,分析教学管理优势与不足,诊断问题并提出改进举措.12月份,学校召开该年级自主督导工作总结会议,剖析了本年级组教师在学科教学、班级管理、学生教育等方面还存在的不足,对今后教育教学的改进提出了9点意见和建议,这项活动的开展,为推动年级教学管理、改善学校教学管理提供了重要依据;更为青年教师提高课堂教学艺术、加强班级"正能量"的引导以及为学生的发展、教师的发展奠定了良好的基础. (2)在自主督导过程中,以"同课异构"教学形态为抓手,将集体备课、课堂教学、听评课研讨整合为一.课前召集教师开展集体备课,不同执教教师预设不同课型或教学方法;课中鼓励教师积极采用预设的教学方法,并根据实际教学情况调整教学方法;课后带领教师研讨比较不同教学方法带来的教学效应,确定相对普适性的教学方法,通过九堂课(语数英)的研讨,促使教师不断反思自己的教学,从而促进教学水平的提高. 三、推进课堂教学转型,提高教育质量. 1、组织校级"课堂转型"教学研讨课系列活动.本学期共开设8节区级以上公开课,开设44节骨干教师、高级教师和青年教师课堂转型研讨课;第17周,学校举行了"加快课程统整,提升学校品质"为主题的"教学周"系列活动,邀请了晋元高级中学、安徽省淮北市西园中学、浙江省杭州市天杭实验学校、江苏省常熟市孝友中学等长三角结对和兄弟学校的领导和教师来校交流.通过"课堂转型"系列教学研讨活动,激发教师的课改热情,提高教师的业务水平. 2、本着"请进来、走出去"的原则,邀请区进修学院教研员沈国全等老师到校指导教学工作.鼓励教师积极参加市区各级教研活动,同时,加强校际间的教研协作,与兄弟学校进行教研交流.另外,积极发挥外聘专家及区镇骨干教师和高级教师的作用,指导帮助青年教师提高业务能力,实现以老带新、以新促老,促进教师的专业化发展. 11月份,学校组织管晓艳等青年教师赴江苏省常熟市孝友中学,参加当地五校骨干教师的展示课活动,教师们每人听了2—3堂课,参与了相应学科的评课,获得很大的收益.12月6日,由顾敏豪、金玉成等20位教师参加了晋元中学"基于信息技术平台的高中课程教学资源共建共享研究"成果展示交流活动.12月14日,又组织学校部分青年教师到普陀区真北中学参加听课、评课活动,通过聆听专家点评,以及与同行的教学交流,大家感到收获颇丰. 3、继续实施英语语感阅读实验项目,推进英语课堂转型.全体英语教师围绕课题《语感阅读对中学生英语学习情绪有效干预的研究》,在实施中进一步获取经验,促进英语学习效果. 学校现已出版了两本英语会话校本教材,英语组被评为2012年镇党员示范岗,两位教研组长江东耀、管晓艳被评为2012年全国英语语感优秀实验教师,浦秋静老师荣获"第五届全国基础英语素质教育实验基础学术交流研讨会"实验报告二等奖. 2013年1月17日,我校成功举办了嘉定区中学课堂转型研讨暨英语语感阅读展示活动,区教师进修学院教研室英语教研员以及来自普陀区、嘉定区30多所学校的领导和老师参加研讨会,观摩了三堂英语语感阅读展示课,观看了师生精心编排的语感节目表演.这次活动是课堂转型过程中的大胆尝试,促进学校朝着"优化教育品质,共享品质教育"的目标迈进,展示活动得到了嘉定区、普陀区张德海、周飞等领导、专家及教师们的一致好评. 4、组织开展"教学新秀"评选活动.根据区教研室"嘉定区第五届中小学青年教师教学新秀评选活动"的有关工作要求,我们制订了比赛方案,组织召开会议,15名符合要求的青年教师全部参赛,先进行校级层面的评比,在此基础上,选出7名教师参加区级比赛.最终有4四名老师获奖,历史组夏海丽获嘉定区教学新秀评比一等奖;陈茜、王音迪、李志华获教学新秀评比三等奖;夏海丽还获得获嘉定区中青年教师教学评选活动二等奖. 5、组织开展"优秀教研组"评选活动,为了总结、提炼、推广优秀教研组的经验,进一步提升学校教研组教研活动的品质,以有效教研促有效教学,提高教育质量,促进教师专业发展.结合区教研室《嘉定区中小学优秀教研组评选活动方案》,我们做好宣传发动工作,推选出了英语组和史地组2个教研组参加区级评选.最后史地组获得嘉定区优秀教研组. 另外,在上海市中小学体育学科论文评选中,我校左雅林老师荣获二等奖,陈亮老师荣获三等奖.地理组顾敏豪等老师在区教学创意设计评比中两位教师分获一、二等奖,一位教师在育人价值案例评比中获一等奖.信息组获区育人价值案例评比二等奖.劳技组刘亚芹老师辅导多位学生获区级、市级奖项.语文组负责的"双桅"文学社刊在第十二届区中小学生文学社刊评比中荣获一等奖. 四、重视毕业班工作,加强管理力度 1、开学初,召开中高考教师会议,分析本届初高中毕业生目前师资和学生情况,找出优势和不足之处,并制定毕业班教育教学计划.实施毕业班每月教师会和学生会制度,及时分析和改进教育教学计划.根据学生实际情况,分别在毕业班召开全体家长会、分层形式家长会,利用更有针对性的沟通形式,加强家校、师生之间的交流与协作,使毕业班工作更具效益. 另外,还召开了新老毕业班中高考教师会议,总结经验教训,12届各学科教师介绍教学得失,给新毕业班教师以启发.新毕业班教师介绍教学举措,大家共同探讨毕业班可行性教学方案. 2、加大九年级"托底"工作力度,尽力减少288分以下学生人数,保证288分合格率超区平均.重视每班中的学困生,将这些学生分组,分派给每个老师,利用课余时间进行个别化辅导.此次一模考试,仅有两位同学不到288分. 3、关注高中本科苗子的挖掘.任课教师不放过任何一个有潜力的学生,对他们给予更多关注,并加强个别化辅导力度.强化高中美术生的管理工作,在美术专业考试前,采取半天文化学习,半天强化美术的方式,加强辅导,做好学生考前模拟考,增强每位学生自信心,力争向美术本科冲刺. 4、认真做好九年级、高三一模考试和分析工作.一模考试前,召开教师会、学生会,明确目标、加油鼓劲.一模考试后,通过教师会,进行有针对性的分析,调整之前不够完善的措施,制定出今后的教学策略和个别化辅导方案;并召开家长会,与家长一起制定家庭辅助教学策略.期末,教师全面开展个别化辅导工作,一对三甚至一对一对学生进行精心辅导. 5、重视学生学习习惯培养,加强学生心理辅导.利用学生会、班会课等为学生开设学习方法讲座,组织优秀学生学习经验交流、学生优秀作业展评等活动,改进学生的学习习惯与学习方法.毕业班工作中,将学生心理辅导与教育教学相结合,引导学生增强自信心、不断进取,冲刺中高考. 五、其他工作 1、重视"随班就读"工作,2012年区考核获二等奖,胡颖玲等两位老师在区特教教学设计评比活动中获两个三等奖. 2、严格落实教材征订,把好教辅材料关,杜绝乱订教辅材料,强调课内教学实效,确实使学生减负增效 3、继续认真做好学籍管理和语言文字工作. 4、加强教务部门、图书馆、实验室的管理工作,规范学校各项后勤保障制度,明确职责,不断提高服务意识和质量,保证教学工作顺利进行. 六、工作反思 一学期的工作,换来些许成绩,令人欣慰的同时,我们也清醒地看到,教导处的工作是琐碎而又繁重的,我们的工作还存在着许多不足,这就要求我们拥有高度的责任心,踏踏实实,把各项工作做得更实更细. 下学期我们教导处将继续以"课程统整,课堂转型"为工作重点,通过推进课堂转型,让每位教师认识转型的重要性和必要性,在教学实践中感受到转型的成效;同时,结合学校开展的"做智慧型教师"活动,让教师拥有教育智慧,实现智慧教育,不断提高教学质量. 2013年1月
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南翔中学2012学年第一学期教学管理处工作总结 本学期,教导处以贯彻落实"科学发展观"为指导,以嘉定教育十二五发展规划为引领,围绕学校十二五发展规划,扎实推进课堂转型,提升教育品质,提高教师专业化发展水平,促进学生健康快乐成长. 一、加强课程建设,提升课程领导力. 1、严格课程管理,不断推进课程发展.根据学校自身特点和发展要求,以学生发展为本,结合市教委颁发的课程计划,制定符合学校实际的课程计划,开足必修课,开设探究型课程和拓展型课程.每周一下午集中安排自主类拓展课程,共开设20多门课,每个教师每学年还进行探究型课题的带教,保证每个学生都有机会进行课题探究. 2、精心研究课程组织、实施与监控等过程管理,重点对拓展课及校本课程进行整体梳理.对现有的20多门拓展型课程进行归类整合;同时,积极推动南翔中学开发头脑OM特色课程《创新发展》,把它列入学校课程计划,为培养学生创新思维提供平台.组织师生开展南翔古镇民俗文化调研活动,推动探究性学习活动的进一步深入.现已开发了《古镇道德生活读本》、《中学生心智发展》、《油画风景写生技法》、《南翔乡土旅游地理》等一批校本特色课程文本. 3、课堂教学中重视两纲教育,注重学科德育渗透.积极开设科技、体育、艺术、心理健康等课程,落实好"两课、两操、两活动",确保学生在校期间每天体育锻炼1小时.继续实施初中男女分班教学方案,不断加以改进和完善. 4、组织教师学习、讨论《上海市中小学生学业质量绿色指标》方案,加深对新的评价理念的理解及适应新的评价机制.了解绿色指标的十大指数,重点推进学生学习动力指数、学生学业负担指数和师生关系三大指数的研究活动,切实提高学生的学习自信,减轻学生过重的学习压力和学业负担,尊重学生、信任学生,公正、平等地对待学生, 二、落实教学常规,加强常规管理 1、教研活动规范有序.每周一到两次备课组活动、每两周一次教研组活动、每月一次教研组长备课组长会议,各教研组按"四定" (定时间、定地点、定主题、定主讲人)开展活动,行政人员蹲点各教研组,指导教研组活动有效开展.期初,教研组讨论制定计划,确定研究主题.各教研组一学期有九次左右活动,要求做到有理论学习、听课评课、主题研究、考试分析等等.每次活动后认真总结,填写在记录本上,学期结束进行汇总检查、评比,并及时在教研组会议进行反馈,以提高每次教研活动的质量,使校本教研工作落到实处. 2、加强备课组建设.开学初,教务处落实好各备课组长人员,统计好各备课组集体备课的时间、地点,下发备课记录本.学期中,安排教研组长对备课组进行检查或不定期的抽查,及时了解实施情况,及时反馈并督促改进.学期末,对各备课组的集体备课情况逐一进行检查评比,对发现的问题进行总结反馈.通过集体备课形式,实现优势互补、资源共享,促进教师在互相交流中探讨教学方法,优化课堂教学,从而提高教学质量,也使青年教师更加迅速地成长. 3、严格常规管理.贯彻并落实区课程与教学工作会议关于"加强备课、上课、作业等教学环节一致性意见".加强教学五环节管理力度,通过多种方式检查教师备课、上课、作业、辅导等情况,并进行反馈及跟踪检查.组织检查上课情况,教师做到预备铃进教室,下课不拖堂,关注学生听课效率.组织行政人员进行期中、期末考务态度检查,继续按正规考试要求来严格考务工作,包括监考、收卷情况.学期末进行教学考核和教研组考核,将日常检查结果作为考核依据. 4、建立领导随堂听课、评课制度.分管校长每学期听课不少于20节,其他行政人员不少于15节.在推门听课的过程中,加强教学五环节的检查,通过随堂课发现教学中存在的问题,及时提出建议或意见,形成课堂教学质量常态分析与管理制度,促进教学质量的提高. 5、开展校内自主督导,提升教学质量. (1)本学期在六年级中进行了年级组督导活动.通过年级自评、师生访谈、教学调研等形式,扎实推进此项工作的开展.一方面根据学生实际情况,优化教学策略、寻求具体方法、丰富课堂形态,另一方面了解教师教学管理现状,分析教学管理优势与不足,诊断问题并提出改进举措.12月份,学校召开该年级自主督导工作总结会议,剖析了本年级组教师在学科教学、班级管理、学生教育等方面还存在的不足,对今后教育教学的改进提出了9点意见和建议,这项活动的开展,为推动年级教学管理、改善学校教学管理提供了重要依据;更为青年教师提高课堂教学艺术、加强班级"正能量"的引导以及为学生的发展、教师的发展奠定了良好的基础. (2)在自主督导过程中,以"同课异构"教学形态为抓手,将集体备课、课堂教学、听评课研讨整合为一.课前召集教师开展集体备课,不同执教教师预设不同课型或教学方法;课中鼓励教师积极采用预设的教学方法,并根据实际教学情况调整教学方法;课后带领教师研讨比较不同教学方法带来的教学效应,确定相对普适性的教学方法,通过九堂课(语数英)的研讨,促使教师不断反思自己的教学,从而促进教学水平的提高. 三、推进课堂教学转型,提高教育质量. 1、组织校级"课堂转型"教学研讨课系列活动.本学期共开设8节区级以上公开课,开设44节骨干教师、高级教师和青年教师课堂转型研讨课;第17周,学校举行了"加快课程统整,提升学校品质"为主题的"教学周"系列活动,邀请了晋元高级中学、安徽省淮北市西园中学、浙江省杭州市天杭实验学校、江苏省常熟市孝友中学等长三角结对和兄弟学校的领导和教师来校交流.通过"课堂转型"系列教学研讨活动,激发教师的课改热情,提高教师的业务水平. 2、本着"请进来、走出去"的原则,邀请区进修学院教研员沈国全等老师到校指导教学工作.鼓励教师积极参加市区各级教研活动,同时,加强校际间的教研协作,与兄弟学校进行教研交流.另外,积极发挥外聘专家及区镇骨干教师和高级教师的作用,指导帮助青年教师提高业务能力,实现以老带新、以新促老,促进教师的专业化发展. 11月份,学校组织管晓艳等青年教师赴江苏省常熟市孝友中学,参加当地五校骨干教师的展示课活动,教师们每人听了2—3堂课,参与了相应学科的评课,获得很大的收益.12月6日,由顾敏豪、金玉成等20位教师参加了晋元中学"基于信息技术平台的高中课程教学资源共建共享研究"成果展示交流活动.12月14日,又组织学校部分青年教师到普陀区真北中学参加听课、评课活动,通过聆听专家点评,以及与同行的教学交流,大家感到收获颇丰. 3、继续实施英语语感阅读实验项目,推进英语课堂转型.全体英语教师围绕课题《语感阅读对中学生英语学习情绪有效干预的研究》,在实施中进一步获取经验,促进英语学习效果. 学校现已出版了两本英语会话校本教材,英语组被评为2012年镇党员示范岗,两位教研组长江东耀、管晓艳被评为2012年全国英语语感优秀实验教师,浦秋静老师荣获"第五届全国基础英语素质教育实验基础学术交流研讨会"实验报告二等奖. 2013年1月17日,我校成功举办了嘉定区中学课堂转型研讨暨英语语感阅读展示活动,区教师进修学院教研室英语教研员以及来自普陀区、嘉定区30多所学校的领导和老师参加研讨会,观摩了三堂英语语感阅读展示课,观看了师生精心编排的语感节目表演.这次活动是课堂转型过程中的大胆尝试,促进学校朝着"优化教育品质,共享品质教育"的目标迈进,展示活动得到了嘉定区、普陀区张德海、周飞等领导、专家及教师们的一致好评. 4、组织开展"教学新秀"评选活动.根据区教研室"嘉定区第五届中小学青年教师教学新秀评选活动"的有关工作要求,我们制订了比赛方案,组织召开会议,15名符合要求的青年教师全部参赛,先进行校级层面的评比,在此基础上,选出7名教师参加区级比赛.最终有4四名老师获奖,历史组夏海丽获嘉定区教学新秀评比一等奖;陈茜、王音迪、李志华获教学新秀评比三等奖;夏海丽还获得获嘉定区中青年教师教学评选活动二等奖. 5、组织开展"优秀教研组"评选活动,为了总结、提炼、推广优秀教研组的经验,进一步提升学校教研组教研活动的品质,以有效教研促有效教学,提高教育质量,促进教师专业发展.结合区教研室《嘉定区中小学优秀教研组评选活动方案》,我们做好宣传发动工作,推选出了英语组和史地组2个教研组参加区级评选.最后史地组获得嘉定区优秀教研组. 另外,在上海市中小学体育学科论文评选中,我校左雅林老师荣获二等奖,陈亮老师荣获三等奖.地理组顾敏豪等老师在区教学创意设计评比中两位教师分获一、二等奖,一位教师在育人价值案例评比中获一等奖.信息组获区育人价值案例评比二等奖.劳技组刘亚芹老师辅导多位学生获区级、市级奖项.语文组负责的"双桅"文学社刊在第十二届区中小学生文学社刊评比中荣获一等奖. 四、重视毕业班工作,加强管理力度 1、开学初,召开中高考教师会议,分析本届初高中毕业生目前师资和学生情况,找出优势和不足之处,并制定毕业班教育教学计划.实施毕业班每月教师会和学生会制度,及时分析和改进教育教学计划.根据学生实际情况,分别在毕业班召开全体家长会、分层形式家长会,利用更有针对性的沟通形式,加强家校、师生之间的交流与协作,使毕业班工作更具效益. 另外,还召开了新老毕业班中高考教师会议,总结经验教训,12届各学科教师介绍教学得失,给新毕业班教师以启发.新毕业班教师介绍教学举措,大家共同探讨毕业班可行性教学方案. 2、加大九年级"托底"工作力度,尽力减少288分以下学生人数,保证288分合格率超区平均.重视每班中的学困生,将这些学生分组,分派给每个老师,利用课余时间进行个别化辅导.此次一模考试,仅有两位同学不到288分. 3、关注高中本科苗子的挖掘.任课教师不放过任何一个有潜力的学生,对他们给予更多关注,并加强个别化辅导力度.强化高中美术生的管理工作,在美术专业考试前,采取半天文化学习,半天强化美术的方式,加强辅导,做好学生考前模拟考,增强每位学生自信心,力争向美术本科冲刺. 4、认真做好九年级、高三一模考试和分析工作.一模考试前,召开教师会、学生会,明确目标、加油鼓劲.一模考试后,通过教师会,进行有针对性的分析,调整之前不够完善的措施,制定出今后的教学策略和个别化辅导方案;并召开家长会,与家长一起制定家庭辅助教学策略.期末,教师全面开展个别化辅导工作,一对三甚至一对一对学生进行精心辅导. 5、重视学生学习习惯培养,加强学生心理辅导.利用学生会、班会课等为学生开设学习方法讲座,组织优秀学生学习经验交流、学生优秀作业展评等活动,改进学生的学习习惯与学习方法.毕业班工作中,将学生心理辅导与教育教学相结合,引导学生增强自信心、不断进取,冲刺中高考. 五、其他工作 1、重视"随班就读"工作,2012年区考核获二等奖,胡颖玲等两位老师在区特教教学设计评比活动中获两个三等奖. 2、严格落实教材征订,把好教辅材料关,杜绝乱订教辅材料,强调课内教学实效,确实使学生减负增效 3、继续认真做好学籍管理和语言文字工作. 4、加强教务部门、图书馆、实验室的管理工作,规范学校各项后勤保障制度,明确职责,不断提高服务意识和质量,保证教学工作顺利进行. 六、工作反思 一学期的工作,换来些许成绩,令人欣慰的同时,我们也清醒地看到,教导处的工作是琐碎而又繁重的,我们的工作还存在着许多不足,这就要求我们拥有高度的责任心,踏踏实实,把各项工作做得更实更细. 下学期我们教导处将继续以"课程统整,课堂转型"为工作重点,通过推进课堂转型,让每位教师认识转型的重要性和必要性,在教学实践中感受到转型的成效;同时,结合学校开展的"做智慧型教师"活动,让教师拥有教育智慧,实现智慧教育,不断提高教学质量. 2013年1月