2011年四川省内江市中考满分作文及点评(2篇) 【真题回放】 《华西都市报》2011年1月26日消息,年关将近,在内江某柠檬加工厂里,仍有许多工人在忙碌.工人说:"我们的老板非常'仁厚',他信守承诺,卖了自家住房,给我们100多名民工及时兑现工资.我们也不能不仗义,不能在老板需要我们赶工期时请假回家." 要求:选择一个角度构思作文.自立题意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容含意的范围;不要套作或抄袭;不少于600字;不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名.(50分) 【写作指津】 四川省内江市近几年的中考作文试题,常以命题作文形式出现,偶有半命题作文和话题作文出现.今年命题人出了新招,让中考作文以材料作文的新形式露面,有好些考生感到棘手.材料作文难在哪里?主要难在分析材料和提炼主题. 一、认真剖析材料 材料精短,含意颇丰,命题人可谓精挑细选.材料是一则短消息,阅读时可抓住"年关""忙碌""仁厚""信守承诺""兑现""仗义"等关键词语,来分析材料渗透的内涵.这段材料的总体意思是说,快要过年了,而许多工人却没有请假回家,原因是感激老板的兑现工资,是老板的仁义、厚道、诚信和无私挽留了他们.这位老板的形象是一个闪光的形象,他所具有的诸多优秀品质,是当今社会需要大力弘扬的.而民工们的知恩图报,则是中华民族传统的、朴素的美德.由此可揣摩出命题者深远的命题用意,那就是要展现和发扬人性中最美的品质,让美的人性复归社会. 二、深入挖掘主题 这是一段含意相当丰富的材料,可以从多种角度来提炼主题.老板哪怕是卖了自家住房,也要给100多名民工兑现工资,看得出,这位老板是善良的、有责任心的,而不是那种昧了良心、不负责任的黑心老板,于是写作时可从"善良""良心""良知""责任"等角度立意.老板因为信守承诺,赢得民工的拥护,从"诚信""承诺""诺言"等角度立意也不错.民工感激老板及时兑现工资,因而以实际行动回报老板,从"感激""感恩""回报""知恩图报"等角度立意,也与材料内涵吻合.只要紧扣原材料,选准一个切入角度,就能够挖掘出深刻的主题. 三、精心援引素材 有考生误以为作文试题提供的材料,就是他写作时的唯一素材,甚至原文照搬凑字数.显然,这样的素材已缺乏新颖性了.原材料只是给考生一个审题立意的方向,考生可在透析材料、寻找主题的基础上,精心挑选与材料内涵、所确定的主题密切相关的素材来表现,就会有所创新,也不偏离主题.特别是2010年和2011年国际国内发生的,与原材料有关的典型事件,既有新鲜的时代感,又有一定的说服力.这就逃脱了素材陈旧的藩篱,让阅卷教师耳目一新.充分调动自己平日的素材积淀,援引表现力强的素材,在很大程度上可以提高考场作文的分值. 四、巧妙拟定题目 写材料作文还有一个苦恼,就是写作时需要自己拟题.考生可根据所确定的主题,或所选择的材料,来拟定相应的题目.如根据"诚信"主题,可拟出"诚信的魅力""诚信让我感动"等题目;根据地沟油、"瘦肉精"猪肉、染色馒头等材料,可拟出"你良心能安吗""神圣的责任"等题目. 五、合理安排结构 一般的三段式结构太普通,分作四五个小段就比较合理.采用拟小标题、分片段等形式,使文章结构显得灵活.文题下外加凝练的题记,也可丰富文章的结构. 【满分佳作一】 诚信的背囊 四川内江一考生 天使的翅膀碎了,散落人间,成为我们的忧伤;诚信的背囊抛了,落到世上,成为撒旦的魔杖. "人无信而不立."这是我过去听到的一句话,可在当时,我并没有真正理解其中的含义.直到两个月前,我看到了两段异样的文字,我这才恍然大悟. 片段一: 这是2008年的某一天.河北.这天乌云密布,而在这阴暗的天空下,矗立着一所颇为气派的医院.来来往往的大人很多,而且这些人怀里多数都抱着一个一两岁大的婴儿.他们急急忙忙地跑进医院,然后又失落地走出来.因为检查不出孩子的病情,父母们好不伤心和绝望.孩子到底得了什么病,令父母们如此伤心和绝望?经过多次检查,才得知这些孩子的病原来是肾结石,而导致这些孩子患肾结石的元凶,就是曾经享誉全国的三鹿奶粉. 三鹿集团把诚信的背囊抛弃,在制造的奶粉中掺杂三聚氰胺,使得这些初生的小天使们受到风霜般的严酷打击,而自己的声誉也毁于一旦.从此三鹿奶粉不再受到人们的青睐,三鹿集团也面临着公司倒闭的危机.2009年2月12日,三鹿集团正式破产.把诚信的背囊丢弃,既害人,又害己. 片段二: 这是2010年感动中国十大人物之一的故事.故事发生在2010年春节前夕,建筑商人孙水林为兑现节前给农民工发放工钱的承诺,携26万元现金及全家人连夜赶回武汉,不曾想在途中遭遇重大车祸,一家五口全部遇难.弟弟孙东林为替哥哥完成遗愿,忍着悲伤,再次上路,终于在除夕前一天,把薪水全部发到60多名民工手中.这是一次让人心痛的诚信接力.于是"信义兄弟"的美名传扬天下,于是更多的工人愿意与他们携手并肩. 这两位老板没有把诚信的背囊抛弃,获得了工人的高度赞扬和无比信赖,使得自己的事业发展更为顺利,可见诚信是为人的基本品格,是事业的基本保障.没有诚信,一个人在社会上往往难以立足. 商人把诚信作为绷带,就可治好天使破碎的翅膀,让他重新翱翔在自由的天空.我们把诚信的背囊背好,就将一步步登上人生的顶峰,无限风光尽收眼底. 【满分佳作二】 予人玫瑰 手留余香 四川内江一考生 当生命中的一缕寒风掠过头顶,不要说凄凉,也不要说悲伤.阳光总是在玫瑰花香弥漫的方向,勇敢地走到下一个岔路口吧,抬头就会拥有一片温暖. 在我小时候,一天下午放学,天空灰蒙蒙的,风儿张着魔爪咆哮着.凛冽的寒风吹进我的衣领,如千万冰尖刺进我的身体.我不得不将衣服紧紧裹着,孤零零地站在学校门口,不停地张望着往日父亲来的方向.街上人烟稀少,来往匆匆的行人脸色凝重,仿佛下一秒就是世界末日. 父亲怎么还不来?我焦急万分.时间的沙漏在一点一点逝去.我站在原地已经快一个小时了,如果父亲还不来接我回家,难道我就要流落街头吗?我呆呆地想着,眼泪也不知道什么时候偷偷地掉在地上.我就这样在寒冷和孤独中蜷缩着身子,急切地期盼着…… 忽然,不远处传来了一个清脆、亲切的声音:"小朋友,你怎么还不回家呢?是爸爸妈妈没来接你吧."随即看到了一袭漂亮的红色防寒服,一张年轻俊俏的脸,为灰蒙蒙的天空增添了一道美丽的彩虹."这么冷的天气,感冒就糟了.走,阿姨送你回家."一句简单的问候,一句朴素的话语,却使我冰冻了近一个小时的心突然得以融解,如春日的阳光融化冰封的原野,如二月的春风吹醒沉睡的杨柳.我傻傻地点头,就像童话里的灰姑娘. 我上了漂亮阿姨停在路旁的小车,没有害怕,没有担忧,即使父母曾再三叮嘱我不可以跟着陌生人走.车开得很慢,车内很温暖.漂亮阿姨突然对我说:"小朋友,知道我为什么要帮助你吗?"我疑惑地摇摇头."因为呀,我小时候曾被父母弄丢过,也像你一样在大街上不知所措地哭.还好,碰上了一个好心的司机叔叔,是他送我回到了家.为了安慰我,他还特地带我去吃我喜欢的蛋糕,当时我觉得他是世界上心地最美的人!"说到这里,阿姨如天使一般地微笑着,真的好美! 那一次,我也笑了,因为我也遇见了一个世界上心地最美的人.我在心里说,将来我也要努力帮助别人,让爱无限延长…… 网络上曾流传过这样一句话:"我总是在最深的绝望里看见最美的风景!当别人有困难的时候,伸出一只手,那将是世界上最有意义的事情." 对啊!一份关心,一份体谅;一份帮助,一份温暖.让爱随着帮助的火炬无限延长,生命才会更有价值!予人玫瑰,手留余香! 名师名评 读过这篇满分作文的人,内心无不备觉温暖,继而拍手叫好! 1.以小见大 诗意弥漫 考生另辟蹊径,没有选取生活中的重大事件或热点素材,而是出了一个险招,调动生活积累,把自己小时候的一次无助纳入考场作文.动人事件是红衣阿姨送"我"回家,而这背后还隐藏着一个红衣阿姨小时候被司机叔叔送回家的爱心故事,由此考生决意要将爱心传递下去,从而收到扩大容量、以小见大的表达效果.开篇的比喻性描述,得到阿姨关切的问候之后"我"的内心变化,以及结尾时的画龙点睛,甚至是"我"孤苦无依而后喜悦的场景等,考生皆以优美的笔触,使文章弥漫着浓郁的诗意. 2.文笔细腻 蕴涵丰富 景物描写为衬托人物心情蓄势,心理描写为揭示内心世界张本,外貌描写和语言描写为展现人物心灵奠基.考生的多种描述都非常细腻传神,很能见证其超人的语言功底.虽是一个小故事,却富含深刻的大道理.帮助弱者,使别人快乐和温暖,自己也快乐和温暖,而生活更为精彩,生命更有意义. 2011年河南省中考满分作文及点评 【作文试题】 怀念________的日子 要求:1.先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文. 2.除诗歌外,文体不限.600字左右. 3.文中不得出现真实的人名、校名、地名. 【写作指导】 这是一道半命题作文."怀念"一般是指那些失去的、有意义的、美好的人或者事情,所以只能写过去的人或事,不能写眼前之景;从"日子"两个字来看,应该写一段时间,不能只写一个瞬间、一次场景等.写作时,采用倒叙方式的记叙文最好.在写作内容和技法上,可以从以下几个方面着手: 一、回忆往事,抒写对朋友、亲人的思念 在我们学过的课文中,有关此类"怀念"的文章很多,比如史铁生的《秋天的怀念》,鲁迅的《藤野先生》等.围绕"亲情友情",我们可以从时间上,怀念童年生活的美好,感受朋友之间真诚的友谊;也可以从空间上,怀念远方的亲人,表达真切的思念之情. 二、关注热点,感受时代气息 抒写个人的情怀没有错,但是,如果能跳出个人的小圈子,从关注社会、关心他人入手,立意上会更胜人一筹.如"怀念小河清清流淌的日子","怀念蛙声一片的日子",写出来的是对环境日益被破坏的忧虑;再如"怀念荠菜飘香的日子"是写对今天食品安全问题的不满等. 三、以小见大,借物抒怀 要学会以小见大,可以围绕一件物品,以物为线索,托物抒情,写出对曾经的美好或温馨的回忆.如"怀念琴声相伴的日子"是围绕学钢琴,写既辛苦又幸福的时光;"怀念白开水的日子"是写妈妈为了"我"的身体健康而每天给"我"烧白开水,受到了"我"的误解却没有一点怨言,"白开水"是叙事线索,对妈妈的感谢和理解是感情线索. 四、逆向思维,写出新意 中考作文要取得高分,立意新颖很重要,很多时候可以运用逆向思维和求异思维取得这一效果.同样是写亲情友情,可以巧妙地从另外一个角度去立意,争取写出点与众不同的鲜味.如"怀念生病的日子",其实是写因生了一次小病而得到同学们到病房去看望的机会;"怀念停电的日子"原来是写停电后一家人能在一起说话的温馨生活;"怀念妈妈唠叨的日子"是写妈妈出差后对妈妈的想念等,这些文章视角新、思路新,会以独到的见解取得成功. 另外在角度上也可以创新,以一棵树、一条鱼的口吻去"怀念",更能表达丰富的寓意. 【满分佳作】 怀念有葱油饼 相伴的日子 河南考生 那个老人,那张笑脸,那有着淡淡香味的葱油饼,总会时时闪现在我的眼前,挥之不去,让人无限怀念…… 一段日子里,生活匆忙而枯燥,心情烦闷到了极点,连早餐也是随便应付.那个卖葱油饼的老奶奶周围,总是站满了人,出于好奇,我便加入了这个队伍. 终于排到我了,只见老奶奶在摊前忙活着,我有些惊奇,这么多生意,竟然只有她一个人在忙.我惊讶于老人有一双灵活的手,那双手在雪白的面团上跳跃着,将一团团洁白的小精灵揉成规矩的球状,轻轻一拍,就成了圆圆的饼子.老奶奶拿一个小刷子,抹上金灿灿的油花,再放进油锅里,便听到了美妙的嗞嗞声……我看得入了迷,不觉奶奶已经把一个饼递到了我面前,"给你!"听到老奶奶的声音,我的目光才从她的手上滑到了她的脸上.她布满皱纹的脸上,眼睛如星星般闪烁着快乐的光芒. 我被这突如其来的微笑打动了,心底悄悄流过一股暖流,痒痒的.我低头咬了一口手中的葱油饼,那里面分明夹着快乐.我从此记住了那个微笑,记住了她的葱油饼,我成了那里的常客,只要一有空,我就会给自己买一个葱油饼,感受到的,除了葱油饼的香味,还有一份快乐. 随着买葱油饼次数的增加,我对这位老人有了更深的了解:她的儿女远在南方工作,前些年相伴多年的老伴也离开了她,剩下她一个人孤独地生活.但是她的笑容始终没有消失过,她永远是那么乐观,永远充满了对生活的感恩,每一个葱油饼都是她的孩子,她将爱心和感恩用灵巧的手揉进葱油饼中,再将它传递给别人. 望着忙碌的老奶奶,我忽然感觉到很羞愧,自己经历的一些小小的挫折算什么呢?生活让她饱经沧桑,却无法磨灭她乐观的精神,她始终带着祥和的笑去对待生活,将快乐传递给身边的人,这不正是对生活的感恩吗? 如今,我已经变得开朗而自信,老奶奶的摊位也不在了,或许是她跟随自己的儿女去了吧.但我依然怀念老奶奶那飘着香味的葱油饼,怀念那段有葱油饼相伴的日子. 【评点】 作者以"葱油饼"为线索,写出了一段温暖而又快乐的时光.这篇满分作文,有以下几点值得学习: 一、眼界开阔,关注他人.作者不仅写自己,而且更关心社会中的人物.在作者眼中,老奶奶坚强、乐观向上的精神,感染着许多人,从而也使文章立意深刻. 二、细节描写细腻传神.文章老奶奶的形象是通过她自己的一举一动表现出来的,尤其是老奶奶烙饼的一段文字,观察细致,语言生动,"跳跃""揉""拍""拿""抹""放"等动词的连续使用,写出了老奶奶的动作娴熟,使人物形象跃然纸上. 三、叙事抒情,相得益彰.作者总能够在叙事之后,进行恰当的抒情,点明了文章的中心,给人以启迪和思考. 2011年青海省中考作文解析及优秀范文 【原题回放】 从下面两题中任选一题作文. 要求:①符合题意,中心明确,情感真实,语言通顺.②文体不限,除诗歌外不少于600字.③文中不要出现真实的地名、校名和人名.④不得抄袭试卷中的材料或他人作品. 题一:一张奖状,是用汗水换来的奖品;一张笑脸,是用真诚赢得的奖品;一缕阳光,是太阳赐予大地的奖品……有的已经拥有,有的正在期待.请以"奖品"为文题作文. 题二:一位同学说:"毕业就是到达,因为我喜欢到达时的放松."一位同学说:"毕业就是出发,因为我喜欢出发时的新奇."是啊,人生没有终点,追求永不停止.出发是为了到达,到达就意味着出发.请以"出发与到达"为话题,自拟题目作文. 【题目解析】 细读"奖品"这一命题作文的材料,"一张奖状,是用汗水换来的奖品",这是提醒大家,可以写自己通过努力获取奖品的过程;"一张笑脸,是用真诚赢得的奖品",这是提醒大家,奖品不仅有物质的,还有精神上的,如"一个笑脸"、"一声谢谢"、"一次握手"、"一个拥抱"等内容,都可以成为一种无言的奖励;"一缕阳光,是太阳赐予大地的奖品",则告诉我们,不仅可以写我们生活中的故事,还可以用童话、寓言等形式,讲述一朵花、一片叶、一缕阳光获得他人奖励的故事.通过"有的已经拥有,有的正在期待"一句,则可以明白,可以写获得奖品的故事,也可以写渴望奖励的内心.细细思考命题里的材料,思路便会顿时开阔. 写作"出发与到达"这一话题时,细读材料也是非常重要.从"毕业就是到达"或"毕业就是出发"这些提示语我们可以看出,命题者其实是想让考生站在新的起点上,回忆过去,或是畅想未来.只是这种回忆,这种畅想,需要我们去品味,去总结,去感悟,能够从中获取生命的哲理,去获取前行的信心与力量.也就是说,我们的文章或许是叙事,或许是议论,但都应该从事实中反映出理性的思考. 两道命题,相比之下,"奖品"一题更适合写作记叙文,"出发与到达"则更适合写作议论文. 【文题一满分佳作】 奖品青海一考生 毕业前夕,学校举行以"让我们唱响未来"为主题的歌唱会.消息传来,全班一片欢呼.可班长一点也高兴不起来.望着静静地坐在前排的小莫,他不由皱起了眉头. 第一次走进校园,那是一个秋高气爽的日子.校园里的各种花儿仿佛为了迎接我们,铺天盖地地开放着.那一排排苍翠欲滴的万年青,经过一番修剪,也显得格外精神.我们的教室正好在一楼,推开窗户,美景就在我们眼前. 初次见面时,同学们兴高采烈地作自我介绍.轮到小莫时,她默默地站起来,红着脸,憋了半天也没有说出一句话.后来不知谁悄悄提醒了一声,"她不会说话",大家才恍然明白——原来小莫先天残疾,出生后就不会说话.她连话都不能说,怎么唱歌?这正是班长皱起眉头的原因. 听说全班一个也不能缺少,大家一时难住了.小莫怎么办呢?大家担心的,并不是班上能不能得奖,而是大家不希望丢下这位好朋友.小莫望着班长,先摆了摆手,继而笑着摇了摇头.可大家谁也不赞成她退出.有人拿着她的手说,"你与我们站在一起,就是一种成功".大家一番热情的话语,弄得小莫眼睛湿湿的.后来,班长走到小莫的身边,附在她耳边悄悄说了一番,惹得她"咯咯"地笑了起来. 歌唱比赛是在操场上如期进行.操场两边高高的石榴树已经开花了,那一朵朵细小而饱满的红花,将校园装扮得格外美丽.轮到我们上场时,舞台下顿时静了下来,大家惊讶地发现,小莫,这位从来没有说过话的同学,竟然站到了队伍的最前面.《感恩之心》的旋律响起来了,小莫的手也随之舞动.原来,今天她用的是手语,她用手在演唱.看着看着,刚才还安静的操场上,顿时响起了雷鸣般的掌声. 那天,班长接过奖品后,径直走到小莫跟前.他朝同学们大声地问:"这奖品应该属于谁?""小莫!"全家五十多位同学竟然异口同声地喊出了她的名字.捧着奖品,小莫默默地流出了泪水.她知道,这份沉甸甸的奖品,代表的是大家沉甸甸的关爱. 【评点】 这篇满分作文有两大特点,最为鲜明: 1.事件不大,情节曲折.唱歌本是好事,可下笔便说班长"不由皱起了眉头";介绍小莫时,也是先进行一番渲染,继而用尴尬的场景引出;最后获得成功之时,大家又出人意料地将奖品放到了小莫的手上.文章写的是寻常小事,情节却波澜迭起. 2.情景交融,细节美好.无论是开篇时描写月季花开放的画面,还是进行比赛时描写石榴花开放的情景,笔墨不多,却让语言顿时生色.另外,初次见面时小莫"红着脸,憋了半天"的神态,与"小莫的手也随之舞动"的场景,均刻画细腻,情感充沛. 【文题二满分佳作】 我到达过最远的地方 青海一考生 很小的时候,我就在想,世界上最遥远的地方在哪?现在的我却开始反思,我到达过的最远的地方呢?它在哪?是我记忆中的一道风景吗? 有人说,最远的地方是生命的尽头,只有逝去的人才知道,路有多远,道有多长.而又有人说,最远的地方,没有生命的终结,你勇敢地向前走,路就不断地延长,每一处你停留的地方,都曾是你到达过的最遥远的地方. 当枝头刚刚涂抹上一层新绿的时候,太阳升起的山头是我去过的最远的地方,红彤彤的她不知为何一直对我微笑,越来越远,越来越高.那时,无知的我一屁股跌坐在洒满阳光的柔嫩的草地上,手里不断摆弄着我无意中发现的太阳草.到达这最远的地方,大人们是为了那瞬间的日出,而我却自得其乐地待在一旁. 当枝头已满是藤蔓交错,枝繁叶茂的时候,浩瀚而澎湃的大海是我去过的最远的地方,面对日月星辰的闪耀,它从未停止过内心对世界的呼啸.身体与岸边的礁石撞击,激起一连串动人的歌谣,来也匆匆,去也匆匆的它总是丢三落四,留给人们所能够珍藏的回忆.我慵懒地躺在热乎而柔软的沙滩上,手里摆弄着一株刚刚扯下来还没来得及枯萎的太阳草,对着阳光,我的手心出现了那个熟悉的四边形.我知道,明天将又是个好天. 当枝头已挂满了冰霜,只有梅花依然傲雪绽放的时候,我正在寻找那最后的地方.也许,它在遥远的沙漠,随着风声的摇弋此起彼伏;也许它在遥远的大洋,随着波涛的翻腾汹涌澎湃,也许它同那虚无飘渺的桃花源一样,成为我生命中无法触及的向往. 生命正如这样,有着许许多多个最远的地方.我们所到达之处便将成为过去,眼前的路还有更远更长.生命的诠释正如接连的抛物线,不仅在于拥有一个灿烂的最高点,更在于每时每刻、每分每秒的起伏跌宕.跟随着眼前的太阳草,奔向最远的地方,生命会有低谷,但并未结束,曲线还在继续.如能使曲线再度上升,终将到达一个更远的地方,这样的人生难道不美吗? 一株太阳草悠然地飘落,我又开始向着那最远的地方出发. 【评点】 这篇满分作文,有两大亮点值得关注: 1.角度巧妙,内容独特.当其他考生从自我生活出发,写自己获取成功或是到达目标的时候,这位考生却笔锋一转,将目光落到了自然之上.在春夏秋冬的美景之中,他竟然感觉自己到达了生命最远的地方.表面上看,有些突然;细细一品,那不正是人生最美的地方吗?如此立意,真是巧妙生辉啊! 2.手法多样,语言灵动.开篇设问,一句"我就在想,世界上最遥远的地方在哪"自然引出下文;"当枝头已满是藤蔓交错,枝繁叶茂的时候"之类的句子,诗意盎然,宛如画卷;"身体与岸边的礁石撞击,激起一连串动人的歌谣"之类的句子,或拟人,或比喻,语言极为形象.考场作文,能够写得如此生动,实非易事. 2011年荆州市中考优秀作文及点评(6篇) 一、选材贴近生活 【例文一】 友情友情是一种很美妙的东西,真正的友情不依靠事业、祸福和身份,不依靠经历、地位和处境.它是人与人之间的一种相互理解和尊重,是人与人之间心灵上的默契. 古人的一些友情就生动地说明了这个问题.春秋战国时,晋国上大夫(很高的一个官职)俞伯牙,有一珍贵的五弦琴.有一天他乘船游览江山之时弹起,琴弦忽然断了一根,伯牙大惊,后发现是有人在岸上听琴.于是招此听琴人上船,见他是一个樵夫,便很轻视.没想到这个樵夫其实胸装才学无数,对他所弹的曲子、所弹的琴都了如指掌,于是说:"你对于音乐的道理十分明白,但如果我弹一曲,心中想着的事情,你能知道吗?"俞伯牙将断弦重整,想着高山,弹了一曲,樵夫赞道:"美哉洋洋乎,大人之意,在高山也."伯牙又想着流水弹了一曲,樵夫又赞道:"美哉洋洋乎,志在流水!"伯牙大惊,推琴而起,施以宾客之礼,问樵夫姓名,答姓钟名徽字子期,两人谈得十分投机.俞伯牙总算找到了知音,邀子期留下,子期要尽孝道而不肯,于是两人结为兄弟,伯牙赠钟子期很多黄金,约来年仲秋再见,洒泪而别. 等到了来年的仲秋,俞伯牙又在江边等钟子期,却没有等着.他弹奏一曲,发现商弦凄切,感到子期没来的原因,不是父丧,就是母亡.于是询问着找到了子期家,见一老者,是钟子期的父亲.老者哭着说,子期用所赠黄金,买书攻读,日夜辛勤,却心力耗费,染病于百日之前亡故了.俞伯牙听后放声大哭,在子期墓前悲奏一曲,却被周围不识音律的观看的人所耻笑,它们只知道琴声是用来取乐的.俞伯牙割断琴弦,将琴摔向祭石,叹道:"摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹!春风满面皆朋友,欲觅知音难上难." 由此可见友情是建立在人与人之间相互理解的基础上的,是人与人之间心灵上的默契. 【点评】 本文在选材上存在着明显的问题,作者从历史人物中来选材,但这种材料是人人尽知的,对于读者来说没有太多的新意,不能引起他们的注意.因此这篇作文也很难从众多的作文中脱颖而出.另外文章的选材也不符合"请联系自己的生活以'友情'为话写一篇600字左右的作文"的要求. 【例文二】 哦,那只小船 林给我来了一封信.直到这时,我才从沉闷枯燥的心情中挣脱出来,想起那个折船的少女. 与林相识在一个雨天.那天,我湿漉漉地赶到市少年宫上音乐辅导课,已经迟到了.室内找不到空位,我十分尴尬地四处张望.旁边一位长得挺清秀的小女孩儿拉了拉我的衣角并向内挪了挪示意我坐下.我十分欣喜地坐下,有几次想对她说些什么,可一看她发亮的黑眼晴盯着黑板专注听讲的神态,又止住了. 下课后,我们聊了起来.她让我称呼她"林".说着话,她随手拿过桌上的白纸折了只小船,我们欢呼着出了教室.外面雨已经停了,地上积了不少水,林把小船放在地上的秋水中,让它在风雨中飘荡着. "喜欢吗?"她问我. 我点了点头,又说:"但又何必让这小小的船儿去承受太多的风浪呢?" 林笑着说:"不给风浪怎会有归航的欢乐?" 我慢慢地说:"这是不是有点像……" "生活?"林抢着说.我们相视而笑.原来,我们都是喜欢《少女》的少女. 别后的许多日子里,我很长时间都没有到少年宫接受辅导,整天除了上课,做作业,就是吃饭,睡觉,整个人昏沉沉地捱着日子.直到今天,收到林的信,我才像是从沉睡中惊醒. 打开信封,一只纸叠的洁白的小船掉了出来.哦,那只小船!我心中涌起了一种温馨的感觉,我知道,未来的日子里,我将清醒地自信地投入到学习生活中去. 【点评】 本文选材很不一般,作者着眼于生活,从生活中的一次经历写起,通过很普通的一件交往小事,作者却发掘出了人与人之间应多一点爱、多一点友情和帮助这一深刻的主题.这篇习作表明,我们写作文完全可以从日常生活中的小事入手,对这些小事进行深入思考,照样可以写出立意深刻新颖的作文来. 【启示】 很多同学一到写作文时就会挠头皮,他们总会为无内容可写而烦恼.我要告诉你,这大可不必!同学们之所以在选材时出现上述问题,我认为主要的原因是同学们选材的方法不对,没有把眼光放入生活中去,没有从现实生活中来选材.《语文课程标准》中说"要占有真实、丰富的材料"就要"多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征".由此可以看出,材料来源于生活,只要我们把目光放在生活中,从我们的实际生活中来选材,你会发现生活中有我们取之不尽、用之不竭的材料之源. 其实,在日常生活中,人们常常因为某些小事而有所触动,甚至动情,这些小事很可能是写作的好材料.火车站上,父亲越过铁轨为远行的儿子买橘子,这无疑是一件小事,但朱自清就在这件事上动了情,于是就有了著名的《背影》.山城的小竹楼里,小女孩儿爬上了竹凳打电话,为母亲请来医生,冰心为此动了情,于是我们看到了让人感动的《小橘灯》.所以,选材实际上就是回顾自己的生活,找出自己的生活积累,从中挑选出一些符合题目要求的又曾经引起过自己深切感受的小事,作为写作文的材料. 我们每天都生活在火热的现实生活中,生活中有许多关心你、爱护你的师长,有那么多朝夕相处的同学、朋友,在你的周围每天发生着无数的小事,你应该用真诚、善良和敏税的眼光去观察、去感受.如果你能这样去做,不仅能逐步发现作文的材料实在是很多的,你还会感受到生活是那么美好. 二、注重细节描写 【例文三】 我想握住你的手 我的视线,在那一刻,落在了一双手上…… 母亲送我去学校. 我走出家门,手上拎着一只沉重的大包.可我并未觉得它有多重,也许我是在等待,等待有人为我解脱.母亲匆匆地锁好门,看见我手上的大包连忙接了过去,也许这便是我的等待. 母亲歪斜着(瘦弱的)身子,脚步也略带凌乱.她的两只手奋力地抓着大包,手上的青筋清晰可见.(似乎因为这过重的负荷而愤怒反抗,象要挣脱皮肤的束缚.她的两只手不停地交换着,趁着那交换的瞬间缓解压力,每次交换,母亲的脚步总有些踉跄.母亲紧咬着牙齿,)几缕发丝仿佛为了掩饰她紧皱的眉头而滑落到额前,浸湿在汗水里…… "要我帮你吗?"(我双手抄在裤子口袋里,保持着很"酷"的样子,带着点怜悯的神情.) "不用了,你先走吧."(母亲微笑着说,那笑里似乎还包含了点别的东西,好像有感激,有抱歉,还有点受宠若惊.) 要我帮你吗?是的,我的确是这么说的.包里全是我要用的东西,可我却问"要我帮你吗". 我们来到马路前,对面的红灯正一闪一闪的,随即跳向黄灯. 母亲松了一只拎包的手,紧紧地握住我的手.(清晰地,我感觉到她的手在微微颤抖,)摸到了她手上还有深深勒下去的痕迹,是拎包时留下的吗?我好想问她疼吗,可我知道我不会开口.(就算开了口,她也会说不疼.) 上了汽车,母亲找了个靠窗的位置,(用暴着青筋的手,)把包放在了我旁边的座位上,(说:"好好看着,下车别忘了.")我把脸侧过去,望向窗外. 她用手为我理着(吹乱的)头发,(偶尔碰到我光滑的额头,我觉得好像有针在轻轻刺我.)我的视线落在了她那双手上.(暗淡的,黑瘦的,粗糙的,僵硬的,疲劳的……) 母亲,为何你的手沧桑成这样? 汽车开始缓缓行驶,窗外你的身影渐渐模糊,隐约看见你在对我挥手.(我好想握住你的手,好想紧紧地握住你的手.) 我终于知道,母亲毫无保留地努力着,要让我感到幸福.(而我,把母亲的付出看作理所当然,不动声色地接受着深沉的爱,连一个笑脸、一句温柔的话语也吝于给母亲.我好恨,我好悔,)母亲,我想握住你的手,握住你那给与我幸福的"手"! (下次,我一定要握住你的手.) 【点评】 原文选材来自生活实际,叙事简洁,个别地方也能打动读者,但因为缺少对"手"的细节描写,感情转变铺垫不够,削弱了感人的效果,字数也严重不足. 修改文重点添加了三处描写:母亲拎包时的手、母亲拉我过马路时的手、母亲为我理头发的手,通过细致形象的细节,读者可以真切地感受到母亲的含辛茹苦,感受到了母亲的博大胸襟,这些和结尾添加的扣题语句,共同突出了"想握手"的原因. 【例文四】 我们的心近了 那年暑假,我和山参加了一个夏令营组织,去体验生活,感受生活.到了营地,我们穿上军装,便开始了我们的新体验. 镜头一 我们去的是炮兵学院,第一项活动就是在炎热的天气下跑步、练功、做俯卧撑.跑步时,我不小心被绊倒,(霎时,一种剧烈的疼痛感袭遍全身.听着教官的催促与训斥,我委屈极了,我又不是自己要摔倒的!泪水模糊之际,一双温暖的手伸向了我.)山把我拉起,带着我一起跑,(他低声地安慰我,)为我加油,直到训练完成.(我们一起累倒在地,却都绽放出快乐的笑容.) (我们的心近了.)我体会到山的体贴. 镜头二 自己的事自己干.在这里,要求早上晨练之前要把自己的被子叠得方方正正,像一块"豆腐",可无论我怎么叠,也不像豆腐,更像一块凹凸不平的"海绵".(我不禁有几丝着急,万一赶不上晨练可就糟了.正在这时,山笑着对我说:"怎么,你的豆腐还没做好?")不久,山叠好了,便过来教我.在他的指导下,我叠得有点像了,(然后回了他一句:"我这是新世纪的豆腐!" ) (我们的心近了.)我体会到山的乐于助人. 镜头三 自己做饭.在家里,我只会做西红柿炒鸡蛋,但在这里,还要煮饭,我顿时呆住了."我怎么会做?"山过来,告诉了我做饭的步骤,(然后学父母的腔调说了一句:"孩子,要努力啊!")现在,我终于会煮饭了,吃着香喷喷的饭,回味无穷. (我们的心近了.)我体会到了山的能干. 镜头四 参观学院的军事基地.这里四周被高树包围,里面有许许多多的飞机、火炮,最高的还有一个大火箭,我不明白它们是怎么发射的,山便向我一一讲解. 我体会到山的见多识广. 一个星期的夏令营就这样结束了,我和山彼此了解了很多.由于他父母工作的原因,山去上海上学了,但我永远不会忘记这个最了解、最关心我的人. 祖国很大,高山很多,河流很长,可无论怎样,都分不开我和山.由于在一起生活了一段时间,我想就是这个原因,我和山的心分不开,反而我和他的心更近了. 【点评】 原文层次清晰,分四个活动项目来表现出"我们的心近了".但文章最大的缺憾是内容不够具体生动.不妨从以下几方面而做点修改: 1、文章结构运用镜头组合的形式.即删去不必要的描写,然后对典型事例进行具体细致的刻画.如"项目一"中可以侧重记叙跑步或做俯卧撑的事,增加真实的细节描写,这样更能打动人. 2、注意塑造山的形象.文中的"山"给人的感觉不够真实,主要原因是对"山"缺乏具体形象的描写. 3、举例要恰当."项目四"与"但我永远不会忘记这个最了解、最关心我的人"不符,山的见多识广对突出主题作用不大,应该删去. 修改文增加了具体细致的描绘,如"镜头一"中"我"对疼痛的感觉,山对"我"的帮助,一起累倒在地的场景;"镜头二"中"我"和山幽默的对话等.这些无不淋漓尽致地表现了青少年的心理行为特点,也正是这种共性使得"我们的心近了."这样,文章更加真实自然,也更富有感染力. 【启示】 要使文章内容真实有感,就必须根据中心的需要,详细具体地描绘其细节.围绕中心,选取典型事例来支持这个中心,是具体;记叙时,把事件的关键部分、人物言谈举止详加描绘或对人物的心理、神态、肖像等细节加以刻画,也是具体;绘景时,详细介绍景物的形状颜色等,更是具体.同时,恰当地运用了比喻、排比等多种修辞手法,不仅能使具体的内容形象化、生动化,而且能打动人,并给人留下深刻的印象. 凸现亮点,巧笔描绘,抓住典型,细致刻画,让所写的内容具体到实处,这便是写好生活,写好自己,抒写真情美文的重要原则和方法. 三、情感真挚动人 【例文五】 内心深处的懊悔 丁零零,下课了."赶紧看球去!"我发出了一声呼喊.五秒钟收拾完书包,十秒钟后我已经跑下了楼.今天八一富邦队客场作战打山东队,三点钟便开战了,现在回去还可以看下半场.一想到这,我的心早就飞到电视里去了. 来到停车场,看到黑压压的自行车,我的头都胀了.(车子呢?)好不容易找到了车,一看表,糟糕,又过了五分钟,看来只有飞车回家了.讨厌,这是谁的车,怎么老把我的车子钩着?我心急如焚,管它三七二十一,拖出来再说,我用尽全身的力气,终于大功告成了.只听("嘭"一声,不知哪辆车子爆胎了,紧接着)"咣当咣当"的声音,一排的车子,在我的双手下全都躺下了.(不管了,看球要紧,)我(顾不了看车老师傅的大声叫喊,)头也未回,大步流星地飞车回了家…… 躺在床上,(耳旁总响起我要好的同学打电话询问是不是我把他的车子爆胎的声音.)我怎么也睡不着,脑中反复出现白天的那一幕,像放电影一般.我(为自己的过失)非常难受,索性起床来到窗边.窗外的天空漆黑黑的,淡淡的几颗星星也没有往常那样的耀眼(,似乎像为我而羞愧)."啊!连星星都在谴责我."我自言自语道.忽然,我的脑海中出现了这样一幅画面:有一个同学正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车.不,那不仅仅是自行车,那是一颗堕落的童心.我迷迷糊糊地进入了梦乡,眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠. (满头白发的看车老人正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车.我懊悔、愧疚极了.) 也许这辈子我都不会原谅自己,这件事已深深地刻入了我的内心世界. (明天我一定要去向要好的同学赔不是,向看车的老人道歉,否则我不会原谅自己,我暗暗的下了决心.)现在我说出了这件事,心里要好过一点, 于是,压得我喘不过气的这块石头,终于被我甩掉了.我相信这是我的第一次,也是我的最后一次. 【点评】 放学取自行车时碰倒别人的自行车,这是生活中经常发生的事,事件本身是真实的,但后面的有关描写则显然是虚假的,不真实,而且很俗套.特别是第三自然段,让人感觉很假."我迷迷糊糊地进入了梦乡,眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠."这一描写就更不真实,"入了梦乡"怎么知道"眼角还闪烁着几颗泪珠"?本文不是真正的有感而发,没有写出真情.矫揉造作的虚情假意,不能打动读者的心灵.另外,文章叙事与抒情之间缺乏一定的联系,既导致全文在结构上的不粘连,也让文章的情感抒发失去了依托.建议在修改的过程中注意在第3、4自然段之间加入一段合理的过渡,让文章因事生情,合情合理. 【例文六】 母亲的"快" 终于,母亲说她累了,"快"不起来了. 一直觉得母亲的"快"是一种轻快,从不风风火火,却总是跑在时间的前面.我的这种感觉来源于小时候对母亲的观察:她总是轻盈地飘在病房与医务办公室之间的过道上,飘在被消毒水气味浸染的氛围中.(在一个十几岁的女孩子眼里,身着白大褂的母亲是一个踩着云朵飘飞的天使,我总是在想象中把她和美丽的飞天画上等号.) 母亲总是能以最快的速度把手中的事做好:快速地作出诊断,快速地开具处方,快速地书写病历——她慢不下来,却从不出差错. 时常望着母亲疾速离去的背影,也时常捕捉到她的行色匆匆.母亲也从不像别人的母亲,总要在自己女儿面前有事没事地唠叨:"女孩子吃饭要细嚼慢咽","女孩子走路要小步慢走","女孩子做事要不紧不慢"……似乎在她的字典里,每一页都写满了"快"字."走路要快!""做事要快!"母亲总是这样嘱咐我——我有时候又有些不解于她的"快". 终于渐渐明白,母亲为何而"快".她的职业总是不停告诫她,时间就是生命.救护车急促的声响,提醒着母亲进入她的快节奏:跑步进抢救室.她说,快一秒钟病人就多一分生的希望.她的职责,就是挽救一个个垂危的生命.母亲总是感叹,有太多生命因抢救不及时而永远地逝去了:"其实他们是有可能活下来的."母亲带着对生命的虔诚、惋惜,有时甚至有几分自责,敦促自己:快些,再快些! 对母亲的"快"有了新的理解,于是,我也渐渐加快了自己的速度(:吃饭快一些,走路快一些,做作业快一些,以至于一个知心的同学说我的性格有些像男孩子了). 五月的第二个星期天——母亲节那天,我兴高采烈地把一捧花递到母亲面前,母亲笑了,似乎有很长时间,没有看到母亲这样会心地笑.电话铃总是在最不该响起的时候不近人情地响起,母亲拿起电话,表情一点点凝重起来,(她又不得不去抢救病人,)她以最快的速度扔下花,(连同她的女儿——我,)换好衣服,往医院赶去.我抱着那捧鲜艳的花,站在阳台上看母亲渐渐远去的背影,心里十二分的不快.("心中的不快"和上文的"感情影响"不协调.)(心中默默地为母亲即将抢救的病人祝福.) ⑧我家附近开了个很漂亮的礼品屋,我让母亲带我去看看,母亲却一脸茫然,"我们家附近有礼品屋吗?"母亲总是行色匆匆,于是错过了太多,错过许多美丽的服饰,错过许多时新的化妆品.但我尽力去读懂她,理解她. 我家附近开了个很漂亮的礼品屋,我让母亲带我去看看,母亲却一脸茫然,"我们家附近有礼品屋吗?"母亲总是行色匆匆,于是错过了许多,错过许多美丽的服饰,错过许多时尚的化妆品.(或许,她心目中所有对美的诠释就是尽力去挽救那些生命之花.)我尽力去读懂她(,读懂她的"快",读懂她的"错过",读懂她的"美"). 最近的某一天,母亲却自言自语地说,她无法再像以前那样快了.是的,母亲有些老了,尽管我不情愿提及这个字,但母亲是实实在在的有些老了. (是不是她的"快"加速了她的"老"?我在心里这样问自己的时候,禁不住泪眼朦胧.) 【点评】 原文以"快"为着眼点,选择几个"镜头"或细节,勾勒了一位忠于职守的医务工作者形象.文章选材富于生活气息,语言流畅自然,材料剪裁得体,显示了较厚实的叙述功底.但文章情感线索不够清晰,一定程度上影响了主题的表达. 修改后,在女儿的心目中,母亲的"快"是"美"的——"身着白大褂的母亲是一个踩着云朵飘飞的天使,我总是在想象中把她和美丽的飞天画上等号";在女儿的心目中,母亲的"快"有时又有些不可理解.但当女儿终于渐渐明白之后,自己也变得有些男孩子气了,竟然"心中默默地为母亲即将抢救的病人祝福",进而"读懂她的'快',读懂她的'错过',读懂她的'美'".结尾的一句自问,作者"禁不住泪眼朦胧",言有尽而意无穷,可谓神来之笔,使全文情感升华到一个新的高度.修改之后,全文主旨显豁鲜明,情感充沛贯通,使文章整体上升到一个新的层次. 【启示】 写作中如何做到感情真挚?注意以下几点: 1.事要真.感情往往寄寓在一定的事情中,感情"真"首先需要事情"真".而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历,它还包括作者的所想,只要符合"四此"——此时、此地、此人、此事,就可以视为"真".题材"假冒伪劣",其蕴含或者引发的情感常常是虚假的;题材真实自然,情感也容易为人所认可.作文写作中要杜绝诸如"父母双亡","父母离婚"之类的杜撰.庸俗的虚构,明显的虚假,其情感自然令人质疑. 2.情要真.要抒发有真切体验的情感.我们中学生的生活阅历、情感阅历都不可能太丰富,因此,在可以有多种选择的情况下,如果不是真正的有感而发,一般很难写出真情,特别是在考场作文中.无论命题怎样宽泛,都要在规定的情境中作文,这时大多数情况是"为文造情",弄不好就会矫揉造作,贻笑大方.矫揉造作的虚情假意,绝不可能打动读者的心灵.深层意义上的真情实感,必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得. 3.情要美.生活中有形形色色的人,人的思想境界、审美情趣也是形形色色的.作者抒发的感情,迎合哪些品类的趣味,诱发人性人情中哪一种因素,也有高雅粗俗之分.一般说来,即使面对同一景物,由于作者的个性素质和心境不同,他们的感受也不可能一样.千万不要以为只要是真情实感就可以入文.应当知道,只有高尚的真情实感,才能产生强烈的共鸣.因此,要达到"以情动人"的效果,所抒之情必须符合真善美的人性定位. 4.情要浓.心理学家告诉我们,情感有浓淡之分,浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体验.这就告诉我们,作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深深感动了的材料,只有自己先感动了,才能感动别人.文学大师福楼拜在创作《包法利夫人》时,有一个朋友去看望他,敲几次门,都没人回应.这位朋友推门一看,发现他正坐在地上痛哭流涕,伤心异常.一问,才得知他写到包法利夫人死了,悲痛不能自已.大凡伟大的作品,都是作者自己浓烈感情的结晶.推及到高考,大凡高分作文,都是考生浓烈感情的结晶. 2011年陕西省中考作文解析及优秀范文 2011年中考作文标卷层级解析及升格》 陕西卷 文明珠 曹公奇 【真题回放】 题目:想看见你的笑 要求:①文体自选;②不少于600字;③不要套作,不得抄袭;④不得透露真实的人名、校名等. 【文题诠释】 陕西省今年的中考作文试题是一则兼顾开放性、人文性、层次性的作文命题. 1.更具开放性. 一改去年"命题+提示"的形式,直接命题,抛弃提示,放开手脚,让考生"八仙过海,各显神通".便于学生联想,发挥的空间较大,取材范围更加广泛,让考生都有话说."想看见你的笑"中的"你",既可以是身边具体的人,比如父母、老师和同学等;也可以是一类人、一群人,如老师、学生、打工族、乞讨族;还可以引申至社会问题. 2.更具人文性. 容易让考生写出真情实感.本题能很好地激发考生调动自己的知识储备、生活经历,并对其进行思考、筛选."想看见你的笑",那为什么现在没有笑,有着怎样的故事、隐情?"想"字包含了一种渴望、一种感情,所以亲情、友情、师生情、家国情等都可纳入抒写范围,可尽情挥洒. 3. 更具层次性. 今年作文度命题更有层次性,能更好地区分考生的写作能力、语文素养.普通学生略加审题,就会动笔书写常规题材.但这个题目又暗设深意,如何诠释"笑"的内涵,推陈出新,需仔细斟酌,方可写出情感细腻,富有层次,情感真挚的好文章.要想拿到高分,还需要考生有真挚地情感体验和细腻的驾驭文字的本领,所以写出不拘于陈套,不浮不俗而深刻感人的好文章,只能是语文素养突出的考生了. 命题关注学生的成长,注重培养学生健康的情感、态度、价值观,同时有效地拉开不同作文的差距,是一则很有区分度的命题. 【审题误区】 审题容易出错的主要有以下三点: 1.不能准确把握"笑"的含义.把"笑"狭隘地理解为一种动作、表情,而不能扩展到"愉悦"、"高兴"、"开心"、"满意"、"满足"等,就大大限制的取材范围. 2.不能有效拓展"你"的含义.把"你"就理解为"你",就是一个人.这样也就大大限制的取材范围. 3.忽视了"想"、"看见"这些关键词语.既然是"想",那就说明现在还未能实现、或者过去不是这样的;既然是"看见",那就说明现在是"看不见"的,要么因为远隔千里,要么因为不在人世,要么因为痛苦悲伤,要么因为充满屈辱…… 【阅卷现场】 细心揣摩成功之作,我们可以从中获取如下启示. 一、审题要准."想看见你的笑",其中有几个关键词."想",就说明"现在还没有";"看见",就说明"现在还未实现";"你",可以是单个的人,也可以是群像,还可以是物、事;"笑",须拓展为高兴、愉悦、开心、满足等. 二、情感要真.今年的中考作文题目不容易写跑题,但也不容易写漂亮.一些考生对生活的思考较少,文章可能比较粗线条,情感表达不到位,显得平淡.考生写作时,不能平铺直叙,应该叙述和描写相结合,恰当使用比喻修辞手法.用自然环境、一两件有代表性的事情来烘托人物,要注重细节,语言优美、具体、生动,感情真挚,这样才能让文章出彩. 三、立意要深.比如写父母、老师、同学的最常见,但若能引申到社会层面,例如食品安全问题,想看见喝了问题奶粉婴儿的笑;环境问题,想看见受环境影响的人们的笑;粮食问题,想看见饱受饥饿困扰的非洲饥民的笑;世界和平问题,想看见受战争影响的人们的笑;灾难问题,想看见饱受灾难蹂躏的人类的笑.还可以写想看见某个历史人物的笑.考生可以发挥自己的想象力来写. 总之,考生想要拿到高分,要么有创意,要么有真情实感,才能够打动人. 【标卷作文】 一类标卷层级解析 ? 一类上Ⅰ(50分) 想看见你的笑 望长安,灯火明灭,人影暗淡,几许阑珊? ——题记 你是那抔沉睡千年的黄土,你是鲜血浸染过的古都.然而我只想看见你惊鸿的一笑——你是我魂牵梦绕的长安. 我在历史中寻觅,你迷惘彷徨,不见微笑.饮一杯张骞西出的酒,听一曲昭君出塞的琵琶怨.是秦始皇挥剑六合,统一中原;也是孟姜女染泪洒血的万里长城;是李世民遥望天下,揽尽英雄;也是华清池霓裳羽衣的倒影,见证一代繁华的终结.我看见荆轲别了太子,风萧萧兮易水寒;我听见杜甫国破家亡,山河犹在的泪言.是你——长安,你饱含热泪无处挥洒.千百年前的繁华倒影,佳人犹在?誓言犹在?你的笑容却不在了.我多么想看见你的微笑,见证那十三代古老的王朝. 我在历史中寻觅,你苦苦挣扎,不见微笑.是多么长久的一段黑夜,让你等不到属于你的那个黎明?然而我听到了——终于是一声枪响,划破了黑夜与静寂.我看到杨虎城紧皱眉头,拍案而起;我听到张学良叩响扳机.该醒了,该是黎明了!我看到一抹浅浅的笑意终于在你的嘴角荡漾开来,该是你微笑的时代了. 我转身回望你,想看到你最美的笑靥.悠扬的胡琴声伴随着秦腔讲述着一个个遥远的故事,火红的柿子融开了羊肉泡馍的暖汤.无论是踩着高跟鞋的白领丽人,还是怀揣梦想的莘莘学子,都会抬头仰望——那朵以你命名的花在炎炎夏日中开得正艳!无论是街头忙碌的志愿者"小蜜蜂",还是行走的老人孩子,眉头都舒展出一片笑意——那也是你的笑容,在饱经风霜后你终于笑了,向世界展示你的风采! 想看见你的笑容,古老的繁华沉淀了,昔日的热血凝固了,可是今朝你的风姿绰约足够你微笑,足够我沉醉在这个笑容里,在心底默念你的名字,一千遍,一万遍:长安、长安… 长安,你是我的家乡啊. 长安,我一直寻觅的那个笑容,我想我看见了. ①题记新颖别致,语言凝练,透露出不凡. ②"你"不是具体的某个人,而是"长安",让人眼前一亮."抔"、"鲜血浸染""惊鸿的一笑"、"魂牵梦绕"等词语很有表现力. ③张骞、王昭君、秦始皇、孟姜女、李世民、杨贵妃、荆轲、杜甫……这些曾经在十三朝古都长安活跃过的身影,无不纳入小作者的视野,足见其知识视野的丰富. ④层次深入,上段是在古代历史中寻觅,本段是在现代历史中寻觅.终于觅到"一抹浅浅的笑意终于在你的嘴角荡漾开来,该是你微笑的时代了",写出了近现代的长安获得新生. ⑤过渡鲜明、自然,写出了今日长安焕发出勃勃生机以及"世园会"给古城增添了新的活力. ⑥"古老的繁华沉淀了,昔日的热血凝固了,可是今朝你的风姿绰约足够你微笑,足够我沉醉在这个笑容里",紧扣题目,自然点题:长安,我想看见你的笑. ⑦首尾呼应,余味无穷. [考场得分] 内容20分+语言16分+结构10分+文面4分=50分 [写作借鉴] 这是一篇构思新颖、立意独特的好文章.所写对象抛开了大多数考生写的父母、亲人、老师、同学等具体的人,而写一个地方,写一个都市,多么富有想象力啊,"亏他想的出来"! 这篇文章过人之处主要在语言.题记凝练别致,开头就以华丽的语言点题,中间三段写长安的过去和现在,用了排比、拟人、夸张、借代、比喻等修辞手法,用字用词准确精炼,增强了语言的表现力. 处处扣题点题.开头以"我只想看见你惊鸿的一笑——你是我魂牵梦绕的长安"点题.第二段开头是"我在历史中寻觅,你迷惘彷徨,不见微笑",结尾是"佳人犹在?誓言犹在?你的笑容却不在了.我多么想看见你的微笑".第三段开头是"我在历史中寻觅,你苦苦挣扎,不见微笑",结尾是"我看到一抹浅浅的笑意终于在你的嘴角荡漾开来,该是你微笑的时代了".第四段也同样,段内首尾呼应,时时点题、处处点题.文章结尾以"长安,我一直寻觅的那个笑容,我想我看见了"再一次点题,使得文章全篇一气呵成,中心集中. ? 一类上Ⅱ(49分) 想看见你的笑 "没有明亮的笑,有的只是你脸上孤寂的泪与无边的哀愁." ——题记 缓缓地,一位朴素的白衣女子走进了我的梦里."黛玉,你来了,你又来到了我的梦里,又勾起我无边的遐想.手拥《红楼梦》,望着对面的你,我看到的是娇弱文雅的林妹妹,是轻吟"花谢花飞花满天,红肠香断有谁怜?"的林妹妹,可是,为什么你那倾国倾城的面容上总有一抹挥不去的哀伤与忧愁?为什么陪伴你的永远只有眼泪?而你只是站着,没有在乎我近似哀求的疑问? 闭上眼,我又仿佛看到了扑蝶的宝钗,撕扇的晴雯,补裳的袭人,醉卧芍药下的史姑娘……而你永远只能站在众人之前,用刻薄讽刺的话语维护着自己的尊严,而在深夜,在他们看不见的地方用泪水度过一个又一个难耐的夜. 甚至我有点恨曹雪芹曹大作家为什么要塑造一个多病多难多泪水的林妹妹,为什么不肯将他人的欢乐分享你一点儿,我想也许有了微笑地你会更加迷人.对面站着的你只是不住地摇头,手里的那本《红楼梦》早已被你的泪水打湿. 突然间,我明白了,你就是你,你永远都只是那个和忧伤为伴,与泪水为伍的林妹妹,你没有金陵十二钗的快乐,甚至不如紫鹃、袭人这些丫头快乐,但你有,你有那份别人都没有的沉静,你的才气,不会输给任何人,所以扑蝶的只能是宝钗,补裳的只能是袭人,撕扇为乐的只能是晴雯,而你注定就只能轻吟"花谢花飞花满天,红肠香断有谁怜?"来葬花,你注定只能用泪水包围你.抬头,你的目光沉重但又瞬间明亮,我想我终于读懂了你.你转身消失在一片泪水当中. 或许,你是为了还神瑛使者前世对你的甘露,所以这辈子你才会注定孤独一生,用一辈子泪水还他的甘露之恩,所以你才会一辈子与泪水为伴,因而我看不见你的笑才会想看见你的笑. 黛玉,我说的对吗? ①正因为"没有明亮的笑,有的只是你脸上孤寂的泪与无边的哀愁",所以才 "想看见你的笑".题记耐人寻味. ②意境营造苍凉悲伤,人物形象哀婉动人.三个疑问句情深意浓. ③叙事简练,对比中凸现人物的孤傲与不幸. ④通过想象进一步渲染悲凉的氛围. ⑤语句中饱含作者深深的感情. ⑥"我看不见你的笑才会想看见你的笑",扣题紧,扣题妙! ⑦结尾的问,体现了语言的活,形象的活. [考场得分] 内容20分+语言16分+结构9分+文面4分=49分 [写作借鉴] 本文作者的机智在于他的选材.想看见你的笑,是因为你现在没有笑,或者生活在痛苦中、悲伤中.谁符合这个特点呢?无疑,林黛玉是最佳人选.由此可见,动笔前作者是经过认真审题、思考后慎重选材的. 散文贵在以情动人.谙熟《红楼梦》的情节,读懂了人物、理解了人物,才对人物产生了如此深的情感."扑蝶的宝钗,撕扇的晴雯,补裳的袭人,醉卧芍药下的史姑娘"、"甚至紫鹃、袭人这些丫头"都比她快乐,她就是悲苦的命.那种惋惜、爱怜、痛苦、悲伤浸透在字字句句中,句句含情,小作者的语言文字功底可见一斑. "我看不见你的笑才会想看见你的笑",应变能力、扣题能力很强. ? 一类上Ⅲ(48分) 想看见你的笑 笑,是多么一个美丽的字眼呀!随着社会的日新月异,物质的需求发生了变化,可心理需求却慢慢衰减.你,是否曾观察过,世界缺少了欢声笑语. "此夜曲中闻折柳,何人不起故园情."新年将近的时候,许我在外为生活漂泊的人却有家不能回.面对城市陌生的环境,冬日袭袭而来的寒风,站在大街上的打工族,是否会想起家乡.西单女孩的歌声:"想家,想家……"唱出了他们的心声.眼中的无奈,辛酸的泪水,成了他们新春佳节的必修功课.他们的欢乐,他们的微笑,早已在九宵云外. "捧着一颗心来,不带半根草去."作为学生的你,是否曾听老师们都说:"呀!一届不如一届,这代不如上代."在现在,作为一个老师是非常困难的.社会在发展,人们在物质需求得到满足之后,精神需求远远得不到满足.家长们走上了打工之路,使得留守儿童与日俱增.孩子们缺少了父母的管束,缺少了父母的关爱,性格变得孤僻起来.许多留守儿童被网络世界吸引着,对学习开始厌倦,对待学习不感兴趣.课堂上,大多数学生上课爱与老师顶嘴,不积极配合老师上课.老师的心情也开始有了波动,老师的脸上失去了往日的笑容. "无边作业萧萧下,不尽考卷滚滚来."当代学生成了学习的机器,家长和老师都对学生的教育比较重视.为了一次考试,就要大动干戈,今天上补习班,明天复习.在这期间,学生们每天要遨游题海,一堆堆无形的作业,已成为学生们的主食.没办法,他们只有接受,这就是社会现状.孩子们嘴里像嚼着一枚青橄榄枝,鼻子酸酸的,眼睛酸酸的.孩子没有了玩的天性,没有了属于自己的欢声笑语. 我多么希望,打工族不再受背井离乡之痛,打工族的成果不被践踏,老师们的脸上再一次充满微笑.我多么希望,学生的压力能减少,让他们度过一个快乐的童年,学生的脸上能挂满笑容与欢乐. ①总说"世界缺少了欢声笑语"为引起下文和点题做好了铺垫. ②漂泊在外的旅人,特别是为生计而背井离乡的农民工,在新春佳节之时,更多了份忧愁. ③古诗与歌词的引用是的叙事抒情更加简洁. ④面对日益难于管理、难于教育的学生,老师们多了份郁闷. ⑤"无边作业萧萧下,不尽考卷滚滚来."巧妙化用古诗,语言生动活泼. ⑥孩子失去童年的欢乐. ⑦结尾总结全文,希望他们都不再痛苦、悲伤、郁闷,"他们的脸上挂满笑容与欢乐",点题自然. [考场得分] 内容19分+语言15分+结构10分+文面4分=48分 [写作借鉴] 这篇文章的独特之处是将题目中的"你"没有看做一个人,而是设定为三类当今社会中饱受压力的"打工族"、"老师"、"学生"群体,选材的眼光不能不说独到、犀利. 文章开头先总说"世界缺少了欢声笑语";然后分三段平行并列,写了三类人群在社会和现实生活的重压下,整日与欢乐无缘;最后,自然而然地得出"我多么希望,打工族不再受背井离乡之痛,打工族的成果不被践踏,老师们的脸上再一次充满微笑.我多么希望,学生的压力能减少,让他们度过一个快乐的童年,学生的脸上能挂满笑容与欢乐",即时总结全篇,也是点题扣题. 每段都能以引用开头,整齐有特色.全篇总分总的结构完整、清晰、明确. 二类标卷升格示例 升格示例 原作亮相 想看见你的笑 冰心说,时间是一条长河,而我们都是那过河的人.时间已经过去了很久很久了,(此处交待不清,是什么时间过去很久很久呢?)可在我的脑海里,你依旧坐在那里,微微的笑着,我知道,这条河会带走很多东西,可同样,有些东西在时间的冲刷下不会印得更深.(此处表达不清,前后是一个意思,也不须用转折.若用转折,后句就要重新表述.) 你坐在村口的那把长条椅上,夕阳的余辉给一切都渡上了一层橙黄的金粉,你微微侧着头,轻轻笑着,阳光将它的影子留在你眼角一道道皱纹中.我很想快步上前,轻轻地摇一摇你的手,"爷爷,我回来啦!"然后,你幸福的点着头,站起身子,牵着我的手一起回家.但我知道,一切都只是在不断地回放着过去岁月的片断. (这里有描写,也形象,但还须再详细些,要通过铺叙,起到渲染环境、烘托形象、表达情感的作用.个别词语、标点使用有误.) 我想看见你的笑,在细瞎的双眸中("细瞎"应该是错别字),只有我一个人的身影,你会笑着问我,最近学得怎么样啊,渴不渴啊,热不热啊,要是学习忙得话,不要总是再跑来跑去(表达不清,容易引起歧义),电话上说一说就够了.我会仰着头,听你把这些每次都会念叨的话说完,然后再撅着嘴说道:"我想你了嘛!" (一些细节可在适当描写.) 我想看见你的笑,当我兴高采烈地捧着考取的优异成绩或奖状奔到你身边,看你笑着拍拍我的头,明明很喜悦却要压着嗓子叫我继续努力的样子.我想再看到你微笑着取出老花镜,一字一句读我写的文章的样子,我想趴在你膝上,让我的目光与你的目光一起在纸页上游走. (标点符号使用错误,使得排比句的效果大打折扣.) 妈妈说人总会老,让我要坚强,我知道那意味着什么.你躺在床上,身体变得削瘦,你不再对着我笑,当撞上我的目光,你总会把头扭到一边或是让我去学习.你怕你会哭,你怕我会哭.当我提出想再与你拍照的要求时,你默许,照片上却没有一丝微笑的痕迹. (此处使用长句会影响抒情,影响表达效果,可改成短句.) 我想看见你的笑,便像无数次你送我回家时那样,深深的拥抱,再在脸颊上亲吻一下,像过去那样,你轻轻地笑了,而我的泪水却滑下了脸庞. (个别语句表达欠清晰,细节描写不到位.) 我知道,有些人有些事,是时间永远不能带走的,那些融入血液的爱,就是我一直想见的你的笑. (结尾扣题,但缺少表现力.) 考场得分 内容17分+语言12分+结构7分+文面4分=40分 升格作文 想看见你的笑 冰心说,时间是一条长河,而我们都是那过河的人.离开你的日子已经过去了很久很久了,可在我的脑海里,你依旧坐在那里,微微的笑着,我知道,这条河会带走很多东西,可同样,有些东西在时间的冲刷下会更加清晰. 你坐在村口的那把长条椅上,夕阳的余辉给这里的一切都渡上了一层橘红色.你微微侧着头,看着别家孩子们欢快地嬉闹,轻轻笑着,阳光的影子留在你眼角一道道皱纹中.我很想蹑手蹑脚绕到你身后,轻轻蒙住你的眼睛,让你猜猜我是谁,然后摇一摇你的手,"爷爷,我回来啦!"你惊喜地站起身子,幸福的点着头,牵着我的手一起回家.但我知道,一切都只是在不断地回放着储存在记忆中的片断. 我想看见你的笑,在细狭的双眸中,只有我一个人的身影,你会笑着问我,最近学得怎么样啊,渴不渴啊,热不热啊,要是学习忙得话,不要总是跑回来看我,电话上说一说就够了.我会仰着头,听你把这些每次都会念叨的话说完,然后扭着身子,再撅着嘴说道:"我想你了嘛!" 我想看见你的笑,当我兴高采烈地捧着考取的优异成绩或奖状奔到你身边,看你笑着拍拍我的头,明明很喜悦却要压着嗓子叫我继续努力的样子;我想再看到你微笑着取出老花镜,一字一句读我写的文章的样子;我想趴在你膝上,让我的目光与你的目光一起在纸页上游走. 妈妈说,人总会老,让我要坚强,我知道,那意味着什么.你躺在床上,身体变得削瘦,你不再对着我笑,当撞上我的目光,你总会把头扭到一边,或是让我去学习.我知道,你是怕你会哭,你是怕我会哭.当我提出想再与你拍照的要求时,你默许,照片上却没有一丝微笑的痕迹. 我想看见你的笑,便像无数次你送我回城里的家时那样,深深的拥抱,再在脸颊上亲吻一下,一瞬间,你笑了,像过去那样,你轻轻地笑了,而我的泪水却滑下了脸庞. 我知道,有些人有些事,是时间永远不能带走的,那些融入血液的亲情,那份浓浓的爱意,那魂牵梦绕的思念,压抑在心头.今夜的梦中你能否再现,因为,我想见的你的笑. 模拟评分 内容20分+语言16分+结构9分+文面4分=49分?对比讲评 失分点 文章选取常规题材,写对逝去的爷爷的思念和怀恋,感情真挚,应该说文章的构思立意和表情达意都还不错.但同时文章也存在以下几个方面的问题. 1.内容显得较薄.文章先回忆了以前回老家见到爷爷时的情景,在回忆爷爷得病后失去了笑容,最后想想想看见爷爷的笑,行文思路清楚,但内容略显单薄,特别是有些地方需要描写、需要铺陈,以增强感染力. 2.总体来说,作者的语言功底还是不错的,但是在很多细节之处欠推敲.如些语句的表达欠清晰,表意有歧义,个别句子用词欠推敲,影响了表达效果.还有错别字,标点符号错误也较多. 提升点 升格后的文章针对原作存在的问题,作了如下修改: 1.对原作中回老家见到爷爷时和爷爷生病后分别时的环境、肖像、动作、语言、心理等描写适当增加,起到渲染环境、增强感染力的表达效果. 2.对原作中表意不清或有歧义的句子进行了扩充、修改,使其表意清晰、完整. 3.对原作中使用不当的词语、标点符号进行了修正. 应考攻略 1.?认真审题 应对全命题的作文,一定要对题目(包括其中的导语部分)仔细分析,对组成题目的各个语词、要明确其意思,从而把握题目规定的写作范围和内容.特别是要对局部关键性文字进行反复推敲.所谓的关键性文字,主要是指"题眼"(如主谓短语类试题中的谓语,偏正短语类试题中的修饰词,动宾短语试题中的动词等).对这些词,可直接解词释义,可以进行近义辨析,可以进行置换比较.比如,"这也是课堂"这个题目,通过解释明确"也"是"同样"的意思,或者删去"也"变成"这是课堂"并与原题进行比较,我们都可以得出结论:只能写教室以外的"课堂".还要注意题目暗示的文体指向:比如,"小议"、"之我见"等词语进入题目,就说明一定要写议论文了. 审题时,还有一点要特别注意:认真解读题目"导语"和"要求"部分.很多全命题作文都出了"导语",用以启发思维、拓展范围,我们决不能忽视其中的若干限制以及给出的写作角度. 2.?扣题写作 对于给定的命题,千万不可以偷换概念,一定要扣题写作.具体来说,可以从如下方面入手:一是下笔扣题开一枪.也就是说文章开门见山,直击题目,从而引得下文围绕这个方向展开.二是穿插文中巧切题.可以围绕题目拟出一组小标题,穿插在文中;也可以根据题目拟定中心句,穿插在文中.这些做法能够不断强化题旨,保证了文章依轨而行.三是锁下题目作结尾.文章的结尾一定要回扣题目,这一点至关重要.可以说,开头点题并不是必须的,但是结尾必须点题. 3.?精心选材,巧妙对接生活体验 考场作文,需要精心选材,考生可以对接日常生活的体验.此外,还可以对接阅读体验,对历史人物、历史题材予以深度关注,让旧题材焕发出新光彩来. 4.好作文要有感染力. 感情真挚是为文的前提.丢掉了这一前提,一篇文章就等于没有了灵魂.感情真挚,就是要求考生在作文中能够自然地表达真情实感,使情感的流露能够给人以真实感、真诚感,而不是矫揉造作,通过自己的笔抒写自己对生活和人生的独特感受. 【原创作文新题演练】 请以"引领我成长"为题,写一篇作文. 要求:(1)先把题目补充完整,然后作为;(2)文体不限,诗歌除外;(3)立意自定;(4)不少于600字;(5)如出现泄露个人真实信息的校名、人名等,一律用"**"表示. 【文题诠释】 如何理解"引领",就是"指引、带领".这是一个褒义词,所以填写的内容应该是起正面作用的;如何理解"我"?就是不是别人,也不是"我们";如何理解"成长" ?就是思想上逐渐走向成熟,不应该是某一瞬间发生和完成的.以上也不是简单发问、简单回答,因为,如果不清楚这些,就可能造成选材和立意的误区,造成偏题. 半命题作文之所以能够在全国各地的中考命题中占有相当的比重,就是因为他既能体现命题者的出题意图,又能给考生留下一定的选择余地和创造空间,有利于考生写出自己独特的生活感受与体验,充分发挥个人的写作才华.虽然如此,但是考生在考场真正写出个性化的高质量的作文并不多,一个重要原因是,"填什么内容"这一很关键的一步没有处理好.以本题为例,应该选择自己最有把握、最熟悉的、最有内容可写的词语,比如"妈妈的目光""老师的鼓励"等;选择便于切入、相对具体一点的,涉及范围不要太广的词语,比如"语文""古诗"等.需要注意的是,"引领"不是"陪伴",还要注意的是,所选事例在围绕同一个主题时,不要重复;一定要在作文相应的地方,比如段首或段尾,恰到好处地点出引领"我"在什么方面成长的,成长的表现是什么. 【审题误区】 如何理解"文体不限"?就是不限制一种文体,自己可以自由选择.但是,不限文体并不等于不要文体.当你选定了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作.作为可选文体,不外乎记叙文、散文、议论文.通常情况下,受思想深度的影响,议论文的使用频率并不高;受知识程度影响,说明文几乎可以不用考虑;受评判标准影响,诗歌也是很少涉及到的,建议慎用. 就本题而言,诗歌已经明确除外,还需要注意的是,根据作文题目,也不宜采用以论文,剩下的就只有记叙文和散文了.至于究竟选择哪一种,关键看自己擅长那一种,最起码应符合规范的文体特征.另外也要看所选材料更适合于用哪一种文体表达.动笔前,文体应该确定下来.以上看似多余,其实不然,因为,如果不明确这些,万一写成"四不像"的作文,问题就大了. 原载《语文教学通讯》2011增刊 2011年浙江省嘉兴市中考作文解析 温志成 【真题回放】 阅读下面文字,按要求作文. 成长路上,有彩虹,也有风雨.成功时,留一点清醒给自己,你会发现,更多的理想需要追求;失败时,留一点梦想给自己,你会发现,前方的道路何其宽广;幸福时,留一点责任给自己,你会发现,帮助别人多么快乐;忧伤时,留一点微笑给自己,你会发现,平凡的生活充满阳光…… 请以"留一点_______给自己"为题,写一篇文章. 要求: (1)将标题补充完整; (2)文体不限,字数不少于600(诗歌不少于20行); (3)文中不得出现真实的人名、地名、校名. 【命题解读】 与2010年一样,今年嘉兴中考作文题目依然采用半命题作文形式.在今年全国各地中考作文题中,有许多考题都在强调考生要关注自我,"我"成了中考作文题中出镜率最高的一个词.嘉兴的这道作文题显然也在强调考生要关注自我——在对自我的反思中考查学生的写作水平.文题能够引发考生对人生的思考,对情感的体验,既着眼于考生的情感经历,又引导考生理性、辩证地对待生活中的问题,给了考生关注自我、思考成长的空间. 作文题目相当简洁,要求考生必须写"自己",必须以第一人称来写,无论选什么材料,确定什么主题,都要围绕"自己"来写,表现的主题都是与"自己"有关的.对于半命题作文,所填充的内容往往是决定着写作成败的关键.题目提示语中的"留一点清醒、梦想、责任、微笑……给自己"已经给了考生一些写作上的启示,拓宽了考生的思维.具体构思时,我们可以采用设问的方式来打开思路,要留什么给自己?为什么要留这个给自己?留这个给自己会带来什么样的影响?结合自己的人生经历多问问多思考,会大大开拓写作的思路. 由于文题关注的是自我成长的过程,关注的是成长中的考生独有的内心世界,所以写作中一定要展现出生活的真善美,努力写出个性、写出自我. 【佳作示例】 留一点志气给自己 嘉兴一考生 余乃一鱼,游弋于学海之中,忽顾而叹:三年已过矣.然吾之志何在?遂思,吾应留志与己,以示志气! 志之所向,金石为开.进取心,首也.可曾记周树人先生乎?立下大志,欲救国人,远渡东洋寻求医之道.受尽嘲讽,忽幡然醒悟,毅然弃医从文,欲以雷霆之文字唤国人沉睡之心.于是乎,书《狂人》奠近代文学史之开端,作《阿Q》笑人世间之媚态,自嘲曰"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛".故曰:有志之士以天下为己任.此乃进取心是也.观树人,吾不及也. 功不在猛,但求有恒.恒心,其二也.可曾记春秋之重耳乎?国政之变而流亡民间.然其何时忘复国之志哉?可知楚王曾于酒酣之际蔑其人,然耳以正色相对,言辞铿锵,惊四座,屈楚王.其志何人可撼?然反观其事,若之等于齐都临淄为酒色所蔽,为齐姜所迷,可有春秋之霸业乎?此乃恒心是也.观文公,吾不至也.用时一日而成之计划,吾当行几日?叹,恒心,我所欲也. 非淡泊无以明志,非宁静无以致远.淡泊之心,重中之重也.试想三国刘豫州,兵败下邳,伏蛰荆襄十有八载.蔡氏宗族不曾讥讽?曹阿瞒不曾克城?然.而喜怒哀惧在其内,面不改色在其外也!寿赞曰:"先主弘毅宽厚,知人待士盖有高祖之风,英雄之器焉."如此之平常心,何人可及?然又观他人,孔文举四岁让梨,十岁即有"小时了了",惊四座之言,如此之奇才为何为操所杀?心直口快,常怒曹操耳.若其人有刘备之淡泊心,岂得如此?观豫州,吾不如也. 古之成大事者非唯有起世之才,亦有异于常人之志.需有进取之力,坚持之毅,无为之静,而后方可成大事也.吾辈之志安能不在乎? 吾辈应立鸿鹄之志,效鹓鸠之志,为明朝所奋斗!留志与己,彰显志气;留志与己,道远路广;留志与己,精彩万绮! 【评点】 高远的文章立意.作者将志气分解为进取、恒心和淡泊三个分论点来诠释,由此构成了精彩的点和面,立意大气厚重,令人耳目一新.为印证三个分论点,作者择取了大量的文化素材,既反映出作者的文化视野和人文底蕴,也展现出作者健康向上的乐观情怀.雄厚的文言功底.整篇文章娴熟地运用浅白文言写就,且文笔简洁典雅,富于韵律节奏,展示了作者雄厚的文言文基础知识和语言功底,也展示了其想像能力和创新能力.整篇文章文笔老辣凝练,警策之语熠熠生辉,读来一气呵成而不乏深沉. 留一点怀旧之心给自己 嘉兴一考生 老屋要拆了. 深灰色的水泥墙上漆着一个大大的"拆"字,红得格外刺眼,突兀地趴在老屋的墙上,不带一丝感情. 我忍不住又一次走进这栋坐落在无数摩登大厦之间的老楼.脚步声一声一声传来,浓郁而铿锵,就像是老屋的哀号,发誓与周围的一切对抗到底. 有句话说:"意识形态的差异让人花了足足十九年来修筑柏林墙,而推倒它,只用了几分钟."我已记不清人们花了多久的时间将老城区和新城区隔开,只见高楼大厦如雨后春笋般拔地而起,而老城区也在不知不觉中一点一点地缩小.现在,只剩下老屋与它旁边的几个同伴还颤巍巍地屹立在那里,随时等待被人们从这个繁华的城市中抹去. 楼梯拐角处,我看到了儿时画在墙上的一朵小红花,断断续续的线条尽显画者的稚嫩,它红得可爱,红得浅显温馨,而儿时那段难忘的记忆,也如潮水般汹涌而至.一起玩耍的邻居小伙伴,天真无邪又胆大包天;那只黏人的小白狗,总爱摇着尾巴跟在我身后;还有最难忘的,是和邻居老奶奶一起包粽子的情景.(老屋的阳台和邻居家是打通的,现在已经很少看到这样的结构了.)每到端午,家家户户都会拿着一大袋糯米、大叠大叠的箬叶和好几斤肉来到阳台上,坐在小板凳上一起包粽子.大人们一边快速地倒米、折叶、缠线,一边聊着家常.我们几个屁大点的小子,也都忍不住撒着娇要大人们教我们.被我们弄得没辙,他们只好把一片箬叶和一小把糯米塞到我们的手上,把我们打发走. 这不仅是我的记忆,也是老屋的记忆.我开始怀念,怀念那些镌刻在老屋墙上的我的纯真年代.穿梭于灯红酒绿之间的人们,奔波于繁华城市之间的人们,你们是否还记得那些在白墙黑瓦的老屋中度过的温馨时光?是否还是怀念自己无忧无虑,快乐满足的年代?我们都在飞快地行走,急切地想要给城市穿上华美的长袍,却忘了回头看看,看看过去,看看那些承载旧时时光的老屋.它们在用仅剩的气力告诉我们:别忘了,留一点怀旧之心给自己. 在某个夜晚,看着城市的夜景,想想旧时简单的快乐. 在某个清晨,踏上去老城区的班车,感受片刻的宁静安详. 你的心灵,将会体验别样的旅程. 【评点】 作者的视野是广阔的,对时代变迁也能够敏感地触摸,所以能将写作的视角伸向旧城改造这样的热点话题.这样文章就有了鲜明的时代气息,素材选择上也就高人一等,富有个性特征.犀利的人生思考力."文章合为时而著,歌诗合为事而作."好的文章,它不该仅有漂亮的文笔,更重要的是能带给读者以启悟,本篇考场佳作就做到了.当多数人向往高楼大厦时,作者却将自己的情感寄寓在老屋上,对老屋生活的怀念,既是对过去温馨时光的留恋,更是对宁静和谐生活的向往,作者这样的人生认识与思考是难能可贵的. 2011年广东省深圳市中考作文解析及优秀范文 真题回放】 题目:给自己一些_______ 要求:(1)请把题目补充完整,写一篇不少于600字、不超过900字的文章. (2)除诗歌外,文体不限. (3)文中不要出现影响评分的人名、校名和地名.如果不可避免,请用ⅩⅩ代替. 【命题解读】 今年的作文题有两大亮点:一是继续传承深圳中考作文命题理念——关注心灵,寻找自我.如2006年《让_______走进心灵》、2009年《刹那间,我发现了自我》等文题不约而同地指向"心灵""自我",引导孩子们向上向善,寻找心灵的力量,关注自我的成长.二是无导语暗示,却能在"给自己一些"五字文题中展示思维的广度与巧度.制胜之道为: 一是解读题旨意为先."给自己"与"给我"有所不同,前者是自己给自己,后者则是别人给"我",命题者匠心独运地锁定考生自己的真实生活,使其反思自己的心灵世界.此题为深圳近十年来唯一无导语之题,补题范围广,利于调动独特的生活情愫.如赞美、掌声、祝福、退路、宁静、潇洒的笑容、亮丽的感动、幸福的颜色……此题可以是事末的一种感慨呼唤,也可以是贯穿全文的线索. 二是思路明晰角度异.可以是一件事,在一波三折的情节中详略分明,突出独特的情感,此为纵式构思;可以是三个角度的铺排,分别从不同的思考层面去描写场面,立体式地提炼升华,此为横式构思,用于议论文为最佳;还可以是创新式的构思形式,如剧本式、实验报告、网络聊天等. 三是打造亮点显新奇.凤头小巧灵动,如景色渲染、哲思小语、比喻铺排、声音突现等;引用贴切自然,古诗句曲径通幽,韵味悠长;场面描写如见其人,如闻其声,集画面感、声响感、动画感等于一炉,生动可感,个性鲜明,妙趣横生……无论是语言或形象,还是情节或布局,都要考虑浓淡相宜,倾力打造令人耳目一新的亮点,给力中考作文. 【佳作示例一】 给自己一些宁静 深圳一考生 宁静,是一首生活的歌.真正不起波澜的平和,更应该叫做死寂. ——题记 夏天的蝉,在蛰伏之后兴奋地叫着,以度过它生命中的最后一个夏天.不知此刻的蝉是否也同我们一起,在三年前为了某一个夏天,亦或者说某一个自己发出嘹亮歌声的时刻,陷入沉默. 我们这些醒来的蝉,在黑暗中兴奋而紧张地,走入了一个叫做考场的人生交叉点,以求寻找一个发声的机会.或许只有很少的如我这样的人,在给自己一些结尾的宁静.只因一些自己已经习惯的生活结束而感慨. 说是宁静,却并非悄然无声.蝉鸣夏中,有一轮烈日在点燃着心中的火,不断地熊熊燃烧着一些我积蓄了三年的线,希望在我身处的考场爆炸,迸射出属于它们的光和热.可我不想这样,这种方式太过于炽烈.我坚持着,把这团火压缩成了笔上的墨迹,通过一种宁静有声的方式在它们本该身处的地方沉默着跳跃.最后,我忽然明白这种沉默的舞蹈终有结束的时候,我需要用一个叫做句号的音符,来对这些从我笔下流泻出来的被我压缩成一行行并不漂亮的字迹告别. 虽然耳畔能够听到清晰的"沙沙"声,但我仍是这样固执地认为这叫宁静,如镜般不起波澜的湖,更像一片故弄玄虚的死寂,不懂得惊涛骇浪时,大海心中缓缓流淌的一首宁静的歌. 我在想着不久之后我也会用同样宁静如歌的步伐走出一种桎梏,迈过几步,面对一场不想它散却即将要散的筵席.心中的笔也像前些时候手中的笔一样,在鸣夏的蝉声中,和着几缕木棉的洁白,在心底写下一行行墨迹,重新连接起被夏日的火烧得有些焦黑的许多摇曳的碎片. 怀念是一行潦草的诗,不知是谁说的一句话.这一行行未干透的墨迹,像一场沉默的黑白电影在心头飞掠过一个又一个的场景,甚至尚未逝去,我便开始怀念.不断发出一声声感叹,它们便化成了一行行宁静的潦草的诗.我想这宁静同样是一首生活的歌. 我在此刻用宁静去度过一些让我不平静的事,考验与离别,是我人生中某一个阶段美丽且有些伤感的句号.同样不是无声的死寂,我也曾经在梦中啜泣与叹息,在蓝天白云下唱着一首歌.但我始终需要转身缓步离去,便只能在这有些冗长的唏嘘声中给自己一些宁静. 让该过去的成为过去,始终应该沉默地走向新的起点,唱着一首宁静的歌,告别自己留恋的终点. 【评点】 本文最大的特色就是物我合一,思悟独到."夏天"、"蝉"、"考场"、"我"等意象开篇不俗,由景及人,"寻找一个发声的机会","给自己一些结尾的宁静",非常自然地点题.其间,景、人、境、事、情、理等立体式地构思行文,彰显青春文学风采. 其次,动静结合巧妙,起承转合漂亮."说是宁静,却并非悄然无声."逆向求异,巧妙过渡到落笔答卷的考试场景,"一种宁静有声的方式"矛盾之中凸显哲思味,直至"用一个叫做句号的音符"告别.再次漂亮地过渡到以"宁静"来"怀念","一首生活的歌","沉默地走向新的起点". 当然,语言更具表现力,耐人寻味.比喻、对比、象征、反复等手法多变,骈散句交替,将文笔的犀利与柔美有机地结合,充分展示了思维与语言的完美统一. 【佳作示例二】 给自己一些勒痕 深圳一考生 漫步在幽静的院落里,夏日的清风徐徐从耳际拂过,碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着,隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜.突然间,我惊诧于如此肥硕的瓜果,何以悬于如此纤弱的藤蔓之上,还能如此茁壮地成长? 走近了,我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤,还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕.感叹瓜果如此亏待自己的同时,恻隐之心油然而生.我伸手一根根地拨开青藤,当最后一根青藤离开瓜身时,我听到的却是瓜坠地的一声闷响.我愣住了:原来以为青藤是瓜们成长的束缚,却不知它是黄瓜生命的支柱;原本以为那是无知的自虐,却不料那才是对自己的善待. 常常反感生活中的种种规矩、原则,以为它们是追求自由的桎梏,是扼杀创造力的元凶.事实上,一旦离开它们,生活真会那么美好吗?恐怕不尽然.如果如此,我们很容易从放松滑向放纵,最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然所取代.徘徊于人生的岔路口时,我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则.如此扭曲自己的人生,难道是对自己的善待吗? 瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住,我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢?我想,善待自己不是简单地抛却原则,而应适当地坚持原则,寻找一些有助于自身成长的"青藤".这些"青藤"能让我们在面临种种不良的诱惑时,及时地悬崖勒马;能让我们在风雨飘摇中,坚定自己的理想信念;能让我们在茫然无措时,拥有强大的精神后盾……这些"青藤",可以是你的处世原则,可以是你生活中的道德准则,也可以是你不懈追求的理想. 当然,被"青藤"勒住,难免会感到伤痛,有时甚至会留下永不磨灭的伤痕,但为了成长,付出这些代价又有何妨呢?毕竟善待自己不是追求一时的轻松,而是为了得到永远的快乐. 我走向瓜藤边,从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜,不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜. 善待自己,就让自己勒着青藤成长,那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录,而是你光辉的青春舞步. 【评点】 这篇文章选材颇具个性.审题时,一般考生都会在阳光、温暖、爱心、鼓励等方面去构思立意,但该考生却别具一格地从"勒痕"入手,紧扣题目写情绘景,抓住生活中的一件小事,融入自己独特的感悟,以善于观察乐于发现的一双慧眼有力地诠释了"善待自己,就让自己勒着青藤成长"的主题.语言不但清新活泼,而且富含哲理,给人启迪.再就是小作者的新颖构思和环环相扣的巧妙布局,令读者击节叫好.这是一篇考场上难得的佳作. 2011年山西省中考满分作文及解析 【文题回放】 一个好习惯,无论其大小,带来的影响将是巨大的,有益于人的一生. 如果你养成了好习惯,你会一辈子享受不尽它的利息. 多一个好习惯,就多一份自信;多一个好习惯,就多一份成功的机会;多一个好习惯,就多一份享受生活的能力. 良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富. 请以"______好习惯"或者"好习惯"为题,写一篇作文. 要求:①先选择题目并补充完整;②文体自选;③避开真实的人名、校名和地名;④不少于600字;⑤书写规范、标点正确、卷面整洁. 【满分作文】 各科老师议好习惯 一考生 习惯是什么?物理老师说:"习惯就是牛顿第一定律——惯性."数学老师说:"习惯就是商场利润抛物线.坐标轴中的点顺着它一直改变."历史老师说:"习惯就是历史发展的趋势."生物老师说:"习惯就是一生物按其生物钟作息."语文老师说:"习惯就是人在某些环境中日久天长形成的行动与思维定势." 那什么是"好习惯"呢?各科老师对此议论纷纷. 物理老师先说:"惯性也有利弊之分,人在行走时脚与地面的摩擦给人生出前进的动力.当你前面躺着一块石头,若还以之前的方式行走,你就会摔跟头;若你适时调整,使步伐变为另一种能跨越的方式,那么此时惯性就对你友好.这就是好习惯." 数学老师说:"一家商场的利润抛物线开口向上,那么从对称轴右侧逐渐向左移的点代表利润的上升,这就是好习惯." 历史老师说:"罗贯中说:今天下大势,分久必合,合久必分.这便是历史发展的习惯,当今世界经济一体化和政治多极化已成为一种潮流,但其利是什么?便是促进全球的联系与发展了,和平与发展也是历史发展的好习惯.科技从古到今一直在进步着,人们利用它造福社会,便是科技的好习惯." 生物老师说:"每种生物甚至是每一个体,都有特定的生物钟,其生物钟一旦被打乱,那将会带来严重后果,比如消化不良,精神欠佳,甚至导致死亡,而认真遵循生物钟便是好习惯." 最让我受益匪浅的是语文老师的话:"小时候,好习惯便是老师一句'一、二、三,请安静;四、五、六,请坐好;七、八、九,手背后'照老师的话做的孩子们都很乖巧.而现在,好习惯是没等老师布置作业就早已完成,于是我们有了自主学习的习惯.长大后,好习惯是取得成就后仍保持着的本色,不追名逐利.年老后,好习惯是每天坚持读书,坚定终生学习的信念." 多么富有哲理啊,好习惯真的是鼓励人奋进的催化剂.在我明白这些道理后,各科老师虽然意见各异,但他们最终形成了统一战线:好习惯是人一生的财富. 【成功启示】 文章选取各科老师谈论"好习惯"话题的形式成文,从各个侧面让人理解"好习惯"的不同表现.作者思路清晰,选材独特,各科老师以自己本学科的术语解释"好习惯",让人们从不同的侧面和角度理解和感知"好习惯",让读者深刻领会,给人启迪. 符合身份的语言是这篇文章的又一亮点.作者从各科老师所带学科的语言谈论"好习惯"的内容成文,角度新颖,语言表达符合各学科老师的身份特点,别有情趣. 【教师总结】 这是一道半命题的作文题,命题者让全体考生回归了写作的本质:关注学生日常生活行为习惯的养成,从好的行为习惯中逐渐体会情感的变化,逐渐发现自己的成长,在写作中完成一次对自我及行为的观察与体悟,不失为一次成功的考场作文命题. 写作本文题时,我们首先要知道什么是"习惯".字典上说,习惯就是长期重复地做,逐渐养成的不自觉的活动.那好习惯,当然是长期以来重复地做得好的活动,这好习惯是我们平时每天每时每刻播种"好行为"结出的"果实".好习惯有许多许多,如每天早起,每天写日记,讲究整洁,坚持早锻炼,等等.良好的习惯要靠自觉努力去养成.本题可写你的某一好习惯是如何养成的,有什么感想,有什么收获. 养成良好的行为习惯,不是一朝一夕的事.因此,本题写作的重点,我们应有意识地放在如何养成某一个好习惯这一过程中,特别要注意写出在养成这一好习惯的过程中,你碰到哪些困难、障碍,是如何克服困难,排除障碍的.具体写作时要补充完整题目,紧扣"好习惯"的内涵做文章.可以结合自身的经历,讲述自己的好习惯.在构思时,也可写成议论文,深刻阐述好习惯的意义和作用,也可写成小小说,通过人物命运的变化,揭示出"好习惯"的深层内涵.但无论采用何种方式方法,在立意上,都要紧扣"好习惯"对于我们学习、工作等的影响.也可立足于当前的世界环境和温室效应等问题,还有旱灾和洪涝等说明人类如果不养成良好的行为习惯的话,就会吃祖宗饭、断子孙路等等.
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更新时间：2014-08-21
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2011年四川省内江市中考满分作文及点评(2篇) 【真题回放】 《华西都市报》2011年1月26日消息,年关将近,在内江某柠檬加工厂里,仍有许多工人在忙碌.工人说:"我们的老板非常'仁厚',他信守承诺,卖了自家住房,给我们100多名民工及时兑现工资.我们也不能不仗义,不能在老板需要我们赶工期时请假回家." 要求:选择一个角度构思作文.自立题意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容含意的范围;不要套作或抄袭;不少于600字;不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名.(50分) 【写作指津】 四川省内江市近几年的中考作文试题,常以命题作文形式出现,偶有半命题作文和话题作文出现.今年命题人出了新招,让中考作文以材料作文的新形式露面,有好些考生感到棘手.材料作文难在哪里?主要难在分析材料和提炼主题. 一、认真剖析材料 材料精短,含意颇丰,命题人可谓精挑细选.材料是一则短消息,阅读时可抓住"年关""忙碌""仁厚""信守承诺""兑现""仗义"等关键词语,来分析材料渗透的内涵.这段材料的总体意思是说,快要过年了,而许多工人却没有请假回家,原因是感激老板的兑现工资,是老板的仁义、厚道、诚信和无私挽留了他们.这位老板的形象是一个闪光的形象,他所具有的诸多优秀品质,是当今社会需要大力弘扬的.而民工们的知恩图报,则是中华民族传统的、朴素的美德.由此可揣摩出命题者深远的命题用意,那就是要展现和发扬人性中最美的品质,让美的人性复归社会. 二、深入挖掘主题 这是一段含意相当丰富的材料,可以从多种角度来提炼主题.老板哪怕是卖了自家住房,也要给100多名民工兑现工资,看得出,这位老板是善良的、有责任心的,而不是那种昧了良心、不负责任的黑心老板,于是写作时可从"善良""良心""良知""责任"等角度立意.老板因为信守承诺,赢得民工的拥护,从"诚信""承诺""诺言"等角度立意也不错.民工感激老板及时兑现工资,因而以实际行动回报老板,从"感激""感恩""回报""知恩图报"等角度立意,也与材料内涵吻合.只要紧扣原材料,选准一个切入角度,就能够挖掘出深刻的主题. 三、精心援引素材 有考生误以为作文试题提供的材料,就是他写作时的唯一素材,甚至原文照搬凑字数.显然,这样的素材已缺乏新颖性了.原材料只是给考生一个审题立意的方向,考生可在透析材料、寻找主题的基础上,精心挑选与材料内涵、所确定的主题密切相关的素材来表现,就会有所创新,也不偏离主题.特别是2010年和2011年国际国内发生的,与原材料有关的典型事件,既有新鲜的时代感,又有一定的说服力.这就逃脱了素材陈旧的藩篱,让阅卷教师耳目一新.充分调动自己平日的素材积淀,援引表现力强的素材,在很大程度上可以提高考场作文的分值. 四、巧妙拟定题目 写材料作文还有一个苦恼,就是写作时需要自己拟题.考生可根据所确定的主题,或所选择的材料,来拟定相应的题目.如根据"诚信"主题,可拟出"诚信的魅力""诚信让我感动"等题目;根据地沟油、"瘦肉精"猪肉、染色馒头等材料,可拟出"你良心能安吗""神圣的责任"等题目. 五、合理安排结构 一般的三段式结构太普通,分作四五个小段就比较合理.采用拟小标题、分片段等形式,使文章结构显得灵活.文题下外加凝练的题记,也可丰富文章的结构. 【满分佳作一】 诚信的背囊 四川内江一考生 天使的翅膀碎了,散落人间,成为我们的忧伤;诚信的背囊抛了,落到世上,成为撒旦的魔杖. "人无信而不立."这是我过去听到的一句话,可在当时,我并没有真正理解其中的含义.直到两个月前,我看到了两段异样的文字,我这才恍然大悟. 片段一: 这是2008年的某一天.河北.这天乌云密布,而在这阴暗的天空下,矗立着一所颇为气派的医院.来来往往的大人很多,而且这些人怀里多数都抱着一个一两岁大的婴儿.他们急急忙忙地跑进医院,然后又失落地走出来.因为检查不出孩子的病情,父母们好不伤心和绝望.孩子到底得了什么病,令父母们如此伤心和绝望?经过多次检查,才得知这些孩子的病原来是肾结石,而导致这些孩子患肾结石的元凶,就是曾经享誉全国的三鹿奶粉. 三鹿集团把诚信的背囊抛弃,在制造的奶粉中掺杂三聚氰胺,使得这些初生的小天使们受到风霜般的严酷打击,而自己的声誉也毁于一旦.从此三鹿奶粉不再受到人们的青睐,三鹿集团也面临着公司倒闭的危机.2009年2月12日,三鹿集团正式破产.把诚信的背囊丢弃,既害人,又害己. 片段二: 这是2010年感动中国十大人物之一的故事.故事发生在2010年春节前夕,建筑商人孙水林为兑现节前给农民工发放工钱的承诺,携26万元现金及全家人连夜赶回武汉,不曾想在途中遭遇重大车祸,一家五口全部遇难.弟弟孙东林为替哥哥完成遗愿,忍着悲伤,再次上路,终于在除夕前一天,把薪水全部发到60多名民工手中.这是一次让人心痛的诚信接力.于是"信义兄弟"的美名传扬天下,于是更多的工人愿意与他们携手并肩. 这两位老板没有把诚信的背囊抛弃,获得了工人的高度赞扬和无比信赖,使得自己的事业发展更为顺利,可见诚信是为人的基本品格,是事业的基本保障.没有诚信,一个人在社会上往往难以立足. 商人把诚信作为绷带,就可治好天使破碎的翅膀,让他重新翱翔在自由的天空.我们把诚信的背囊背好,就将一步步登上人生的顶峰,无限风光尽收眼底. 【满分佳作二】 予人玫瑰 手留余香 四川内江一考生 当生命中的一缕寒风掠过头顶,不要说凄凉,也不要说悲伤.阳光总是在玫瑰花香弥漫的方向,勇敢地走到下一个岔路口吧,抬头就会拥有一片温暖. 在我小时候,一天下午放学,天空灰蒙蒙的,风儿张着魔爪咆哮着.凛冽的寒风吹进我的衣领,如千万冰尖刺进我的身体.我不得不将衣服紧紧裹着,孤零零地站在学校门口,不停地张望着往日父亲来的方向.街上人烟稀少,来往匆匆的行人脸色凝重,仿佛下一秒就是世界末日. 父亲怎么还不来?我焦急万分.时间的沙漏在一点一点逝去.我站在原地已经快一个小时了,如果父亲还不来接我回家,难道我就要流落街头吗?我呆呆地想着,眼泪也不知道什么时候偷偷地掉在地上.我就这样在寒冷和孤独中蜷缩着身子,急切地期盼着…… 忽然,不远处传来了一个清脆、亲切的声音:"小朋友,你怎么还不回家呢?是爸爸妈妈没来接你吧."随即看到了一袭漂亮的红色防寒服,一张年轻俊俏的脸,为灰蒙蒙的天空增添了一道美丽的彩虹."这么冷的天气,感冒就糟了.走,阿姨送你回家."一句简单的问候,一句朴素的话语,却使我冰冻了近一个小时的心突然得以融解,如春日的阳光融化冰封的原野,如二月的春风吹醒沉睡的杨柳.我傻傻地点头,就像童话里的灰姑娘. 我上了漂亮阿姨停在路旁的小车,没有害怕,没有担忧,即使父母曾再三叮嘱我不可以跟着陌生人走.车开得很慢,车内很温暖.漂亮阿姨突然对我说:"小朋友,知道我为什么要帮助你吗?"我疑惑地摇摇头."因为呀,我小时候曾被父母弄丢过,也像你一样在大街上不知所措地哭.还好,碰上了一个好心的司机叔叔,是他送我回到了家.为了安慰我,他还特地带我去吃我喜欢的蛋糕,当时我觉得他是世界上心地最美的人!"说到这里,阿姨如天使一般地微笑着,真的好美! 那一次,我也笑了,因为我也遇见了一个世界上心地最美的人.我在心里说,将来我也要努力帮助别人,让爱无限延长…… 网络上曾流传过这样一句话:"我总是在最深的绝望里看见最美的风景!当别人有困难的时候,伸出一只手,那将是世界上最有意义的事情." 对啊!一份关心,一份体谅;一份帮助,一份温暖.让爱随着帮助的火炬无限延长,生命才会更有价值!予人玫瑰,手留余香! 名师名评 读过这篇满分作文的人,内心无不备觉温暖,继而拍手叫好! 1.以小见大 诗意弥漫 考生另辟蹊径,没有选取生活中的重大事件或热点素材,而是出了一个险招,调动生活积累,把自己小时候的一次无助纳入考场作文.动人事件是红衣阿姨送"我"回家,而这背后还隐藏着一个红衣阿姨小时候被司机叔叔送回家的爱心故事,由此考生决意要将爱心传递下去,从而收到扩大容量、以小见大的表达效果.开篇的比喻性描述,得到阿姨关切的问候之后"我"的内心变化,以及结尾时的画龙点睛,甚至是"我"孤苦无依而后喜悦的场景等,考生皆以优美的笔触,使文章弥漫着浓郁的诗意. 2.文笔细腻 蕴涵丰富 景物描写为衬托人物心情蓄势,心理描写为揭示内心世界张本,外貌描写和语言描写为展现人物心灵奠基.考生的多种描述都非常细腻传神,很能见证其超人的语言功底.虽是一个小故事,却富含深刻的大道理.帮助弱者,使别人快乐和温暖,自己也快乐和温暖,而生活更为精彩,生命更有意义. 2011年河南省中考满分作文及点评 【作文试题】 怀念________的日子 要求:1.先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文. 2.除诗歌外,文体不限.600字左右. 3.文中不得出现真实的人名、校名、地名. 【写作指导】 这是一道半命题作文."怀念"一般是指那些失去的、有意义的、美好的人或者事情,所以只能写过去的人或事,不能写眼前之景;从"日子"两个字来看,应该写一段时间,不能只写一个瞬间、一次场景等.写作时,采用倒叙方式的记叙文最好.在写作内容和技法上,可以从以下几个方面着手: 一、回忆往事,抒写对朋友、亲人的思念 在我们学过的课文中,有关此类"怀念"的文章很多,比如史铁生的《秋天的怀念》,鲁迅的《藤野先生》等.围绕"亲情友情",我们可以从时间上,怀念童年生活的美好,感受朋友之间真诚的友谊;也可以从空间上,怀念远方的亲人,表达真切的思念之情. 二、关注热点,感受时代气息 抒写个人的情怀没有错,但是,如果能跳出个人的小圈子,从关注社会、关心他人入手,立意上会更胜人一筹.如"怀念小河清清流淌的日子","怀念蛙声一片的日子",写出来的是对环境日益被破坏的忧虑;再如"怀念荠菜飘香的日子"是写对今天食品安全问题的不满等. 三、以小见大,借物抒怀 要学会以小见大,可以围绕一件物品,以物为线索,托物抒情,写出对曾经的美好或温馨的回忆.如"怀念琴声相伴的日子"是围绕学钢琴,写既辛苦又幸福的时光;"怀念白开水的日子"是写妈妈为了"我"的身体健康而每天给"我"烧白开水,受到了"我"的误解却没有一点怨言,"白开水"是叙事线索,对妈妈的感谢和理解是感情线索. 四、逆向思维,写出新意 中考作文要取得高分,立意新颖很重要,很多时候可以运用逆向思维和求异思维取得这一效果.同样是写亲情友情,可以巧妙地从另外一个角度去立意,争取写出点与众不同的鲜味.如"怀念生病的日子",其实是写因生了一次小病而得到同学们到病房去看望的机会;"怀念停电的日子"原来是写停电后一家人能在一起说话的温馨生活;"怀念妈妈唠叨的日子"是写妈妈出差后对妈妈的想念等,这些文章视角新、思路新,会以独到的见解取得成功. 另外在角度上也可以创新,以一棵树、一条鱼的口吻去"怀念",更能表达丰富的寓意. 【满分佳作】 怀念有葱油饼 相伴的日子 河南考生 那个老人,那张笑脸,那有着淡淡香味的葱油饼,总会时时闪现在我的眼前,挥之不去,让人无限怀念…… 一段日子里,生活匆忙而枯燥,心情烦闷到了极点,连早餐也是随便应付.那个卖葱油饼的老奶奶周围,总是站满了人,出于好奇,我便加入了这个队伍. 终于排到我了,只见老奶奶在摊前忙活着,我有些惊奇,这么多生意,竟然只有她一个人在忙.我惊讶于老人有一双灵活的手,那双手在雪白的面团上跳跃着,将一团团洁白的小精灵揉成规矩的球状,轻轻一拍,就成了圆圆的饼子.老奶奶拿一个小刷子,抹上金灿灿的油花,再放进油锅里,便听到了美妙的嗞嗞声……我看得入了迷,不觉奶奶已经把一个饼递到了我面前,"给你!"听到老奶奶的声音,我的目光才从她的手上滑到了她的脸上.她布满皱纹的脸上,眼睛如星星般闪烁着快乐的光芒. 我被这突如其来的微笑打动了,心底悄悄流过一股暖流,痒痒的.我低头咬了一口手中的葱油饼,那里面分明夹着快乐.我从此记住了那个微笑,记住了她的葱油饼,我成了那里的常客,只要一有空,我就会给自己买一个葱油饼,感受到的,除了葱油饼的香味,还有一份快乐. 随着买葱油饼次数的增加,我对这位老人有了更深的了解:她的儿女远在南方工作,前些年相伴多年的老伴也离开了她,剩下她一个人孤独地生活.但是她的笑容始终没有消失过,她永远是那么乐观,永远充满了对生活的感恩,每一个葱油饼都是她的孩子,她将爱心和感恩用灵巧的手揉进葱油饼中,再将它传递给别人. 望着忙碌的老奶奶,我忽然感觉到很羞愧,自己经历的一些小小的挫折算什么呢?生活让她饱经沧桑,却无法磨灭她乐观的精神,她始终带着祥和的笑去对待生活,将快乐传递给身边的人,这不正是对生活的感恩吗? 如今,我已经变得开朗而自信,老奶奶的摊位也不在了,或许是她跟随自己的儿女去了吧.但我依然怀念老奶奶那飘着香味的葱油饼,怀念那段有葱油饼相伴的日子. 【评点】 作者以"葱油饼"为线索,写出了一段温暖而又快乐的时光.这篇满分作文,有以下几点值得学习: 一、眼界开阔,关注他人.作者不仅写自己,而且更关心社会中的人物.在作者眼中,老奶奶坚强、乐观向上的精神,感染着许多人,从而也使文章立意深刻. 二、细节描写细腻传神.文章老奶奶的形象是通过她自己的一举一动表现出来的,尤其是老奶奶烙饼的一段文字,观察细致,语言生动,"跳跃""揉""拍""拿""抹""放"等动词的连续使用,写出了老奶奶的动作娴熟,使人物形象跃然纸上. 三、叙事抒情,相得益彰.作者总能够在叙事之后,进行恰当的抒情,点明了文章的中心,给人以启迪和思考. 2011年青海省中考作文解析及优秀范文 【原题回放】 从下面两题中任选一题作文. 要求:①符合题意,中心明确,情感真实,语言通顺.②文体不限,除诗歌外不少于600字.③文中不要出现真实的地名、校名和人名.④不得抄袭试卷中的材料或他人作品. 题一:一张奖状,是用汗水换来的奖品;一张笑脸,是用真诚赢得的奖品;一缕阳光,是太阳赐予大地的奖品……有的已经拥有,有的正在期待.请以"奖品"为文题作文. 题二:一位同学说:"毕业就是到达,因为我喜欢到达时的放松."一位同学说:"毕业就是出发,因为我喜欢出发时的新奇."是啊,人生没有终点,追求永不停止.出发是为了到达,到达就意味着出发.请以"出发与到达"为话题,自拟题目作文. 【题目解析】 细读"奖品"这一命题作文的材料,"一张奖状,是用汗水换来的奖品",这是提醒大家,可以写自己通过努力获取奖品的过程;"一张笑脸,是用真诚赢得的奖品",这是提醒大家,奖品不仅有物质的,还有精神上的,如"一个笑脸"、"一声谢谢"、"一次握手"、"一个拥抱"等内容,都可以成为一种无言的奖励;"一缕阳光,是太阳赐予大地的奖品",则告诉我们,不仅可以写我们生活中的故事,还可以用童话、寓言等形式,讲述一朵花、一片叶、一缕阳光获得他人奖励的故事.通过"有的已经拥有,有的正在期待"一句,则可以明白,可以写获得奖品的故事,也可以写渴望奖励的内心.细细思考命题里的材料,思路便会顿时开阔. 写作"出发与到达"这一话题时,细读材料也是非常重要.从"毕业就是到达"或"毕业就是出发"这些提示语我们可以看出,命题者其实是想让考生站在新的起点上,回忆过去,或是畅想未来.只是这种回忆,这种畅想,需要我们去品味,去总结,去感悟,能够从中获取生命的哲理,去获取前行的信心与力量.也就是说,我们的文章或许是叙事,或许是议论,但都应该从事实中反映出理性的思考. 两道命题,相比之下,"奖品"一题更适合写作记叙文,"出发与到达"则更适合写作议论文. 【文题一满分佳作】 奖品青海一考生 毕业前夕,学校举行以"让我们唱响未来"为主题的歌唱会.消息传来,全班一片欢呼.可班长一点也高兴不起来.望着静静地坐在前排的小莫,他不由皱起了眉头. 第一次走进校园,那是一个秋高气爽的日子.校园里的各种花儿仿佛为了迎接我们,铺天盖地地开放着.那一排排苍翠欲滴的万年青,经过一番修剪,也显得格外精神.我们的教室正好在一楼,推开窗户,美景就在我们眼前. 初次见面时,同学们兴高采烈地作自我介绍.轮到小莫时,她默默地站起来,红着脸,憋了半天也没有说出一句话.后来不知谁悄悄提醒了一声,"她不会说话",大家才恍然明白——原来小莫先天残疾,出生后就不会说话.她连话都不能说,怎么唱歌?这正是班长皱起眉头的原因. 听说全班一个也不能缺少,大家一时难住了.小莫怎么办呢?大家担心的,并不是班上能不能得奖,而是大家不希望丢下这位好朋友.小莫望着班长,先摆了摆手,继而笑着摇了摇头.可大家谁也不赞成她退出.有人拿着她的手说,"你与我们站在一起,就是一种成功".大家一番热情的话语,弄得小莫眼睛湿湿的.后来,班长走到小莫的身边,附在她耳边悄悄说了一番,惹得她"咯咯"地笑了起来. 歌唱比赛是在操场上如期进行.操场两边高高的石榴树已经开花了,那一朵朵细小而饱满的红花,将校园装扮得格外美丽.轮到我们上场时,舞台下顿时静了下来,大家惊讶地发现,小莫,这位从来没有说过话的同学,竟然站到了队伍的最前面.《感恩之心》的旋律响起来了,小莫的手也随之舞动.原来,今天她用的是手语,她用手在演唱.看着看着,刚才还安静的操场上,顿时响起了雷鸣般的掌声. 那天,班长接过奖品后,径直走到小莫跟前.他朝同学们大声地问:"这奖品应该属于谁?""小莫!"全家五十多位同学竟然异口同声地喊出了她的名字.捧着奖品,小莫默默地流出了泪水.她知道,这份沉甸甸的奖品,代表的是大家沉甸甸的关爱. 【评点】 这篇满分作文有两大特点,最为鲜明: 1.事件不大,情节曲折.唱歌本是好事,可下笔便说班长"不由皱起了眉头";介绍小莫时,也是先进行一番渲染,继而用尴尬的场景引出;最后获得成功之时,大家又出人意料地将奖品放到了小莫的手上.文章写的是寻常小事,情节却波澜迭起. 2.情景交融,细节美好.无论是开篇时描写月季花开放的画面,还是进行比赛时描写石榴花开放的情景,笔墨不多,却让语言顿时生色.另外,初次见面时小莫"红着脸,憋了半天"的神态,与"小莫的手也随之舞动"的场景,均刻画细腻,情感充沛. 【文题二满分佳作】 我到达过最远的地方 青海一考生 很小的时候,我就在想,世界上最遥远的地方在哪?现在的我却开始反思,我到达过的最远的地方呢?它在哪?是我记忆中的一道风景吗? 有人说,最远的地方是生命的尽头,只有逝去的人才知道,路有多远,道有多长.而又有人说,最远的地方,没有生命的终结,你勇敢地向前走,路就不断地延长,每一处你停留的地方,都曾是你到达过的最遥远的地方. 当枝头刚刚涂抹上一层新绿的时候,太阳升起的山头是我去过的最远的地方,红彤彤的她不知为何一直对我微笑,越来越远,越来越高.那时,无知的我一屁股跌坐在洒满阳光的柔嫩的草地上,手里不断摆弄着我无意中发现的太阳草.到达这最远的地方,大人们是为了那瞬间的日出,而我却自得其乐地待在一旁. 当枝头已满是藤蔓交错,枝繁叶茂的时候,浩瀚而澎湃的大海是我去过的最远的地方,面对日月星辰的闪耀,它从未停止过内心对世界的呼啸.身体与岸边的礁石撞击,激起一连串动人的歌谣,来也匆匆,去也匆匆的它总是丢三落四,留给人们所能够珍藏的回忆.我慵懒地躺在热乎而柔软的沙滩上,手里摆弄着一株刚刚扯下来还没来得及枯萎的太阳草,对着阳光,我的手心出现了那个熟悉的四边形.我知道,明天将又是个好天. 当枝头已挂满了冰霜,只有梅花依然傲雪绽放的时候,我正在寻找那最后的地方.也许,它在遥远的沙漠,随着风声的摇弋此起彼伏;也许它在遥远的大洋,随着波涛的翻腾汹涌澎湃,也许它同那虚无飘渺的桃花源一样,成为我生命中无法触及的向往. 生命正如这样,有着许许多多个最远的地方.我们所到达之处便将成为过去,眼前的路还有更远更长.生命的诠释正如接连的抛物线,不仅在于拥有一个灿烂的最高点,更在于每时每刻、每分每秒的起伏跌宕.跟随着眼前的太阳草,奔向最远的地方,生命会有低谷,但并未结束,曲线还在继续.如能使曲线再度上升,终将到达一个更远的地方,这样的人生难道不美吗? 一株太阳草悠然地飘落,我又开始向着那最远的地方出发. 【评点】 这篇满分作文,有两大亮点值得关注: 1.角度巧妙,内容独特.当其他考生从自我生活出发,写自己获取成功或是到达目标的时候,这位考生却笔锋一转,将目光落到了自然之上.在春夏秋冬的美景之中,他竟然感觉自己到达了生命最远的地方.表面上看,有些突然;细细一品,那不正是人生最美的地方吗?如此立意,真是巧妙生辉啊! 2.手法多样,语言灵动.开篇设问,一句"我就在想,世界上最遥远的地方在哪"自然引出下文;"当枝头已满是藤蔓交错,枝繁叶茂的时候"之类的句子,诗意盎然,宛如画卷;"身体与岸边的礁石撞击,激起一连串动人的歌谣"之类的句子,或拟人,或比喻,语言极为形象.考场作文,能够写得如此生动,实非易事. 2011年荆州市中考优秀作文及点评(6篇) 一、选材贴近生活 【例文一】 友情友情是一种很美妙的东西,真正的友情不依靠事业、祸福和身份,不依靠经历、地位和处境.它是人与人之间的一种相互理解和尊重,是人与人之间心灵上的默契. 古人的一些友情就生动地说明了这个问题.春秋战国时,晋国上大夫(很高的一个官职)俞伯牙,有一珍贵的五弦琴.有一天他乘船游览江山之时弹起,琴弦忽然断了一根,伯牙大惊,后发现是有人在岸上听琴.于是招此听琴人上船,见他是一个樵夫,便很轻视.没想到这个樵夫其实胸装才学无数,对他所弹的曲子、所弹的琴都了如指掌,于是说:"你对于音乐的道理十分明白,但如果我弹一曲,心中想着的事情,你能知道吗?"俞伯牙将断弦重整,想着高山,弹了一曲,樵夫赞道:"美哉洋洋乎,大人之意,在高山也."伯牙又想着流水弹了一曲,樵夫又赞道:"美哉洋洋乎,志在流水!"伯牙大惊,推琴而起,施以宾客之礼,问樵夫姓名,答姓钟名徽字子期,两人谈得十分投机.俞伯牙总算找到了知音,邀子期留下,子期要尽孝道而不肯,于是两人结为兄弟,伯牙赠钟子期很多黄金,约来年仲秋再见,洒泪而别. 等到了来年的仲秋,俞伯牙又在江边等钟子期,却没有等着.他弹奏一曲,发现商弦凄切,感到子期没来的原因,不是父丧,就是母亡.于是询问着找到了子期家,见一老者,是钟子期的父亲.老者哭着说,子期用所赠黄金,买书攻读,日夜辛勤,却心力耗费,染病于百日之前亡故了.俞伯牙听后放声大哭,在子期墓前悲奏一曲,却被周围不识音律的观看的人所耻笑,它们只知道琴声是用来取乐的.俞伯牙割断琴弦,将琴摔向祭石,叹道:"摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹!春风满面皆朋友,欲觅知音难上难." 由此可见友情是建立在人与人之间相互理解的基础上的,是人与人之间心灵上的默契. 【点评】 本文在选材上存在着明显的问题,作者从历史人物中来选材,但这种材料是人人尽知的,对于读者来说没有太多的新意,不能引起他们的注意.因此这篇作文也很难从众多的作文中脱颖而出.另外文章的选材也不符合"请联系自己的生活以'友情'为话写一篇600字左右的作文"的要求. 【例文二】 哦,那只小船 林给我来了一封信.直到这时,我才从沉闷枯燥的心情中挣脱出来,想起那个折船的少女. 与林相识在一个雨天.那天,我湿漉漉地赶到市少年宫上音乐辅导课,已经迟到了.室内找不到空位,我十分尴尬地四处张望.旁边一位长得挺清秀的小女孩儿拉了拉我的衣角并向内挪了挪示意我坐下.我十分欣喜地坐下,有几次想对她说些什么,可一看她发亮的黑眼晴盯着黑板专注听讲的神态,又止住了. 下课后,我们聊了起来.她让我称呼她"林".说着话,她随手拿过桌上的白纸折了只小船,我们欢呼着出了教室.外面雨已经停了,地上积了不少水,林把小船放在地上的秋水中,让它在风雨中飘荡着. "喜欢吗?"她问我. 我点了点头,又说:"但又何必让这小小的船儿去承受太多的风浪呢?" 林笑着说:"不给风浪怎会有归航的欢乐?" 我慢慢地说:"这是不是有点像……" "生活?"林抢着说.我们相视而笑.原来,我们都是喜欢《少女》的少女. 别后的许多日子里,我很长时间都没有到少年宫接受辅导,整天除了上课,做作业,就是吃饭,睡觉,整个人昏沉沉地捱着日子.直到今天,收到林的信,我才像是从沉睡中惊醒. 打开信封,一只纸叠的洁白的小船掉了出来.哦,那只小船!我心中涌起了一种温馨的感觉,我知道,未来的日子里,我将清醒地自信地投入到学习生活中去. 【点评】 本文选材很不一般,作者着眼于生活,从生活中的一次经历写起,通过很普通的一件交往小事,作者却发掘出了人与人之间应多一点爱、多一点友情和帮助这一深刻的主题.这篇习作表明,我们写作文完全可以从日常生活中的小事入手,对这些小事进行深入思考,照样可以写出立意深刻新颖的作文来. 【启示】 很多同学一到写作文时就会挠头皮,他们总会为无内容可写而烦恼.我要告诉你,这大可不必!同学们之所以在选材时出现上述问题,我认为主要的原因是同学们选材的方法不对,没有把眼光放入生活中去,没有从现实生活中来选材.《语文课程标准》中说"要占有真实、丰富的材料"就要"多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征".由此可以看出,材料来源于生活,只要我们把目光放在生活中,从我们的实际生活中来选材,你会发现生活中有我们取之不尽、用之不竭的材料之源. 其实,在日常生活中,人们常常因为某些小事而有所触动,甚至动情,这些小事很可能是写作的好材料.火车站上,父亲越过铁轨为远行的儿子买橘子,这无疑是一件小事,但朱自清就在这件事上动了情,于是就有了著名的《背影》.山城的小竹楼里,小女孩儿爬上了竹凳打电话,为母亲请来医生,冰心为此动了情,于是我们看到了让人感动的《小橘灯》.所以,选材实际上就是回顾自己的生活,找出自己的生活积累,从中挑选出一些符合题目要求的又曾经引起过自己深切感受的小事,作为写作文的材料. 我们每天都生活在火热的现实生活中,生活中有许多关心你、爱护你的师长,有那么多朝夕相处的同学、朋友,在你的周围每天发生着无数的小事,你应该用真诚、善良和敏税的眼光去观察、去感受.如果你能这样去做,不仅能逐步发现作文的材料实在是很多的,你还会感受到生活是那么美好. 二、注重细节描写 【例文三】 我想握住你的手 我的视线,在那一刻,落在了一双手上…… 母亲送我去学校. 我走出家门,手上拎着一只沉重的大包.可我并未觉得它有多重,也许我是在等待,等待有人为我解脱.母亲匆匆地锁好门,看见我手上的大包连忙接了过去,也许这便是我的等待. 母亲歪斜着(瘦弱的)身子,脚步也略带凌乱.她的两只手奋力地抓着大包,手上的青筋清晰可见.(似乎因为这过重的负荷而愤怒反抗,象要挣脱皮肤的束缚.她的两只手不停地交换着,趁着那交换的瞬间缓解压力,每次交换,母亲的脚步总有些踉跄.母亲紧咬着牙齿,)几缕发丝仿佛为了掩饰她紧皱的眉头而滑落到额前,浸湿在汗水里…… "要我帮你吗?"(我双手抄在裤子口袋里,保持着很"酷"的样子,带着点怜悯的神情.) "不用了,你先走吧."(母亲微笑着说,那笑里似乎还包含了点别的东西,好像有感激,有抱歉,还有点受宠若惊.) 要我帮你吗?是的,我的确是这么说的.包里全是我要用的东西,可我却问"要我帮你吗". 我们来到马路前,对面的红灯正一闪一闪的,随即跳向黄灯. 母亲松了一只拎包的手,紧紧地握住我的手.(清晰地,我感觉到她的手在微微颤抖,)摸到了她手上还有深深勒下去的痕迹,是拎包时留下的吗?我好想问她疼吗,可我知道我不会开口.(就算开了口,她也会说不疼.) 上了汽车,母亲找了个靠窗的位置,(用暴着青筋的手,)把包放在了我旁边的座位上,(说:"好好看着,下车别忘了.")我把脸侧过去,望向窗外. 她用手为我理着(吹乱的)头发,(偶尔碰到我光滑的额头,我觉得好像有针在轻轻刺我.)我的视线落在了她那双手上.(暗淡的,黑瘦的,粗糙的,僵硬的,疲劳的……) 母亲,为何你的手沧桑成这样? 汽车开始缓缓行驶,窗外你的身影渐渐模糊,隐约看见你在对我挥手.(我好想握住你的手,好想紧紧地握住你的手.) 我终于知道,母亲毫无保留地努力着,要让我感到幸福.(而我,把母亲的付出看作理所当然,不动声色地接受着深沉的爱,连一个笑脸、一句温柔的话语也吝于给母亲.我好恨,我好悔,)母亲,我想握住你的手,握住你那给与我幸福的"手"! (下次,我一定要握住你的手.) 【点评】 原文选材来自生活实际,叙事简洁,个别地方也能打动读者,但因为缺少对"手"的细节描写,感情转变铺垫不够,削弱了感人的效果,字数也严重不足. 修改文重点添加了三处描写:母亲拎包时的手、母亲拉我过马路时的手、母亲为我理头发的手,通过细致形象的细节,读者可以真切地感受到母亲的含辛茹苦,感受到了母亲的博大胸襟,这些和结尾添加的扣题语句,共同突出了"想握手"的原因. 【例文四】 我们的心近了 那年暑假,我和山参加了一个夏令营组织,去体验生活,感受生活.到了营地,我们穿上军装,便开始了我们的新体验. 镜头一 我们去的是炮兵学院,第一项活动就是在炎热的天气下跑步、练功、做俯卧撑.跑步时,我不小心被绊倒,(霎时,一种剧烈的疼痛感袭遍全身.听着教官的催促与训斥,我委屈极了,我又不是自己要摔倒的!泪水模糊之际,一双温暖的手伸向了我.)山把我拉起,带着我一起跑,(他低声地安慰我,)为我加油,直到训练完成.(我们一起累倒在地,却都绽放出快乐的笑容.) (我们的心近了.)我体会到山的体贴. 镜头二 自己的事自己干.在这里,要求早上晨练之前要把自己的被子叠得方方正正,像一块"豆腐",可无论我怎么叠,也不像豆腐,更像一块凹凸不平的"海绵".(我不禁有几丝着急,万一赶不上晨练可就糟了.正在这时,山笑着对我说:"怎么,你的豆腐还没做好?")不久,山叠好了,便过来教我.在他的指导下,我叠得有点像了,(然后回了他一句:"我这是新世纪的豆腐!" ) (我们的心近了.)我体会到山的乐于助人. 镜头三 自己做饭.在家里,我只会做西红柿炒鸡蛋,但在这里,还要煮饭,我顿时呆住了."我怎么会做?"山过来,告诉了我做饭的步骤,(然后学父母的腔调说了一句:"孩子,要努力啊!")现在,我终于会煮饭了,吃着香喷喷的饭,回味无穷. (我们的心近了.)我体会到了山的能干. 镜头四 参观学院的军事基地.这里四周被高树包围,里面有许许多多的飞机、火炮,最高的还有一个大火箭,我不明白它们是怎么发射的,山便向我一一讲解. 我体会到山的见多识广. 一个星期的夏令营就这样结束了,我和山彼此了解了很多.由于他父母工作的原因,山去上海上学了,但我永远不会忘记这个最了解、最关心我的人. 祖国很大,高山很多,河流很长,可无论怎样,都分不开我和山.由于在一起生活了一段时间,我想就是这个原因,我和山的心分不开,反而我和他的心更近了. 【点评】 原文层次清晰,分四个活动项目来表现出"我们的心近了".但文章最大的缺憾是内容不够具体生动.不妨从以下几方面而做点修改: 1、文章结构运用镜头组合的形式.即删去不必要的描写,然后对典型事例进行具体细致的刻画.如"项目一"中可以侧重记叙跑步或做俯卧撑的事,增加真实的细节描写,这样更能打动人. 2、注意塑造山的形象.文中的"山"给人的感觉不够真实,主要原因是对"山"缺乏具体形象的描写. 3、举例要恰当."项目四"与"但我永远不会忘记这个最了解、最关心我的人"不符,山的见多识广对突出主题作用不大,应该删去. 修改文增加了具体细致的描绘,如"镜头一"中"我"对疼痛的感觉,山对"我"的帮助,一起累倒在地的场景;"镜头二"中"我"和山幽默的对话等.这些无不淋漓尽致地表现了青少年的心理行为特点,也正是这种共性使得"我们的心近了."这样,文章更加真实自然,也更富有感染力. 【启示】 要使文章内容真实有感,就必须根据中心的需要,详细具体地描绘其细节.围绕中心,选取典型事例来支持这个中心,是具体;记叙时,把事件的关键部分、人物言谈举止详加描绘或对人物的心理、神态、肖像等细节加以刻画,也是具体;绘景时,详细介绍景物的形状颜色等,更是具体.同时,恰当地运用了比喻、排比等多种修辞手法,不仅能使具体的内容形象化、生动化,而且能打动人,并给人留下深刻的印象. 凸现亮点,巧笔描绘,抓住典型,细致刻画,让所写的内容具体到实处,这便是写好生活,写好自己,抒写真情美文的重要原则和方法. 三、情感真挚动人 【例文五】 内心深处的懊悔 丁零零,下课了."赶紧看球去!"我发出了一声呼喊.五秒钟收拾完书包,十秒钟后我已经跑下了楼.今天八一富邦队客场作战打山东队,三点钟便开战了,现在回去还可以看下半场.一想到这,我的心早就飞到电视里去了. 来到停车场,看到黑压压的自行车,我的头都胀了.(车子呢?)好不容易找到了车,一看表,糟糕,又过了五分钟,看来只有飞车回家了.讨厌,这是谁的车,怎么老把我的车子钩着?我心急如焚,管它三七二十一,拖出来再说,我用尽全身的力气,终于大功告成了.只听("嘭"一声,不知哪辆车子爆胎了,紧接着)"咣当咣当"的声音,一排的车子,在我的双手下全都躺下了.(不管了,看球要紧,)我(顾不了看车老师傅的大声叫喊,)头也未回,大步流星地飞车回了家…… 躺在床上,(耳旁总响起我要好的同学打电话询问是不是我把他的车子爆胎的声音.)我怎么也睡不着,脑中反复出现白天的那一幕,像放电影一般.我(为自己的过失)非常难受,索性起床来到窗边.窗外的天空漆黑黑的,淡淡的几颗星星也没有往常那样的耀眼(,似乎像为我而羞愧)."啊!连星星都在谴责我."我自言自语道.忽然,我的脑海中出现了这样一幅画面:有一个同学正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车.不,那不仅仅是自行车,那是一颗堕落的童心.我迷迷糊糊地进入了梦乡,眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠. (满头白发的看车老人正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车.我懊悔、愧疚极了.) 也许这辈子我都不会原谅自己,这件事已深深地刻入了我的内心世界. (明天我一定要去向要好的同学赔不是,向看车的老人道歉,否则我不会原谅自己,我暗暗的下了决心.)现在我说出了这件事,心里要好过一点, 于是,压得我喘不过气的这块石头,终于被我甩掉了.我相信这是我的第一次,也是我的最后一次. 【点评】 放学取自行车时碰倒别人的自行车,这是生活中经常发生的事,事件本身是真实的,但后面的有关描写则显然是虚假的,不真实,而且很俗套.特别是第三自然段,让人感觉很假."我迷迷糊糊地进入了梦乡,眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠."这一描写就更不真实,"入了梦乡"怎么知道"眼角还闪烁着几颗泪珠"?本文不是真正的有感而发,没有写出真情.矫揉造作的虚情假意,不能打动读者的心灵.另外,文章叙事与抒情之间缺乏一定的联系,既导致全文在结构上的不粘连,也让文章的情感抒发失去了依托.建议在修改的过程中注意在第3、4自然段之间加入一段合理的过渡,让文章因事生情,合情合理. 【例文六】 母亲的"快" 终于,母亲说她累了,"快"不起来了. 一直觉得母亲的"快"是一种轻快,从不风风火火,却总是跑在时间的前面.我的这种感觉来源于小时候对母亲的观察:她总是轻盈地飘在病房与医务办公室之间的过道上,飘在被消毒水气味浸染的氛围中.(在一个十几岁的女孩子眼里,身着白大褂的母亲是一个踩着云朵飘飞的天使,我总是在想象中把她和美丽的飞天画上等号.) 母亲总是能以最快的速度把手中的事做好:快速地作出诊断,快速地开具处方,快速地书写病历——她慢不下来,却从不出差错. 时常望着母亲疾速离去的背影,也时常捕捉到她的行色匆匆.母亲也从不像别人的母亲,总要在自己女儿面前有事没事地唠叨:"女孩子吃饭要细嚼慢咽","女孩子走路要小步慢走","女孩子做事要不紧不慢"……似乎在她的字典里,每一页都写满了"快"字."走路要快!""做事要快!"母亲总是这样嘱咐我——我有时候又有些不解于她的"快". 终于渐渐明白,母亲为何而"快".她的职业总是不停告诫她,时间就是生命.救护车急促的声响,提醒着母亲进入她的快节奏:跑步进抢救室.她说,快一秒钟病人就多一分生的希望.她的职责,就是挽救一个个垂危的生命.母亲总是感叹,有太多生命因抢救不及时而永远地逝去了:"其实他们是有可能活下来的."母亲带着对生命的虔诚、惋惜,有时甚至有几分自责,敦促自己:快些,再快些! 对母亲的"快"有了新的理解,于是,我也渐渐加快了自己的速度(:吃饭快一些,走路快一些,做作业快一些,以至于一个知心的同学说我的性格有些像男孩子了). 五月的第二个星期天——母亲节那天,我兴高采烈地把一捧花递到母亲面前,母亲笑了,似乎有很长时间,没有看到母亲这样会心地笑.电话铃总是在最不该响起的时候不近人情地响起,母亲拿起电话,表情一点点凝重起来,(她又不得不去抢救病人,)她以最快的速度扔下花,(连同她的女儿——我,)换好衣服,往医院赶去.我抱着那捧鲜艳的花,站在阳台上看母亲渐渐远去的背影,心里十二分的不快.("心中的不快"和上文的"感情影响"不协调.)(心中默默地为母亲即将抢救的病人祝福.) ⑧我家附近开了个很漂亮的礼品屋,我让母亲带我去看看,母亲却一脸茫然,"我们家附近有礼品屋吗?"母亲总是行色匆匆,于是错过了太多,错过许多美丽的服饰,错过许多时新的化妆品.但我尽力去读懂她,理解她. 我家附近开了个很漂亮的礼品屋,我让母亲带我去看看,母亲却一脸茫然,"我们家附近有礼品屋吗?"母亲总是行色匆匆,于是错过了许多,错过许多美丽的服饰,错过许多时尚的化妆品.(或许,她心目中所有对美的诠释就是尽力去挽救那些生命之花.)我尽力去读懂她(,读懂她的"快",读懂她的"错过",读懂她的"美"). 最近的某一天,母亲却自言自语地说,她无法再像以前那样快了.是的,母亲有些老了,尽管我不情愿提及这个字,但母亲是实实在在的有些老了. (是不是她的"快"加速了她的"老"?我在心里这样问自己的时候,禁不住泪眼朦胧.) 【点评】 原文以"快"为着眼点,选择几个"镜头"或细节,勾勒了一位忠于职守的医务工作者形象.文章选材富于生活气息,语言流畅自然,材料剪裁得体,显示了较厚实的叙述功底.但文章情感线索不够清晰,一定程度上影响了主题的表达. 修改后,在女儿的心目中,母亲的"快"是"美"的——"身着白大褂的母亲是一个踩着云朵飘飞的天使,我总是在想象中把她和美丽的飞天画上等号";在女儿的心目中,母亲的"快"有时又有些不可理解.但当女儿终于渐渐明白之后,自己也变得有些男孩子气了,竟然"心中默默地为母亲即将抢救的病人祝福",进而"读懂她的'快',读懂她的'错过',读懂她的'美'".结尾的一句自问,作者"禁不住泪眼朦胧",言有尽而意无穷,可谓神来之笔,使全文情感升华到一个新的高度.修改之后,全文主旨显豁鲜明,情感充沛贯通,使文章整体上升到一个新的层次. 【启示】 写作中如何做到感情真挚?注意以下几点: 1.事要真.感情往往寄寓在一定的事情中,感情"真"首先需要事情"真".而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历,它还包括作者的所想,只要符合"四此"——此时、此地、此人、此事,就可以视为"真".题材"假冒伪劣",其蕴含或者引发的情感常常是虚假的;题材真实自然,情感也容易为人所认可.作文写作中要杜绝诸如"父母双亡","父母离婚"之类的杜撰.庸俗的虚构,明显的虚假,其情感自然令人质疑. 2.情要真.要抒发有真切体验的情感.我们中学生的生活阅历、情感阅历都不可能太丰富,因此,在可以有多种选择的情况下,如果不是真正的有感而发,一般很难写出真情,特别是在考场作文中.无论命题怎样宽泛,都要在规定的情境中作文,这时大多数情况是"为文造情",弄不好就会矫揉造作,贻笑大方.矫揉造作的虚情假意,绝不可能打动读者的心灵.深层意义上的真情实感,必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得. 3.情要美.生活中有形形色色的人,人的思想境界、审美情趣也是形形色色的.作者抒发的感情,迎合哪些品类的趣味,诱发人性人情中哪一种因素,也有高雅粗俗之分.一般说来,即使面对同一景物,由于作者的个性素质和心境不同,他们的感受也不可能一样.千万不要以为只要是真情实感就可以入文.应当知道,只有高尚的真情实感,才能产生强烈的共鸣.因此,要达到"以情动人"的效果,所抒之情必须符合真善美的人性定位. 4.情要浓.心理学家告诉我们,情感有浓淡之分,浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体验.这就告诉我们,作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深深感动了的材料,只有自己先感动了,才能感动别人.文学大师福楼拜在创作《包法利夫人》时,有一个朋友去看望他,敲几次门,都没人回应.这位朋友推门一看,发现他正坐在地上痛哭流涕,伤心异常.一问,才得知他写到包法利夫人死了,悲痛不能自已.大凡伟大的作品,都是作者自己浓烈感情的结晶.推及到高考,大凡高分作文,都是考生浓烈感情的结晶. 2011年陕西省中考作文解析及优秀范文 2011年中考作文标卷层级解析及升格》 陕西卷 文明珠 曹公奇 【真题回放】 题目:想看见你的笑 要求:①文体自选;②不少于600字;③不要套作,不得抄袭;④不得透露真实的人名、校名等. 【文题诠释】 陕西省今年的中考作文试题是一则兼顾开放性、人文性、层次性的作文命题. 1.更具开放性. 一改去年"命题+提示"的形式,直接命题,抛弃提示,放开手脚,让考生"八仙过海,各显神通".便于学生联想,发挥的空间较大,取材范围更加广泛,让考生都有话说."想看见你的笑"中的"你",既可以是身边具体的人,比如父母、老师和同学等;也可以是一类人、一群人,如老师、学生、打工族、乞讨族;还可以引申至社会问题. 2.更具人文性. 容易让考生写出真情实感.本题能很好地激发考生调动自己的知识储备、生活经历,并对其进行思考、筛选."想看见你的笑",那为什么现在没有笑,有着怎样的故事、隐情?"想"字包含了一种渴望、一种感情,所以亲情、友情、师生情、家国情等都可纳入抒写范围,可尽情挥洒. 3. 更具层次性. 今年作文度命题更有层次性,能更好地区分考生的写作能力、语文素养.普通学生略加审题,就会动笔书写常规题材.但这个题目又暗设深意,如何诠释"笑"的内涵,推陈出新,需仔细斟酌,方可写出情感细腻,富有层次,情感真挚的好文章.要想拿到高分,还需要考生有真挚地情感体验和细腻的驾驭文字的本领,所以写出不拘于陈套,不浮不俗而深刻感人的好文章,只能是语文素养突出的考生了. 命题关注学生的成长,注重培养学生健康的情感、态度、价值观,同时有效地拉开不同作文的差距,是一则很有区分度的命题. 【审题误区】 审题容易出错的主要有以下三点: 1.不能准确把握"笑"的含义.把"笑"狭隘地理解为一种动作、表情,而不能扩展到"愉悦"、"高兴"、"开心"、"满意"、"满足"等,就大大限制的取材范围. 2.不能有效拓展"你"的含义.把"你"就理解为"你",就是一个人.这样也就大大限制的取材范围. 3.忽视了"想"、"看见"这些关键词语.既然是"想",那就说明现在还未能实现、或者过去不是这样的;既然是"看见",那就说明现在是"看不见"的,要么因为远隔千里,要么因为不在人世,要么因为痛苦悲伤,要么因为充满屈辱…… 【阅卷现场】 细心揣摩成功之作,我们可以从中获取如下启示. 一、审题要准."想看见你的笑",其中有几个关键词."想",就说明"现在还没有";"看见",就说明"现在还未实现";"你",可以是单个的人,也可以是群像,还可以是物、事;"笑",须拓展为高兴、愉悦、开心、满足等. 二、情感要真.今年的中考作文题目不容易写跑题,但也不容易写漂亮.一些考生对生活的思考较少,文章可能比较粗线条,情感表达不到位,显得平淡.考生写作时,不能平铺直叙,应该叙述和描写相结合,恰当使用比喻修辞手法.用自然环境、一两件有代表性的事情来烘托人物,要注重细节,语言优美、具体、生动,感情真挚,这样才能让文章出彩. 三、立意要深.比如写父母、老师、同学的最常见,但若能引申到社会层面,例如食品安全问题,想看见喝了问题奶粉婴儿的笑;环境问题,想看见受环境影响的人们的笑;粮食问题,想看见饱受饥饿困扰的非洲饥民的笑;世界和平问题,想看见受战争影响的人们的笑;灾难问题,想看见饱受灾难蹂躏的人类的笑.还可以写想看见某个历史人物的笑.考生可以发挥自己的想象力来写. 总之,考生想要拿到高分,要么有创意,要么有真情实感,才能够打动人. 【标卷作文】 一类标卷层级解析 ? 一类上Ⅰ(50分) 想看见你的笑 望长安,灯火明灭,人影暗淡,几许阑珊? ——题记 你是那抔沉睡千年的黄土,你是鲜血浸染过的古都.然而我只想看见你惊鸿的一笑——你是我魂牵梦绕的长安. 我在历史中寻觅,你迷惘彷徨,不见微笑.饮一杯张骞西出的酒,听一曲昭君出塞的琵琶怨.是秦始皇挥剑六合,统一中原;也是孟姜女染泪洒血的万里长城;是李世民遥望天下,揽尽英雄;也是华清池霓裳羽衣的倒影,见证一代繁华的终结.我看见荆轲别了太子,风萧萧兮易水寒;我听见杜甫国破家亡,山河犹在的泪言.是你——长安,你饱含热泪无处挥洒.千百年前的繁华倒影,佳人犹在?誓言犹在?你的笑容却不在了.我多么想看见你的微笑,见证那十三代古老的王朝. 我在历史中寻觅,你苦苦挣扎,不见微笑.是多么长久的一段黑夜,让你等不到属于你的那个黎明?然而我听到了——终于是一声枪响,划破了黑夜与静寂.我看到杨虎城紧皱眉头,拍案而起;我听到张学良叩响扳机.该醒了,该是黎明了!我看到一抹浅浅的笑意终于在你的嘴角荡漾开来,该是你微笑的时代了. 我转身回望你,想看到你最美的笑靥.悠扬的胡琴声伴随着秦腔讲述着一个个遥远的故事,火红的柿子融开了羊肉泡馍的暖汤.无论是踩着高跟鞋的白领丽人,还是怀揣梦想的莘莘学子,都会抬头仰望——那朵以你命名的花在炎炎夏日中开得正艳!无论是街头忙碌的志愿者"小蜜蜂",还是行走的老人孩子,眉头都舒展出一片笑意——那也是你的笑容,在饱经风霜后你终于笑了,向世界展示你的风采! 想看见你的笑容,古老的繁华沉淀了,昔日的热血凝固了,可是今朝你的风姿绰约足够你微笑,足够我沉醉在这个笑容里,在心底默念你的名字,一千遍,一万遍:长安、长安… 长安,你是我的家乡啊. 长安,我一直寻觅的那个笑容,我想我看见了. ①题记新颖别致,语言凝练,透露出不凡. ②"你"不是具体的某个人,而是"长安",让人眼前一亮."抔"、"鲜血浸染""惊鸿的一笑"、"魂牵梦绕"等词语很有表现力. ③张骞、王昭君、秦始皇、孟姜女、李世民、杨贵妃、荆轲、杜甫……这些曾经在十三朝古都长安活跃过的身影,无不纳入小作者的视野,足见其知识视野的丰富. ④层次深入,上段是在古代历史中寻觅,本段是在现代历史中寻觅.终于觅到"一抹浅浅的笑意终于在你的嘴角荡漾开来,该是你微笑的时代了",写出了近现代的长安获得新生. ⑤过渡鲜明、自然,写出了今日长安焕发出勃勃生机以及"世园会"给古城增添了新的活力. ⑥"古老的繁华沉淀了,昔日的热血凝固了,可是今朝你的风姿绰约足够你微笑,足够我沉醉在这个笑容里",紧扣题目,自然点题:长安,我想看见你的笑. ⑦首尾呼应,余味无穷. [考场得分] 内容20分+语言16分+结构10分+文面4分=50分 [写作借鉴] 这是一篇构思新颖、立意独特的好文章.所写对象抛开了大多数考生写的父母、亲人、老师、同学等具体的人,而写一个地方,写一个都市,多么富有想象力啊,"亏他想的出来"! 这篇文章过人之处主要在语言.题记凝练别致,开头就以华丽的语言点题,中间三段写长安的过去和现在,用了排比、拟人、夸张、借代、比喻等修辞手法,用字用词准确精炼,增强了语言的表现力. 处处扣题点题.开头以"我只想看见你惊鸿的一笑——你是我魂牵梦绕的长安"点题.第二段开头是"我在历史中寻觅,你迷惘彷徨,不见微笑",结尾是"佳人犹在?誓言犹在?你的笑容却不在了.我多么想看见你的微笑".第三段开头是"我在历史中寻觅,你苦苦挣扎,不见微笑",结尾是"我看到一抹浅浅的笑意终于在你的嘴角荡漾开来,该是你微笑的时代了".第四段也同样,段内首尾呼应,时时点题、处处点题.文章结尾以"长安,我一直寻觅的那个笑容,我想我看见了"再一次点题,使得文章全篇一气呵成,中心集中. ? 一类上Ⅱ(49分) 想看见你的笑 "没有明亮的笑,有的只是你脸上孤寂的泪与无边的哀愁." ——题记 缓缓地,一位朴素的白衣女子走进了我的梦里."黛玉,你来了,你又来到了我的梦里,又勾起我无边的遐想.手拥《红楼梦》,望着对面的你,我看到的是娇弱文雅的林妹妹,是轻吟"花谢花飞花满天,红肠香断有谁怜?"的林妹妹,可是,为什么你那倾国倾城的面容上总有一抹挥不去的哀伤与忧愁?为什么陪伴你的永远只有眼泪?而你只是站着,没有在乎我近似哀求的疑问? 闭上眼,我又仿佛看到了扑蝶的宝钗,撕扇的晴雯,补裳的袭人,醉卧芍药下的史姑娘……而你永远只能站在众人之前,用刻薄讽刺的话语维护着自己的尊严,而在深夜,在他们看不见的地方用泪水度过一个又一个难耐的夜. 甚至我有点恨曹雪芹曹大作家为什么要塑造一个多病多难多泪水的林妹妹,为什么不肯将他人的欢乐分享你一点儿,我想也许有了微笑地你会更加迷人.对面站着的你只是不住地摇头,手里的那本《红楼梦》早已被你的泪水打湿. 突然间,我明白了,你就是你,你永远都只是那个和忧伤为伴,与泪水为伍的林妹妹,你没有金陵十二钗的快乐,甚至不如紫鹃、袭人这些丫头快乐,但你有,你有那份别人都没有的沉静,你的才气,不会输给任何人,所以扑蝶的只能是宝钗,补裳的只能是袭人,撕扇为乐的只能是晴雯,而你注定就只能轻吟"花谢花飞花满天,红肠香断有谁怜?"来葬花,你注定只能用泪水包围你.抬头,你的目光沉重但又瞬间明亮,我想我终于读懂了你.你转身消失在一片泪水当中. 或许,你是为了还神瑛使者前世对你的甘露,所以这辈子你才会注定孤独一生,用一辈子泪水还他的甘露之恩,所以你才会一辈子与泪水为伴,因而我看不见你的笑才会想看见你的笑. 黛玉,我说的对吗? ①正因为"没有明亮的笑,有的只是你脸上孤寂的泪与无边的哀愁",所以才 "想看见你的笑".题记耐人寻味. ②意境营造苍凉悲伤,人物形象哀婉动人.三个疑问句情深意浓. ③叙事简练,对比中凸现人物的孤傲与不幸. ④通过想象进一步渲染悲凉的氛围. ⑤语句中饱含作者深深的感情. ⑥"我看不见你的笑才会想看见你的笑",扣题紧,扣题妙! ⑦结尾的问,体现了语言的活,形象的活. [考场得分] 内容20分+语言16分+结构9分+文面4分=49分 [写作借鉴] 本文作者的机智在于他的选材.想看见你的笑,是因为你现在没有笑,或者生活在痛苦中、悲伤中.谁符合这个特点呢?无疑,林黛玉是最佳人选.由此可见,动笔前作者是经过认真审题、思考后慎重选材的. 散文贵在以情动人.谙熟《红楼梦》的情节,读懂了人物、理解了人物,才对人物产生了如此深的情感."扑蝶的宝钗,撕扇的晴雯,补裳的袭人,醉卧芍药下的史姑娘"、"甚至紫鹃、袭人这些丫头"都比她快乐,她就是悲苦的命.那种惋惜、爱怜、痛苦、悲伤浸透在字字句句中,句句含情,小作者的语言文字功底可见一斑. "我看不见你的笑才会想看见你的笑",应变能力、扣题能力很强. ? 一类上Ⅲ(48分) 想看见你的笑 笑,是多么一个美丽的字眼呀!随着社会的日新月异,物质的需求发生了变化,可心理需求却慢慢衰减.你,是否曾观察过,世界缺少了欢声笑语. "此夜曲中闻折柳,何人不起故园情."新年将近的时候,许我在外为生活漂泊的人却有家不能回.面对城市陌生的环境,冬日袭袭而来的寒风,站在大街上的打工族,是否会想起家乡.西单女孩的歌声:"想家,想家……"唱出了他们的心声.眼中的无奈,辛酸的泪水,成了他们新春佳节的必修功课.他们的欢乐,他们的微笑,早已在九宵云外. "捧着一颗心来,不带半根草去."作为学生的你,是否曾听老师们都说:"呀!一届不如一届,这代不如上代."在现在,作为一个老师是非常困难的.社会在发展,人们在物质需求得到满足之后,精神需求远远得不到满足.家长们走上了打工之路,使得留守儿童与日俱增.孩子们缺少了父母的管束,缺少了父母的关爱,性格变得孤僻起来.许多留守儿童被网络世界吸引着,对学习开始厌倦,对待学习不感兴趣.课堂上,大多数学生上课爱与老师顶嘴,不积极配合老师上课.老师的心情也开始有了波动,老师的脸上失去了往日的笑容. "无边作业萧萧下,不尽考卷滚滚来."当代学生成了学习的机器,家长和老师都对学生的教育比较重视.为了一次考试,就要大动干戈,今天上补习班,明天复习.在这期间,学生们每天要遨游题海,一堆堆无形的作业,已成为学生们的主食.没办法,他们只有接受,这就是社会现状.孩子们嘴里像嚼着一枚青橄榄枝,鼻子酸酸的,眼睛酸酸的.孩子没有了玩的天性,没有了属于自己的欢声笑语. 我多么希望,打工族不再受背井离乡之痛,打工族的成果不被践踏,老师们的脸上再一次充满微笑.我多么希望,学生的压力能减少,让他们度过一个快乐的童年,学生的脸上能挂满笑容与欢乐. ①总说"世界缺少了欢声笑语"为引起下文和点题做好了铺垫. ②漂泊在外的旅人,特别是为生计而背井离乡的农民工,在新春佳节之时,更多了份忧愁. ③古诗与歌词的引用是的叙事抒情更加简洁. ④面对日益难于管理、难于教育的学生,老师们多了份郁闷. ⑤"无边作业萧萧下,不尽考卷滚滚来."巧妙化用古诗,语言生动活泼. ⑥孩子失去童年的欢乐. ⑦结尾总结全文,希望他们都不再痛苦、悲伤、郁闷,"他们的脸上挂满笑容与欢乐",点题自然. [考场得分] 内容19分+语言15分+结构10分+文面4分=48分 [写作借鉴] 这篇文章的独特之处是将题目中的"你"没有看做一个人,而是设定为三类当今社会中饱受压力的"打工族"、"老师"、"学生"群体,选材的眼光不能不说独到、犀利. 文章开头先总说"世界缺少了欢声笑语";然后分三段平行并列,写了三类人群在社会和现实生活的重压下,整日与欢乐无缘;最后,自然而然地得出"我多么希望,打工族不再受背井离乡之痛,打工族的成果不被践踏,老师们的脸上再一次充满微笑.我多么希望,学生的压力能减少,让他们度过一个快乐的童年,学生的脸上能挂满笑容与欢乐",即时总结全篇,也是点题扣题. 每段都能以引用开头,整齐有特色.全篇总分总的结构完整、清晰、明确. 二类标卷升格示例 升格示例 原作亮相 想看见你的笑 冰心说,时间是一条长河,而我们都是那过河的人.时间已经过去了很久很久了,(此处交待不清,是什么时间过去很久很久呢?)可在我的脑海里,你依旧坐在那里,微微的笑着,我知道,这条河会带走很多东西,可同样,有些东西在时间的冲刷下不会印得更深.(此处表达不清,前后是一个意思,也不须用转折.若用转折,后句就要重新表述.) 你坐在村口的那把长条椅上,夕阳的余辉给一切都渡上了一层橙黄的金粉,你微微侧着头,轻轻笑着,阳光将它的影子留在你眼角一道道皱纹中.我很想快步上前,轻轻地摇一摇你的手,"爷爷,我回来啦!"然后,你幸福的点着头,站起身子,牵着我的手一起回家.但我知道,一切都只是在不断地回放着过去岁月的片断. (这里有描写,也形象,但还须再详细些,要通过铺叙,起到渲染环境、烘托形象、表达情感的作用.个别词语、标点使用有误.) 我想看见你的笑,在细瞎的双眸中("细瞎"应该是错别字),只有我一个人的身影,你会笑着问我,最近学得怎么样啊,渴不渴啊,热不热啊,要是学习忙得话,不要总是再跑来跑去(表达不清,容易引起歧义),电话上说一说就够了.我会仰着头,听你把这些每次都会念叨的话说完,然后再撅着嘴说道:"我想你了嘛!" (一些细节可在适当描写.) 我想看见你的笑,当我兴高采烈地捧着考取的优异成绩或奖状奔到你身边,看你笑着拍拍我的头,明明很喜悦却要压着嗓子叫我继续努力的样子.我想再看到你微笑着取出老花镜,一字一句读我写的文章的样子,我想趴在你膝上,让我的目光与你的目光一起在纸页上游走. (标点符号使用错误,使得排比句的效果大打折扣.) 妈妈说人总会老,让我要坚强,我知道那意味着什么.你躺在床上,身体变得削瘦,你不再对着我笑,当撞上我的目光,你总会把头扭到一边或是让我去学习.你怕你会哭,你怕我会哭.当我提出想再与你拍照的要求时,你默许,照片上却没有一丝微笑的痕迹. (此处使用长句会影响抒情,影响表达效果,可改成短句.) 我想看见你的笑,便像无数次你送我回家时那样,深深的拥抱,再在脸颊上亲吻一下,像过去那样,你轻轻地笑了,而我的泪水却滑下了脸庞. (个别语句表达欠清晰,细节描写不到位.) 我知道,有些人有些事,是时间永远不能带走的,那些融入血液的爱,就是我一直想见的你的笑. (结尾扣题,但缺少表现力.) 考场得分 内容17分+语言12分+结构7分+文面4分=40分 升格作文 想看见你的笑 冰心说,时间是一条长河,而我们都是那过河的人.离开你的日子已经过去了很久很久了,可在我的脑海里,你依旧坐在那里,微微的笑着,我知道,这条河会带走很多东西,可同样,有些东西在时间的冲刷下会更加清晰. 你坐在村口的那把长条椅上,夕阳的余辉给这里的一切都渡上了一层橘红色.你微微侧着头,看着别家孩子们欢快地嬉闹,轻轻笑着,阳光的影子留在你眼角一道道皱纹中.我很想蹑手蹑脚绕到你身后,轻轻蒙住你的眼睛,让你猜猜我是谁,然后摇一摇你的手,"爷爷,我回来啦!"你惊喜地站起身子,幸福的点着头,牵着我的手一起回家.但我知道,一切都只是在不断地回放着储存在记忆中的片断. 我想看见你的笑,在细狭的双眸中,只有我一个人的身影,你会笑着问我,最近学得怎么样啊,渴不渴啊,热不热啊,要是学习忙得话,不要总是跑回来看我,电话上说一说就够了.我会仰着头,听你把这些每次都会念叨的话说完,然后扭着身子,再撅着嘴说道:"我想你了嘛!" 我想看见你的笑,当我兴高采烈地捧着考取的优异成绩或奖状奔到你身边,看你笑着拍拍我的头,明明很喜悦却要压着嗓子叫我继续努力的样子;我想再看到你微笑着取出老花镜,一字一句读我写的文章的样子;我想趴在你膝上,让我的目光与你的目光一起在纸页上游走. 妈妈说,人总会老,让我要坚强,我知道,那意味着什么.你躺在床上,身体变得削瘦,你不再对着我笑,当撞上我的目光,你总会把头扭到一边,或是让我去学习.我知道,你是怕你会哭,你是怕我会哭.当我提出想再与你拍照的要求时,你默许,照片上却没有一丝微笑的痕迹. 我想看见你的笑,便像无数次你送我回城里的家时那样,深深的拥抱,再在脸颊上亲吻一下,一瞬间,你笑了,像过去那样,你轻轻地笑了,而我的泪水却滑下了脸庞. 我知道,有些人有些事,是时间永远不能带走的,那些融入血液的亲情,那份浓浓的爱意,那魂牵梦绕的思念,压抑在心头.今夜的梦中你能否再现,因为,我想见的你的笑. 模拟评分 内容20分+语言16分+结构9分+文面4分=49分?对比讲评 失分点 文章选取常规题材,写对逝去的爷爷的思念和怀恋,感情真挚,应该说文章的构思立意和表情达意都还不错.但同时文章也存在以下几个方面的问题. 1.内容显得较薄.文章先回忆了以前回老家见到爷爷时的情景,在回忆爷爷得病后失去了笑容,最后想想想看见爷爷的笑,行文思路清楚,但内容略显单薄,特别是有些地方需要描写、需要铺陈,以增强感染力. 2.总体来说,作者的语言功底还是不错的,但是在很多细节之处欠推敲.如些语句的表达欠清晰,表意有歧义,个别句子用词欠推敲,影响了表达效果.还有错别字,标点符号错误也较多. 提升点 升格后的文章针对原作存在的问题,作了如下修改: 1.对原作中回老家见到爷爷时和爷爷生病后分别时的环境、肖像、动作、语言、心理等描写适当增加,起到渲染环境、增强感染力的表达效果. 2.对原作中表意不清或有歧义的句子进行了扩充、修改,使其表意清晰、完整. 3.对原作中使用不当的词语、标点符号进行了修正. 应考攻略 1.?认真审题 应对全命题的作文,一定要对题目(包括其中的导语部分)仔细分析,对组成题目的各个语词、要明确其意思,从而把握题目规定的写作范围和内容.特别是要对局部关键性文字进行反复推敲.所谓的关键性文字,主要是指"题眼"(如主谓短语类试题中的谓语,偏正短语类试题中的修饰词,动宾短语试题中的动词等).对这些词,可直接解词释义,可以进行近义辨析,可以进行置换比较.比如,"这也是课堂"这个题目,通过解释明确"也"是"同样"的意思,或者删去"也"变成"这是课堂"并与原题进行比较,我们都可以得出结论:只能写教室以外的"课堂".还要注意题目暗示的文体指向:比如,"小议"、"之我见"等词语进入题目,就说明一定要写议论文了. 审题时,还有一点要特别注意:认真解读题目"导语"和"要求"部分.很多全命题作文都出了"导语",用以启发思维、拓展范围,我们决不能忽视其中的若干限制以及给出的写作角度. 2.?扣题写作 对于给定的命题,千万不可以偷换概念,一定要扣题写作.具体来说,可以从如下方面入手:一是下笔扣题开一枪.也就是说文章开门见山,直击题目,从而引得下文围绕这个方向展开.二是穿插文中巧切题.可以围绕题目拟出一组小标题,穿插在文中;也可以根据题目拟定中心句,穿插在文中.这些做法能够不断强化题旨,保证了文章依轨而行.三是锁下题目作结尾.文章的结尾一定要回扣题目,这一点至关重要.可以说,开头点题并不是必须的,但是结尾必须点题. 3.?精心选材,巧妙对接生活体验 考场作文,需要精心选材,考生可以对接日常生活的体验.此外,还可以对接阅读体验,对历史人物、历史题材予以深度关注,让旧题材焕发出新光彩来. 4.好作文要有感染力. 感情真挚是为文的前提.丢掉了这一前提,一篇文章就等于没有了灵魂.感情真挚,就是要求考生在作文中能够自然地表达真情实感,使情感的流露能够给人以真实感、真诚感,而不是矫揉造作,通过自己的笔抒写自己对生活和人生的独特感受. 【原创作文新题演练】 请以"引领我成长"为题,写一篇作文. 要求:(1)先把题目补充完整,然后作为;(2)文体不限,诗歌除外;(3)立意自定;(4)不少于600字;(5)如出现泄露个人真实信息的校名、人名等,一律用"**"表示. 【文题诠释】 如何理解"引领",就是"指引、带领".这是一个褒义词,所以填写的内容应该是起正面作用的;如何理解"我"?就是不是别人,也不是"我们";如何理解"成长" ?就是思想上逐渐走向成熟,不应该是某一瞬间发生和完成的.以上也不是简单发问、简单回答,因为,如果不清楚这些,就可能造成选材和立意的误区,造成偏题. 半命题作文之所以能够在全国各地的中考命题中占有相当的比重,就是因为他既能体现命题者的出题意图,又能给考生留下一定的选择余地和创造空间,有利于考生写出自己独特的生活感受与体验,充分发挥个人的写作才华.虽然如此,但是考生在考场真正写出个性化的高质量的作文并不多,一个重要原因是,"填什么内容"这一很关键的一步没有处理好.以本题为例,应该选择自己最有把握、最熟悉的、最有内容可写的词语,比如"妈妈的目光""老师的鼓励"等;选择便于切入、相对具体一点的,涉及范围不要太广的词语,比如"语文""古诗"等.需要注意的是,"引领"不是"陪伴",还要注意的是,所选事例在围绕同一个主题时,不要重复;一定要在作文相应的地方,比如段首或段尾,恰到好处地点出引领"我"在什么方面成长的,成长的表现是什么. 【审题误区】 如何理解"文体不限"?就是不限制一种文体,自己可以自由选择.但是,不限文体并不等于不要文体.当你选定了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作.作为可选文体,不外乎记叙文、散文、议论文.通常情况下,受思想深度的影响,议论文的使用频率并不高;受知识程度影响,说明文几乎可以不用考虑;受评判标准影响,诗歌也是很少涉及到的,建议慎用. 就本题而言,诗歌已经明确除外,还需要注意的是,根据作文题目,也不宜采用以论文,剩下的就只有记叙文和散文了.至于究竟选择哪一种,关键看自己擅长那一种,最起码应符合规范的文体特征.另外也要看所选材料更适合于用哪一种文体表达.动笔前,文体应该确定下来.以上看似多余,其实不然,因为,如果不明确这些,万一写成"四不像"的作文,问题就大了. 原载《语文教学通讯》2011增刊 2011年浙江省嘉兴市中考作文解析 温志成 【真题回放】 阅读下面文字,按要求作文. 成长路上,有彩虹,也有风雨.成功时,留一点清醒给自己,你会发现,更多的理想需要追求;失败时,留一点梦想给自己,你会发现,前方的道路何其宽广;幸福时,留一点责任给自己,你会发现,帮助别人多么快乐;忧伤时,留一点微笑给自己,你会发现,平凡的生活充满阳光…… 请以"留一点_______给自己"为题,写一篇文章. 要求: (1)将标题补充完整; (2)文体不限,字数不少于600(诗歌不少于20行); (3)文中不得出现真实的人名、地名、校名. 【命题解读】 与2010年一样,今年嘉兴中考作文题目依然采用半命题作文形式.在今年全国各地中考作文题中,有许多考题都在强调考生要关注自我,"我"成了中考作文题中出镜率最高的一个词.嘉兴的这道作文题显然也在强调考生要关注自我——在对自我的反思中考查学生的写作水平.文题能够引发考生对人生的思考,对情感的体验,既着眼于考生的情感经历,又引导考生理性、辩证地对待生活中的问题,给了考生关注自我、思考成长的空间. 作文题目相当简洁,要求考生必须写"自己",必须以第一人称来写,无论选什么材料,确定什么主题,都要围绕"自己"来写,表现的主题都是与"自己"有关的.对于半命题作文,所填充的内容往往是决定着写作成败的关键.题目提示语中的"留一点清醒、梦想、责任、微笑……给自己"已经给了考生一些写作上的启示,拓宽了考生的思维.具体构思时,我们可以采用设问的方式来打开思路,要留什么给自己?为什么要留这个给自己?留这个给自己会带来什么样的影响?结合自己的人生经历多问问多思考,会大大开拓写作的思路. 由于文题关注的是自我成长的过程,关注的是成长中的考生独有的内心世界,所以写作中一定要展现出生活的真善美,努力写出个性、写出自我. 【佳作示例】 留一点志气给自己 嘉兴一考生 余乃一鱼,游弋于学海之中,忽顾而叹:三年已过矣.然吾之志何在?遂思,吾应留志与己,以示志气! 志之所向,金石为开.进取心,首也.可曾记周树人先生乎?立下大志,欲救国人,远渡东洋寻求医之道.受尽嘲讽,忽幡然醒悟,毅然弃医从文,欲以雷霆之文字唤国人沉睡之心.于是乎,书《狂人》奠近代文学史之开端,作《阿Q》笑人世间之媚态,自嘲曰"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛".故曰:有志之士以天下为己任.此乃进取心是也.观树人,吾不及也. 功不在猛,但求有恒.恒心,其二也.可曾记春秋之重耳乎?国政之变而流亡民间.然其何时忘复国之志哉?可知楚王曾于酒酣之际蔑其人,然耳以正色相对,言辞铿锵,惊四座,屈楚王.其志何人可撼?然反观其事,若之等于齐都临淄为酒色所蔽,为齐姜所迷,可有春秋之霸业乎?此乃恒心是也.观文公,吾不至也.用时一日而成之计划,吾当行几日?叹,恒心,我所欲也. 非淡泊无以明志,非宁静无以致远.淡泊之心,重中之重也.试想三国刘豫州,兵败下邳,伏蛰荆襄十有八载.蔡氏宗族不曾讥讽?曹阿瞒不曾克城?然.而喜怒哀惧在其内,面不改色在其外也!寿赞曰:"先主弘毅宽厚,知人待士盖有高祖之风,英雄之器焉."如此之平常心,何人可及?然又观他人,孔文举四岁让梨,十岁即有"小时了了",惊四座之言,如此之奇才为何为操所杀?心直口快,常怒曹操耳.若其人有刘备之淡泊心,岂得如此?观豫州,吾不如也. 古之成大事者非唯有起世之才,亦有异于常人之志.需有进取之力,坚持之毅,无为之静,而后方可成大事也.吾辈之志安能不在乎? 吾辈应立鸿鹄之志,效鹓鸠之志,为明朝所奋斗!留志与己,彰显志气;留志与己,道远路广;留志与己,精彩万绮! 【评点】 高远的文章立意.作者将志气分解为进取、恒心和淡泊三个分论点来诠释,由此构成了精彩的点和面,立意大气厚重,令人耳目一新.为印证三个分论点,作者择取了大量的文化素材,既反映出作者的文化视野和人文底蕴,也展现出作者健康向上的乐观情怀.雄厚的文言功底.整篇文章娴熟地运用浅白文言写就,且文笔简洁典雅,富于韵律节奏,展示了作者雄厚的文言文基础知识和语言功底,也展示了其想像能力和创新能力.整篇文章文笔老辣凝练,警策之语熠熠生辉,读来一气呵成而不乏深沉. 留一点怀旧之心给自己 嘉兴一考生 老屋要拆了. 深灰色的水泥墙上漆着一个大大的"拆"字,红得格外刺眼,突兀地趴在老屋的墙上,不带一丝感情. 我忍不住又一次走进这栋坐落在无数摩登大厦之间的老楼.脚步声一声一声传来,浓郁而铿锵,就像是老屋的哀号,发誓与周围的一切对抗到底. 有句话说:"意识形态的差异让人花了足足十九年来修筑柏林墙,而推倒它,只用了几分钟."我已记不清人们花了多久的时间将老城区和新城区隔开,只见高楼大厦如雨后春笋般拔地而起,而老城区也在不知不觉中一点一点地缩小.现在,只剩下老屋与它旁边的几个同伴还颤巍巍地屹立在那里,随时等待被人们从这个繁华的城市中抹去. 楼梯拐角处,我看到了儿时画在墙上的一朵小红花,断断续续的线条尽显画者的稚嫩,它红得可爱,红得浅显温馨,而儿时那段难忘的记忆,也如潮水般汹涌而至.一起玩耍的邻居小伙伴,天真无邪又胆大包天;那只黏人的小白狗,总爱摇着尾巴跟在我身后;还有最难忘的,是和邻居老奶奶一起包粽子的情景.(老屋的阳台和邻居家是打通的,现在已经很少看到这样的结构了.)每到端午,家家户户都会拿着一大袋糯米、大叠大叠的箬叶和好几斤肉来到阳台上,坐在小板凳上一起包粽子.大人们一边快速地倒米、折叶、缠线,一边聊着家常.我们几个屁大点的小子,也都忍不住撒着娇要大人们教我们.被我们弄得没辙,他们只好把一片箬叶和一小把糯米塞到我们的手上,把我们打发走. 这不仅是我的记忆,也是老屋的记忆.我开始怀念,怀念那些镌刻在老屋墙上的我的纯真年代.穿梭于灯红酒绿之间的人们,奔波于繁华城市之间的人们,你们是否还记得那些在白墙黑瓦的老屋中度过的温馨时光?是否还是怀念自己无忧无虑,快乐满足的年代?我们都在飞快地行走,急切地想要给城市穿上华美的长袍,却忘了回头看看,看看过去,看看那些承载旧时时光的老屋.它们在用仅剩的气力告诉我们:别忘了,留一点怀旧之心给自己. 在某个夜晚,看着城市的夜景,想想旧时简单的快乐. 在某个清晨,踏上去老城区的班车,感受片刻的宁静安详. 你的心灵,将会体验别样的旅程. 【评点】 作者的视野是广阔的,对时代变迁也能够敏感地触摸,所以能将写作的视角伸向旧城改造这样的热点话题.这样文章就有了鲜明的时代气息,素材选择上也就高人一等,富有个性特征.犀利的人生思考力."文章合为时而著,歌诗合为事而作."好的文章,它不该仅有漂亮的文笔,更重要的是能带给读者以启悟,本篇考场佳作就做到了.当多数人向往高楼大厦时,作者却将自己的情感寄寓在老屋上,对老屋生活的怀念,既是对过去温馨时光的留恋,更是对宁静和谐生活的向往,作者这样的人生认识与思考是难能可贵的. 2011年广东省深圳市中考作文解析及优秀范文 真题回放】 题目:给自己一些_______ 要求:(1)请把题目补充完整,写一篇不少于600字、不超过900字的文章. (2)除诗歌外,文体不限. (3)文中不要出现影响评分的人名、校名和地名.如果不可避免,请用ⅩⅩ代替. 【命题解读】 今年的作文题有两大亮点:一是继续传承深圳中考作文命题理念——关注心灵,寻找自我.如2006年《让_______走进心灵》、2009年《刹那间,我发现了自我》等文题不约而同地指向"心灵""自我",引导孩子们向上向善,寻找心灵的力量,关注自我的成长.二是无导语暗示,却能在"给自己一些"五字文题中展示思维的广度与巧度.制胜之道为: 一是解读题旨意为先."给自己"与"给我"有所不同,前者是自己给自己,后者则是别人给"我",命题者匠心独运地锁定考生自己的真实生活,使其反思自己的心灵世界.此题为深圳近十年来唯一无导语之题,补题范围广,利于调动独特的生活情愫.如赞美、掌声、祝福、退路、宁静、潇洒的笑容、亮丽的感动、幸福的颜色……此题可以是事末的一种感慨呼唤,也可以是贯穿全文的线索. 二是思路明晰角度异.可以是一件事,在一波三折的情节中详略分明,突出独特的情感,此为纵式构思;可以是三个角度的铺排,分别从不同的思考层面去描写场面,立体式地提炼升华,此为横式构思,用于议论文为最佳;还可以是创新式的构思形式,如剧本式、实验报告、网络聊天等. 三是打造亮点显新奇.凤头小巧灵动,如景色渲染、哲思小语、比喻铺排、声音突现等;引用贴切自然,古诗句曲径通幽,韵味悠长;场面描写如见其人,如闻其声,集画面感、声响感、动画感等于一炉,生动可感,个性鲜明,妙趣横生……无论是语言或形象,还是情节或布局,都要考虑浓淡相宜,倾力打造令人耳目一新的亮点,给力中考作文. 【佳作示例一】 给自己一些宁静 深圳一考生 宁静,是一首生活的歌.真正不起波澜的平和,更应该叫做死寂. ——题记 夏天的蝉,在蛰伏之后兴奋地叫着,以度过它生命中的最后一个夏天.不知此刻的蝉是否也同我们一起,在三年前为了某一个夏天,亦或者说某一个自己发出嘹亮歌声的时刻,陷入沉默. 我们这些醒来的蝉,在黑暗中兴奋而紧张地,走入了一个叫做考场的人生交叉点,以求寻找一个发声的机会.或许只有很少的如我这样的人,在给自己一些结尾的宁静.只因一些自己已经习惯的生活结束而感慨. 说是宁静,却并非悄然无声.蝉鸣夏中,有一轮烈日在点燃着心中的火,不断地熊熊燃烧着一些我积蓄了三年的线,希望在我身处的考场爆炸,迸射出属于它们的光和热.可我不想这样,这种方式太过于炽烈.我坚持着,把这团火压缩成了笔上的墨迹,通过一种宁静有声的方式在它们本该身处的地方沉默着跳跃.最后,我忽然明白这种沉默的舞蹈终有结束的时候,我需要用一个叫做句号的音符,来对这些从我笔下流泻出来的被我压缩成一行行并不漂亮的字迹告别. 虽然耳畔能够听到清晰的"沙沙"声,但我仍是这样固执地认为这叫宁静,如镜般不起波澜的湖,更像一片故弄玄虚的死寂,不懂得惊涛骇浪时,大海心中缓缓流淌的一首宁静的歌. 我在想着不久之后我也会用同样宁静如歌的步伐走出一种桎梏,迈过几步,面对一场不想它散却即将要散的筵席.心中的笔也像前些时候手中的笔一样,在鸣夏的蝉声中,和着几缕木棉的洁白,在心底写下一行行墨迹,重新连接起被夏日的火烧得有些焦黑的许多摇曳的碎片. 怀念是一行潦草的诗,不知是谁说的一句话.这一行行未干透的墨迹,像一场沉默的黑白电影在心头飞掠过一个又一个的场景,甚至尚未逝去,我便开始怀念.不断发出一声声感叹,它们便化成了一行行宁静的潦草的诗.我想这宁静同样是一首生活的歌. 我在此刻用宁静去度过一些让我不平静的事,考验与离别,是我人生中某一个阶段美丽且有些伤感的句号.同样不是无声的死寂,我也曾经在梦中啜泣与叹息,在蓝天白云下唱着一首歌.但我始终需要转身缓步离去,便只能在这有些冗长的唏嘘声中给自己一些宁静. 让该过去的成为过去,始终应该沉默地走向新的起点,唱着一首宁静的歌,告别自己留恋的终点. 【评点】 本文最大的特色就是物我合一,思悟独到."夏天"、"蝉"、"考场"、"我"等意象开篇不俗,由景及人,"寻找一个发声的机会","给自己一些结尾的宁静",非常自然地点题.其间,景、人、境、事、情、理等立体式地构思行文,彰显青春文学风采. 其次,动静结合巧妙,起承转合漂亮."说是宁静,却并非悄然无声."逆向求异,巧妙过渡到落笔答卷的考试场景,"一种宁静有声的方式"矛盾之中凸显哲思味,直至"用一个叫做句号的音符"告别.再次漂亮地过渡到以"宁静"来"怀念","一首生活的歌","沉默地走向新的起点". 当然,语言更具表现力,耐人寻味.比喻、对比、象征、反复等手法多变,骈散句交替,将文笔的犀利与柔美有机地结合,充分展示了思维与语言的完美统一. 【佳作示例二】 给自己一些勒痕 深圳一考生 漫步在幽静的院落里,夏日的清风徐徐从耳际拂过,碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着,隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜.突然间,我惊诧于如此肥硕的瓜果,何以悬于如此纤弱的藤蔓之上,还能如此茁壮地成长? 走近了,我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤,还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕.感叹瓜果如此亏待自己的同时,恻隐之心油然而生.我伸手一根根地拨开青藤,当最后一根青藤离开瓜身时,我听到的却是瓜坠地的一声闷响.我愣住了:原来以为青藤是瓜们成长的束缚,却不知它是黄瓜生命的支柱;原本以为那是无知的自虐,却不料那才是对自己的善待. 常常反感生活中的种种规矩、原则,以为它们是追求自由的桎梏,是扼杀创造力的元凶.事实上,一旦离开它们,生活真会那么美好吗?恐怕不尽然.如果如此,我们很容易从放松滑向放纵,最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然所取代.徘徊于人生的岔路口时,我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则.如此扭曲自己的人生,难道是对自己的善待吗? 瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住,我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢?我想,善待自己不是简单地抛却原则,而应适当地坚持原则,寻找一些有助于自身成长的"青藤".这些"青藤"能让我们在面临种种不良的诱惑时,及时地悬崖勒马;能让我们在风雨飘摇中,坚定自己的理想信念;能让我们在茫然无措时,拥有强大的精神后盾……这些"青藤",可以是你的处世原则,可以是你生活中的道德准则,也可以是你不懈追求的理想. 当然,被"青藤"勒住,难免会感到伤痛,有时甚至会留下永不磨灭的伤痕,但为了成长,付出这些代价又有何妨呢?毕竟善待自己不是追求一时的轻松,而是为了得到永远的快乐. 我走向瓜藤边,从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜,不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜. 善待自己,就让自己勒着青藤成长,那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录,而是你光辉的青春舞步. 【评点】 这篇文章选材颇具个性.审题时,一般考生都会在阳光、温暖、爱心、鼓励等方面去构思立意,但该考生却别具一格地从"勒痕"入手,紧扣题目写情绘景,抓住生活中的一件小事,融入自己独特的感悟,以善于观察乐于发现的一双慧眼有力地诠释了"善待自己,就让自己勒着青藤成长"的主题.语言不但清新活泼,而且富含哲理,给人启迪.再就是小作者的新颖构思和环环相扣的巧妙布局,令读者击节叫好.这是一篇考场上难得的佳作. 2011年山西省中考满分作文及解析 【文题回放】 一个好习惯,无论其大小,带来的影响将是巨大的,有益于人的一生. 如果你养成了好习惯,你会一辈子享受不尽它的利息. 多一个好习惯,就多一份自信;多一个好习惯,就多一份成功的机会;多一个好习惯,就多一份享受生活的能力. 良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富. 请以"______好习惯"或者"好习惯"为题,写一篇作文. 要求:①先选择题目并补充完整;②文体自选;③避开真实的人名、校名和地名;④不少于600字;⑤书写规范、标点正确、卷面整洁. 【满分作文】 各科老师议好习惯 一考生 习惯是什么?物理老师说:"习惯就是牛顿第一定律——惯性."数学老师说:"习惯就是商场利润抛物线.坐标轴中的点顺着它一直改变."历史老师说:"习惯就是历史发展的趋势."生物老师说:"习惯就是一生物按其生物钟作息."语文老师说:"习惯就是人在某些环境中日久天长形成的行动与思维定势." 那什么是"好习惯"呢?各科老师对此议论纷纷. 物理老师先说:"惯性也有利弊之分,人在行走时脚与地面的摩擦给人生出前进的动力.当你前面躺着一块石头,若还以之前的方式行走,你就会摔跟头;若你适时调整,使步伐变为另一种能跨越的方式,那么此时惯性就对你友好.这就是好习惯." 数学老师说:"一家商场的利润抛物线开口向上,那么从对称轴右侧逐渐向左移的点代表利润的上升,这就是好习惯." 历史老师说:"罗贯中说:今天下大势,分久必合,合久必分.这便是历史发展的习惯,当今世界经济一体化和政治多极化已成为一种潮流,但其利是什么?便是促进全球的联系与发展了,和平与发展也是历史发展的好习惯.科技从古到今一直在进步着,人们利用它造福社会,便是科技的好习惯." 生物老师说:"每种生物甚至是每一个体,都有特定的生物钟,其生物钟一旦被打乱,那将会带来严重后果,比如消化不良,精神欠佳,甚至导致死亡,而认真遵循生物钟便是好习惯." 最让我受益匪浅的是语文老师的话:"小时候,好习惯便是老师一句'一、二、三,请安静;四、五、六,请坐好;七、八、九,手背后'照老师的话做的孩子们都很乖巧.而现在,好习惯是没等老师布置作业就早已完成,于是我们有了自主学习的习惯.长大后,好习惯是取得成就后仍保持着的本色,不追名逐利.年老后,好习惯是每天坚持读书,坚定终生学习的信念." 多么富有哲理啊,好习惯真的是鼓励人奋进的催化剂.在我明白这些道理后,各科老师虽然意见各异,但他们最终形成了统一战线:好习惯是人一生的财富. 【成功启示】 文章选取各科老师谈论"好习惯"话题的形式成文,从各个侧面让人理解"好习惯"的不同表现.作者思路清晰,选材独特,各科老师以自己本学科的术语解释"好习惯",让人们从不同的侧面和角度理解和感知"好习惯",让读者深刻领会,给人启迪. 符合身份的语言是这篇文章的又一亮点.作者从各科老师所带学科的语言谈论"好习惯"的内容成文,角度新颖,语言表达符合各学科老师的身份特点,别有情趣. 【教师总结】 这是一道半命题的作文题,命题者让全体考生回归了写作的本质:关注学生日常生活行为习惯的养成,从好的行为习惯中逐渐体会情感的变化,逐渐发现自己的成长,在写作中完成一次对自我及行为的观察与体悟,不失为一次成功的考场作文命题. 写作本文题时,我们首先要知道什么是"习惯".字典上说,习惯就是长期重复地做,逐渐养成的不自觉的活动.那好习惯,当然是长期以来重复地做得好的活动,这好习惯是我们平时每天每时每刻播种"好行为"结出的"果实".好习惯有许多许多,如每天早起,每天写日记,讲究整洁,坚持早锻炼,等等.良好的习惯要靠自觉努力去养成.本题可写你的某一好习惯是如何养成的,有什么感想,有什么收获. 养成良好的行为习惯,不是一朝一夕的事.因此,本题写作的重点,我们应有意识地放在如何养成某一个好习惯这一过程中,特别要注意写出在养成这一好习惯的过程中,你碰到哪些困难、障碍,是如何克服困难,排除障碍的.具体写作时要补充完整题目,紧扣"好习惯"的内涵做文章.可以结合自身的经历,讲述自己的好习惯.在构思时,也可写成议论文,深刻阐述好习惯的意义和作用,也可写成小小说,通过人物命运的变化,揭示出"好习惯"的深层内涵.但无论采用何种方式方法,在立意上,都要紧扣"好习惯"对于我们学习、工作等的影响.也可立足于当前的世界环境和温室效应等问题,还有旱灾和洪涝等说明人类如果不养成良好的行为习惯的话,就会吃祖宗饭、断子孙路等等.