1大心理健康教育观中,小学心理健康教育的八大途径是什么?你身边、有没有处境不利的学生案例,你是如何为他提供人文关怀和帮助的? 答:心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容.中小学生面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题.关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性.积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合.我们采取的主要策略是: ?一、创设符合教育对象心理健康要求的环境 ? 环境对个体心理的发展起着潜移默化的作用.要创设一个有利于他们心理健康发展的学校环境和家庭环境,为他们的心理发展提供良好的基础和条件,使学生在学校和家庭中都有安全感,并获得愉快的情绪体验.这样,才能减少各种心理与行为问题的出现,促进和提高学生的心理健康水平. 二、提供面向全体教育对象的心理健康教育 ? 提供面向全体学生的心理健康教育,是实施学校心理健康教育的主要途径.心理健康教育的目的就是要提高全体学生的心理素质.班级、团队活动和班主任、辅导员工作是促进学生全面发展的重要教育途径,在这些活动中,也可以渗透心理健康教育.学生思维活跃,不仅学会了与人合作,锻炼了自己的能力,也抑制了不良的心态,达到了提高心理健康水平的目的.班主任和辅导员的日常工作对学生的品德和心理发展有十分重要的作用,班主任在日常工作中应注重对学生的心理健康教育,要用教育心理学和发展心理学的理论来指导自己的教育教学工作,促进学生心理的健康发展.? 三、开展面对个别教育对象的心理健康教育 ? 心理健康教育除了要面向群体,还要针对个体差异,以及对个别教育对象已经出现的各种心理与行为问题进行心理辅导和干预.面向个别教育对象的心理健康教育,可以分为发展性和补救性两种类型.在心理咨询过程中要与求助者建立一种充满信任、尊重和理解的辅导关系,遵循心理咨询的一般原则.心理咨询的主要方式是交谈,其他辅助性的工作还有游戏、训练、测量等. ?四、通过科学研究提高心理健康教育的水平 ? 心理健康教育是一项复杂的系统工程,具有很强的科学性、知识性、专业性和技术性,在实际工作中,必须以科学的理论和方法作为指导.目前,教研相结合的教育体系已经成为促进当代心理健康教育发展的重要途径.一是强调心理健康课程的研究、设计与开发.二是重视心理健康教育方法的探索和改进.实施心理健康教育的核心是找到符合自身社会发展和民族文化特点的有效途径.三是加强心理健康教育师资培训.心理健康教育的水平和质量在很大程度上与师资水平密切相关.因此,通过专业技术培训提高专业人员的知识与技能成为科学实施心理健康教育不可缺少的必要环节. ?五、借助计算机及互联网技术普及心理健康教育 ? 在知识经济迅猛发展的高科技时代,计算机及互联网技术被广泛运用于教育的各个领域,并逐渐成为现代社会心理健康教育的重要辅助手段之一.随着心理健康问题的日益突出,仅仅依靠原有的教育资源已经不能满足日益增长的教育需求.许多中小学、高等院校建立了网上心理健康教育平台,内容涉及心理咨询、心理健康知识、心理测试、心理治疗等不同领域,在网上详细介绍有关心理健康和心理咨询的知识,取得了良好的效果. 六、实施心理健康教育的具体方法 ? 开展心理、健康教育的方法很多.这里,我们介绍一些常用的具体方法如: ? (1)讲授法;(2)认识指导法;(3)活动体验法;(4)行为改变法;(5)自我调控法.各种方法都有其实用性,也有局限性,在实际工作中,要根据小学生心理健康的实际灵活掌握,综合运用. 教师是人类灵魂的工程师,是学生的人生观、世界观的塑造者.我相信只有在爱的雨露下成长的孩子才是健康的,爱是教师、儿童沟通的桥梁,爱是教育的真谛.让儿童充分感受到教师对他的爱,对他的尊重和信任,儿童就会对你敞开心扉,甚至百依百顺,情愿按你设计的模式去发展,正所谓"亲其师,信其道".信任是一种尊重;信任是一种支持.我们班李程是一个学习习惯非常差的孩子,课上不听讲,从来不写作业,包括课堂作业,考试经常不及格.是一个令人头痛的学生.但,经过了解,我知道他的头脑很灵活,于是我知道他并不是一个"无药可救"的学生,由于成绩一直不好,经常挨老师批评,所以这个孩子很自卑,不爱说话,就算说话声音也很小.对此,我就从他的胆怯入手,进行教育、引导.首先,我当着他母亲的面告诉他:老师不允许有不完成作业的现象发生,不过,老师相信你能做到."接着,在课堂上,我经常鼓励他举手回答问题,并告诉他,这是勇敢的表现.在我的不断鼓励下,他终于勇敢地举起他的小手------现在,他的课堂作业也能按时完成了.本学期,他取得了很大的进步.在期末检测中,语文考了65分,数学考了78分.于是我给了他一个进步奖.当我满怀爱心的对待学生时,我已在爱中获得了爱.
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更新时间：2014-08-01
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1大心理健康教育观中,小学心理健康教育的八大途径是什么?你身边、有没有处境不利的学生案例,你是如何为他提供人文关怀和帮助的? 答:心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容.中小学生面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题.关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性.积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合.我们采取的主要策略是: ?一、创设符合教育对象心理健康要求的环境 ? 环境对个体心理的发展起着潜移默化的作用.要创设一个有利于他们心理健康发展的学校环境和家庭环境,为他们的心理发展提供良好的基础和条件,使学生在学校和家庭中都有安全感,并获得愉快的情绪体验.这样,才能减少各种心理与行为问题的出现,促进和提高学生的心理健康水平. 二、提供面向全体教育对象的心理健康教育 ? 提供面向全体学生的心理健康教育,是实施学校心理健康教育的主要途径.心理健康教育的目的就是要提高全体学生的心理素质.班级、团队活动和班主任、辅导员工作是促进学生全面发展的重要教育途径,在这些活动中,也可以渗透心理健康教育.学生思维活跃,不仅学会了与人合作,锻炼了自己的能力,也抑制了不良的心态,达到了提高心理健康水平的目的.班主任和辅导员的日常工作对学生的品德和心理发展有十分重要的作用,班主任在日常工作中应注重对学生的心理健康教育,要用教育心理学和发展心理学的理论来指导自己的教育教学工作,促进学生心理的健康发展.? 三、开展面对个别教育对象的心理健康教育 ? 心理健康教育除了要面向群体,还要针对个体差异,以及对个别教育对象已经出现的各种心理与行为问题进行心理辅导和干预.面向个别教育对象的心理健康教育,可以分为发展性和补救性两种类型.在心理咨询过程中要与求助者建立一种充满信任、尊重和理解的辅导关系,遵循心理咨询的一般原则.心理咨询的主要方式是交谈,其他辅助性的工作还有游戏、训练、测量等. ?四、通过科学研究提高心理健康教育的水平 ? 心理健康教育是一项复杂的系统工程,具有很强的科学性、知识性、专业性和技术性,在实际工作中,必须以科学的理论和方法作为指导.目前,教研相结合的教育体系已经成为促进当代心理健康教育发展的重要途径.一是强调心理健康课程的研究、设计与开发.二是重视心理健康教育方法的探索和改进.实施心理健康教育的核心是找到符合自身社会发展和民族文化特点的有效途径.三是加强心理健康教育师资培训.心理健康教育的水平和质量在很大程度上与师资水平密切相关.因此,通过专业技术培训提高专业人员的知识与技能成为科学实施心理健康教育不可缺少的必要环节. ?五、借助计算机及互联网技术普及心理健康教育 ? 在知识经济迅猛发展的高科技时代,计算机及互联网技术被广泛运用于教育的各个领域,并逐渐成为现代社会心理健康教育的重要辅助手段之一.随着心理健康问题的日益突出,仅仅依靠原有的教育资源已经不能满足日益增长的教育需求.许多中小学、高等院校建立了网上心理健康教育平台,内容涉及心理咨询、心理健康知识、心理测试、心理治疗等不同领域,在网上详细介绍有关心理健康和心理咨询的知识,取得了良好的效果. 六、实施心理健康教育的具体方法 ? 开展心理、健康教育的方法很多.这里,我们介绍一些常用的具体方法如: ? (1)讲授法;(2)认识指导法;(3)活动体验法;(4)行为改变法;(5)自我调控法.各种方法都有其实用性,也有局限性,在实际工作中,要根据小学生心理健康的实际灵活掌握,综合运用. 教师是人类灵魂的工程师,是学生的人生观、世界观的塑造者.我相信只有在爱的雨露下成长的孩子才是健康的,爱是教师、儿童沟通的桥梁,爱是教育的真谛.让儿童充分感受到教师对他的爱,对他的尊重和信任,儿童就会对你敞开心扉,甚至百依百顺,情愿按你设计的模式去发展,正所谓"亲其师,信其道".信任是一种尊重;信任是一种支持.我们班李程是一个学习习惯非常差的孩子,课上不听讲,从来不写作业,包括课堂作业,考试经常不及格.是一个令人头痛的学生.但,经过了解,我知道他的头脑很灵活,于是我知道他并不是一个"无药可救"的学生,由于成绩一直不好,经常挨老师批评,所以这个孩子很自卑,不爱说话,就算说话声音也很小.对此,我就从他的胆怯入手,进行教育、引导.首先,我当着他母亲的面告诉他:老师不允许有不完成作业的现象发生,不过,老师相信你能做到."接着,在课堂上,我经常鼓励他举手回答问题,并告诉他,这是勇敢的表现.在我的不断鼓励下,他终于勇敢地举起他的小手------现在,他的课堂作业也能按时完成了.本学期,他取得了很大的进步.在期末检测中,语文考了65分,数学考了78分.于是我给了他一个进步奖.当我满怀爱心的对待学生时,我已在爱中获得了爱.