用爱心构建和谐的师生关系 --------汕头市第六中学 郑丹燕 ?和谐校园是我们的追求,和谐校园的建立,必须从最基本的人际和谐做起,人与人和谐了,才有安稳,才有安静,才有安祥,才有安全;在教师与学生之间应建立起以民主、平等、和谐为基本特征的师生关系,积极创建民主、和谐的学习氛围和精神氛围,教师乐于教,学生乐于学. 教育家说:教育中的一切技巧和方法都来源爱;诗人说:爱是阳光,能消融冰雪;爱是春雨,能滋万物;爱是桥梁,能沟通心灵. 多年的教学生涯使我深深领悟到爱与责任是师德之魂,爱是教育的真谛.长期以来,我都是用正直和真诚之心去爱学生,用爱心构建和谐的师生关系,使教育主体和教育对象形成共赢的"鱼水般"的师生关系,表现为教学关系上合作对话、伦理关系上趋向平等、情感关系上理解信任、法律关系上民主互尊等. 记得我班有一个同学,她的名字叫李思洁.这个孩子内向,无论干什么都很不起劲,不喜欢上体育课,特别逃避班里的各种活动,有时还有缺课的现象,似乎缺少对成功的体验——从来没得到过奖或什么荣誉.刚好那一段时间学校要举行校园歌手大赛,每班都有一定的名额,我知道她会唱歌,于是找她谈,鼓励她参加校园歌手大赛.一开始她显得很吃惊,但还是勉强地答应了.结果,她得了第3名,我和全班同学都为她高兴,使她有了一次成功的体验,有了一点自信,开始关心集体,主动参加班里举办的活动,性格开朗了些,也不缺课了. 过了一段时间后,李思洁又没到校上课.是不是有什么其他事?我决定去家访一次.到了那里,不见李思洁,却看见她的爷爷. 老人家告诉我:"李思洁很小就失去了母亲,一直是她爸爸在外打工养家糊口.几个月前,她爸爸忽然从很高的楼上摔下来,一直在手术治疗.几天前,突然传来了她爸爸去世的消息.这孩子很伤心,都不能正常上学.她还说:'爸爸走了,以后谁来养家呢?'.她甚至产生了打工的念头,但还是有去上学的意愿啊." 听着老人家的诉说,我心里酸酸的,眼泪不听话地流了下来,老人的眼圈也红了.我说:"您放心,我会让李思洁回来上学的,如果需要的话,校方可以给你们一定的支持." 我和李思洁进行了一次长谈,跟她谈父亲生前对她所寄予的希望,谈爷爷此时多希望她能完成学业,谈完成学业后学得一技之长才可以更好地养家…… 学费方面我跟校领导沟通,争取得到减免. 就这样,李思洁终于回到了学校.李思洁没有辍学,是我这个班主任及时了解学生的实际,关心学生的思想、心理、学习、生活和身体情况,把自己的心与学生的心连在一起,把自己最为真诚的爱献给学生,让学生能感受到我对她的爱是真诚的,真心为她着想. 校园中和谐的师生关系是一种巨大的无声的力量,它如"润物细无声"的春雨,能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响.这种美妙的和谐的师生关系需要我们教师日复一日用爱心去构建.