枞阳中心学校教学开放日听课有感 老洲镇老洲小学 :王桂琴 2011年11月30日2011年11月29日,枞阳中心学校举行"教学开放日"活动,我有幸参加了听课学习,一天共聆听了两位数学老师上的课,两位老师上课时精神饱满,善于用自身的激情感染和调动学生,从而使课堂教学有生机、有活力.从两位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的,不仅"备"教材,还"备"学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观.在教学环节上环环相扣,设计流畅,语言幽默风趣,教态是那么的自然而亲切,一堂课不仅出色完成了教学任务,同时还把所学内容向课外延伸.与实际相联系,真正把数学运用到现实生活.老师对学生的评价、处理非常到位,感觉不论课堂上出现什么样的情况老师都能应对自如.我在感叹老师教学经验丰富的同时,更加佩服的是老师在课前作的充分准备,能把学生所有可能出现的情况问题都预设到,并从容应对,并且能顾及到课堂上的每一位学生,这不是准备一天、两天就能做到的. 一、让学生动口,学会倾听 ?这两位教师善于挖掘,课堂讲解善于唤起学生倾听的兴致,如鲍晨霞老师在教学《鸡兔同笼》一课时,引导学生说出不同的验证方法;求笼子里有多少鸡和兔时,让学生出计算方法并说明理由,听同学回答,才能排除自己与他人相同的想法,创造出与他人不同的思路,而使创新思维得到培养.让学生在听中生疑,听中解惑,听中积累,听中成长. 二、创设教学情景,注重数学知识与生活的联系. 新课程标准要求孩子的学习内容是现实的,有意义的,富有挑战性的.在这些课中,几位教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景,从情景中引入要学习的内容,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到数学知识就在我们身边,理解数学与生活的联系,更有利于学生主动地进行观察,实践,猜测,验证,推理与交流等数学活动. 如童习飞老师在执教《商不变的性质》一课时,引入学生感兴趣并熟悉的动画片,调动学生的积极性,激发了学生探究的兴趣和欲望. 三、善于积极引导启发,重视学生主动性学习.? 在教学设计中,越来越多的老师开始重视孩子主动性学习,重视孩子的手脑结合.要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来,那么动手操作就是孩子们最好的学习活动.学生们在老师的指导下,自主探究,合作交流的学习知识. 四、注重鼓励评价,让每一个学生都感受阳光. 课堂评价语言常常是心诚意切,充满了智慧和爱怜.课堂上两位老师对回答正确的学生,大胆肯定,及时表扬;另外对于学生的不足与错误,并没有直截了当的提出否定以及批评,而是听听学生的想法从而了解学生答错的原因,这样便于引导进行分析以及促进学生的数学思考和情感态度方面的发展. 总之,听了两位教师的数学公开课,我亲眼看到他们各自的教学艺术风采,深深地感染了我,鼓舞了我,震撼了我的.通过他们的课堂教学,我直观的看到各位教师的教学理念、教学方法和教学过程,知道了自己有太多的不足,启迪我在今后的教学中,如何进行课堂教学.作为一名优秀的教师要具有语言魅力,作为一名数学教师,语言要做到严谨简练,并且要具有亲和力,对孩子要多表扬,多鼓励.童习飞老师虽然是一名男教师,但语言很轻柔,很具有亲和力;两位老师都能够及时的表扬孩子,这是值得我学习的地方.数学源于生活,最后必须要回到生活当中.学习知识是为了运用,如果脱离实际来学知识的话,其学习的意义不大.所以在数学课上,必须让学生知道在现实中的应用.这两位老师在讲课的最后,都会把今天学习的知识与生活实际相联系,这也是我以后课堂上应该做的.要改进自己的不足就必须不断地学习、反思、总结,才能提升自己的教育教学水平.