2010年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试 学前教育科学研究与论文写作 试卷 (课程代码 00881) 一、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.文献综述 2.系列记录法 3.学前教育访谈研究 4.学前教育经验总结研究 5.推论统计 二、填空题(本大题共10小题,每空1分,共15分) 请在每小题的空格中填上正确答案.错填、不填均不得分. 6.20世纪80年代以来,学前教育科学研究呈现出了 、现场化与跨文化的 发展趋势. 7.按照研究手段划分,可将学前教育科学研究分为 和.8.在学前教育科学实验中经常碰到变化的因素,这就是变量.一般来说,变量有三种: 和无关变量. 9.在学前教育科学研究中,如果要观察儿童的依赖行为,可采取 观察法. 10.根据不同的实验设计、系统操纵自变量的程度和内外效度的高低,可把实验分为 、准实验和 . 11.评定问卷的一般结构包括标题、前言、问题及选择答案、 . 12.对搜集到的文献资料进行有目的的分类、整理,逐步使文献资料条理化和系统化,这是 遵循文献积累 的原则. 13.按照参与研究的成员成分不同来划分,可将学前教育行动研究分为 、支 持模式和 . 14.与社会名流、领袖人物和残障人士进行的访谈,属于 . 15.在数列12、23、33、33、54中,众数为 . 三、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均不得分. 16.在对学前儿童需要倾向性发展问题的研究中,研究者首先向幼儿了解他们需要什么,然 后向教师了解幼儿需要什么,从中所获得的资料属于 【 】 A.成文资料 B.电子资料 C.生活资料 D.图文资料 17.科学儿童心理学创始人普莱尔从自己的孩子出生开始,每天早、中、晚对其进行观察, 连续记录三年,并将记录的原始资料进行整理,于1882年著成《儿童心理》一书.他 所采用的观察法属于 【 】 A.系列记录法 B.持续记录法 C.轶事记录法 D.日记描述法 18.等级评定法操作简便易行,节省时间、人力,但也存在一些局限,表现在 【 】 A.容易造成评定等级误差 B.不便核查 C.主试需要进行大量的训练 D.使用范围小 19.误差高,效度低,常被称为"非实验设计"的是 【 】 A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.假实验 20.在阅读完文献后,把自己的心得、体会、各种联想、批评、疑点、意见、得到的启发和 收获等记录下来,这种积累文献的方法被称为 【 】 A. 抄录式 B.提要式 C.综述式 D.札记式 21.我国古代第一篇教育文献——《学记》,采用的研究方法是 【 】 A.教育文献研究 B.教育经验总结研究 C.教育行动研究 D.教育实验研究 22.下列方法属于行动研究中的观察陈述方法的是 【 】 A.轶事记录 B.问题调查 C.环境条件记录 D.课业笔记 23.如果我们要描述一组数据的集中趋势,可以使用 【 】 A.方差 B.相关系数 C.算术平均数 D.差异系数 24.学前教育行动研究适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的幼儿教师使用, 容许边行动边调整方案,不断修改.这体现了学前教育行动研究的 【 】 A.持续性和及时性 B.实践性和参与性 C.适应性和灵活性 D.客观性和实用性 25.若采用等距随机抽样,从某幼儿园中班30人中抽取10人被试,则抽样间隔距离为 【 】 A.1 B.2 C.3 D 4 四、简答题(本大题共2小题,每小题7分,共14分) 26.简述学前教育访谈研究的设计程序. 27.简述对文献进行"内审"的方法. 五、计算题(本大题共8分) 28.抽取大班男女幼儿各30名,分别对他们进行数学能力测验,测度结果如下:男幼儿平 均得分70.5,标准差为10;女幼儿平均得分66.5,标准差为8.试问:大班男女幼 儿在数学能力方面是否存在显著差异?(取α=0.05,Z0.05=1.96) 六、论述题(本大题共2小题,每小题13分,共26分) 29.结合实例说明论文撰写的格式. 30.论述封闭式评定问卷的优缺点. 七、应用题(本大题共12分) 31.联系实际,说明实施学前教育行动研究时的注意事项.