《 电工技术应用 》课程单元教学设计 单元标题:简单直流照明电路设计与安装(二)——电路中各点电位的计算及测量 授课对象:14中职供用电 学时:90分钟 上课地点: 实验室 教学 目标 能力目标 知识目标 能分清电位与电压的区别,能熟练应用万用表测量电位. 1、了解参考点的意义. 2、了解电位的概念,掌握电位的计算和测量方法. 素质目标 激发学生对本课程学习的兴趣和积极性,在自己的思考、实践过程中体验成就感. 能力训练任务及案例 能够根据所给电路图按照题目要求计算各点电位 根据电路图连接电路并且测量要求的各点电位 案例:烟囱高度、桌子高度 教学组织 案例引入、任务驱动、小组合作 教学材料 常用电路元件、万用表、电路图 作业 完成课后练习 第一部分:组织教学和复习上次课主要内容 (时间:2分钟) 师生问好,考勤 第二部分:学习新内容 【步骤一】 宣布教学内容、目的、出示考核任务1和考核标准 (时间:5分钟) 任务:计算如图所示A、B、C三点电位,并测量其实际各点电位与计算结果对比. 已知E1=45V,E2=12V,电源内阻可忽略不计,R1=5Ω,R2=4Ω,R3=2Ω 讨论:怎么计算和怎样测量呢 【步骤二】 引入 任务2 (时间:10分钟) 什么是电位:怎么去计算电路中各点的电位? 举例:烟囱高度计算、桌子和桌子上水杯高度计算方法 工厂的烟囱有40高,这个高度是从地平面算起的. 引出:参考点概念(零电位点)、电位概念 【步骤二】 引入 任务3 (时间:15分钟) 电位的计算方法 重点、难点 回到任务分析:选定A点为零电位点,根据回路中的电流方向,让学生标出各元件两端电压的正负极. 操练:如果以E点为参考点,求A、B、C、D各点的电位? 结论:电位与所选择的绕行路径无关.选取不同的零电位点,各电位将发生变化. 【步骤四】 深化(加深对知识和基本能力或技能的认识和体会)时间:10分钟) 操练:出示几个电路按照要求计算给点电位 【步骤二】 引入 任务3 (时间:20分钟) 电位测量 根据例题发放元件,让学生搭好电路,用万用表测量电位. 【步骤五】 归纳(知识和能力)时间:3分钟) 电位的概念; 电位的计算方法; 电位的测量及注意事项. 【步骤六】 训练(巩固 拓展 检验)时间:20分钟) 根据刚才计算的题中元件搭电路测各点电位 第三部分:布置作业、说清楚作业的要求 (或拓展任务)时间:5分钟) 完成课后练习. 电位与电压有何关系? 第四部分:教学反思