临沂大学教务处 临大教字〔2014〕32号 关于开展首批通识核心课程立项建设工作的通知 各学院: 为全面推进高素质应用型人才培养,进一步发挥通识教育核心课在文化素质教育中的引领作用,经研究,决定启动临沂大学首批通识核心课程立项建设申报工作,现将有关事宜通知如下: 一、申报条件和要求 1.课程负责人.原则上应为具有中级以上职称的教师,每门课程设1名课程负责人,负责组织3~5名符合条件的教师组成课程组.其它主讲教师一般不受专业、岗位(非教师系列也可)、职称限制,在相关领域有一定研究或特长者均可申报. 2.课程组.学校鼓励不同学科的有教学经验和较高学术造诣的教师组成课组.为保证课程建设质量和开课次数,原则上不受理课组少于3人的申请. 3.通识核心课程构成.由通识必修课程及选修课程组成.选修课由自然科学类、体育健康、人文社科、教师教育、信息技术类高、艺术素养类、语言文化类等板块组成.包括我校已经开设的通识选修课程,以及能够提升我校人才培养质量、符合通选课培养目标定位、确需开设但目前尚未开设的课程,将采取在校内外进行招聘课程负责人或与其他高校共建方式进行建设. 4. 已获校级及以上精品课程、特色课程等建设资助的课程不再参加此次项目立项.? 二、通识核心课建设要求 通识教育核心课程的设置对于我校实现应用型人才培养目标有着重要意义.教学重点,在于启发思想,培养学生自主学习和创新知识的能力,使学生在成长成才的道路上、在多元化的社会流动中,面对多变的挑战和机遇,能够批判性地思维,创造性地工作,主动地学习和掌握新的知识与技能.通识教育核心课程的教学内容和教学方法应符合以下几个方面的原则和要求: 1.方法革新.注重教学方式方法多样化改革,如采用课题模拟、项目参与、社会实践、角色扮演等多种教学方法,要切实体现 "三个三分之一"育人理念,以达到激发兴趣、启发思维、传授方法的教学目标.避免单向灌输式的教学方法,致力于使学生真正成为学习的主人,让学习成为创造性思维的过程.课堂讨论是通识教育核心课程不可缺少的重要环节,大课的讨论可以分组进行. 2.能力导向.教学重点应是启迪思路,讲解方法和知识的要点,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.提供学生分析问题的多种视角,多元化的认识视野和多角度的思维方式,启发学生的心智.知识的细节或事件的详细经过应当尽量让学生通过自主学习去掌握. 3.多个环节.教学环节应包括课堂讲授、课外阅读和练习以及课堂讨论等多个部分.应为学生提供参考资料目录,并对学生提出必要的课外阅读量和练习量的要求.还应通过讨论和撰写报告、小论文等办法,检测学生学习的质和量.课程最终成绩的评定,应由反映整个学习过程和学生自主学习情况的多种检测指标来决定. 4.体现网上自主学习.课程负责人能够充分利用网络课堂开展课程研讨、课堂模拟等辅助手段,切实加强课程网络教学资源建设,要充分体现"优化课内,强化课外",倡导学生实现线上线下自主学习. 三、申报与评审 1. 课程负责人提交《临沂大学通识核心课程建设立项申报书》(附件1)、和《临沂大学大学通识核心课程建设立项申报汇总表》(附件2).以学院为单位,限报3门,于10月15日前纸质材料一式一份报教务处303室,同时需提交以上材料电子稿发送至jwc@lyu.edu.cn 2.评审期间,所有参与评审的课程均应上网,课程网站应在显著位置提供《临沂大学通识核心课程建设立项申报书》、课程教学大纲、课程简介等材料. 3. 网站建设依然可以采取两种方式:一是继续采取往年方式,在学校网络教学平台开设课程端口并上传材料.二是自行建设相应课程网站,放在所在学院课程建设栏目,并将相应网站报送教务处. 4. 本次评审采用网上评审、行政审核、网上公示的方式进行. 四、有关要求 1.通识核心课采取分批扶植、逐步完善的动态管理方法进行建设.本学期将开展首批通选核心课建设立项工作,拟建设10门,列入学校教学质量工程项目予以建设.项目经费由学校根据项目完成情况分批划拨. 2.立项建设课程建设期为1年.原则上每学期均需开设,并应连续开设两年以上,授课过程受学生欢迎,课堂质量学生评价良好. 3.课程建设完成后需提出验收申请(至少两个教学周期后方可提出).验收通过后其主讲教师原则上每学期应开课一次.验收通过的通识核心课程视同校级精品课程.建设期内不得随意更换课程负责人,也不得随意停开.如有特殊原因确需更换课程负责人或停开通识核心课程,需提出书面申请,教务处批准. 4.学校对通识核心课程定期进行检查、评估.对于评估不合格的课程,将视其建设情况更换课程负责人或暂停开课,待重新申报或限期整改合格后方可继续开课.对于不能满足课程教学要求予以更换的课程负责人或主讲教师,在两年内申报任何通选课将不予受理. ? 附件: 1.《临沂大学通识核心课程立项建设申报书》 2.《临沂大学大学通识核心课程立项建设申报汇总表》 教务处 二一四年九月二十七日 附件1: 通识核心课程立项建设 申报书 课程名称 所在学院 课程负责人 联系电话 申报日期 教务处制 二一四年九月 填写说明1.以word文档格式如实填写各项. 2.表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写. 3.本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明. 4.表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚. 5.申报表一律用A4纸打印,在左侧双面装订成册,一式一份. 一、课程基本情况 课程名称 学时 学分 是否作为通选课开设过 开课时间 课程类别 自然科学类 信息技术类 体育健康类 艺术素养类 人文社科类 语言文化类 教师教育类 通识必修类 课程负责人情况姓名 性别 出生年月 职称 职务 学位/学历 研究方向 手机 E-mail 主要教学工作经历主要教学研究成果和科学研究成果二、课程内容简介 (该课程的教学目的,主要教学内容,课程的历史沿革,与国内外同类课程的比较) 三、课程的基础和优势 (教学内容、教学方法、教材、网络教学环境等教学资源的情况,是否适合在互联网上传播和开展教学活动) 四、课程建设思路与进度安排 1.建设思路:(主要包括课程的目标定位,课程内容优化,课外学习体系及内容安排、教学视频、作业及题解、相关参考资料的配置,线上与线下教学环节的安排、课程测试与评价等) 2.进度安排 建设内容 预计开始时间 预计完成时间 说明 课程文案设计、PPT制作 设计课程录制方案 课程开始录制 课程开始上线 在线习题、考核系统 其他 五、建设经费的用途说明和预期成果 六、承诺与责任 1.课程负责人保证课程内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题; 2.课程负责人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰,无侵权使用的情况; 3.课程负责人保证课程资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定,可以在网络上公开传播与使用; 课程负责人签字: 日期: 七、专家论证意见 学院意见: 签名: (公章) 年月日校专家组意见: 组长签名: 年月日学校意见: 签名盖章: 年月日附件2: 通识核心课程立项建设申报汇总表 学院(公章)填表日期: 年月日序号 所在学院 课程名称 负责人 出生 年月 职称 研究方向 课题组成员 备注 说明:该表请用excell填写.
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临沂大学教务处 临大教字〔2014〕32号 关于开展首批通识核心课程立项建设工作的通知 各学院: 为全面推进高素质应用型人才培养,进一步发挥通识教育核心课在文化素质教育中的引领作用,经研究,决定启动临沂大学首批通识核心课程立项建设申报工作,现将有关事宜通知如下: 一、申报条件和要求 1.课程负责人.原则上应为具有中级以上职称的教师,每门课程设1名课程负责人,负责组织3~5名符合条件的教师组成课程组.其它主讲教师一般不受专业、岗位(非教师系列也可)、职称限制,在相关领域有一定研究或特长者均可申报. 2.课程组.学校鼓励不同学科的有教学经验和较高学术造诣的教师组成课组.为保证课程建设质量和开课次数,原则上不受理课组少于3人的申请. 3.通识核心课程构成.由通识必修课程及选修课程组成.选修课由自然科学类、体育健康、人文社科、教师教育、信息技术类高、艺术素养类、语言文化类等板块组成.包括我校已经开设的通识选修课程,以及能够提升我校人才培养质量、符合通选课培养目标定位、确需开设但目前尚未开设的课程,将采取在校内外进行招聘课程负责人或与其他高校共建方式进行建设. 4. 已获校级及以上精品课程、特色课程等建设资助的课程不再参加此次项目立项.? 二、通识核心课建设要求 通识教育核心课程的设置对于我校实现应用型人才培养目标有着重要意义.教学重点,在于启发思想,培养学生自主学习和创新知识的能力,使学生在成长成才的道路上、在多元化的社会流动中,面对多变的挑战和机遇,能够批判性地思维,创造性地工作,主动地学习和掌握新的知识与技能.通识教育核心课程的教学内容和教学方法应符合以下几个方面的原则和要求: 1.方法革新.注重教学方式方法多样化改革,如采用课题模拟、项目参与、社会实践、角色扮演等多种教学方法,要切实体现 "三个三分之一"育人理念,以达到激发兴趣、启发思维、传授方法的教学目标.避免单向灌输式的教学方法,致力于使学生真正成为学习的主人,让学习成为创造性思维的过程.课堂讨论是通识教育核心课程不可缺少的重要环节,大课的讨论可以分组进行. 2.能力导向.教学重点应是启迪思路,讲解方法和知识的要点,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.提供学生分析问题的多种视角,多元化的认识视野和多角度的思维方式,启发学生的心智.知识的细节或事件的详细经过应当尽量让学生通过自主学习去掌握. 3.多个环节.教学环节应包括课堂讲授、课外阅读和练习以及课堂讨论等多个部分.应为学生提供参考资料目录,并对学生提出必要的课外阅读量和练习量的要求.还应通过讨论和撰写报告、小论文等办法,检测学生学习的质和量.课程最终成绩的评定,应由反映整个学习过程和学生自主学习情况的多种检测指标来决定. 4.体现网上自主学习.课程负责人能够充分利用网络课堂开展课程研讨、课堂模拟等辅助手段,切实加强课程网络教学资源建设,要充分体现"优化课内,强化课外",倡导学生实现线上线下自主学习. 三、申报与评审 1. 课程负责人提交《临沂大学通识核心课程建设立项申报书》(附件1)、和《临沂大学大学通识核心课程建设立项申报汇总表》(附件2).以学院为单位,限报3门,于10月15日前纸质材料一式一份报教务处303室,同时需提交以上材料电子稿发送至jwc@lyu.edu.cn 2.评审期间,所有参与评审的课程均应上网,课程网站应在显著位置提供《临沂大学通识核心课程建设立项申报书》、课程教学大纲、课程简介等材料. 3. 网站建设依然可以采取两种方式:一是继续采取往年方式,在学校网络教学平台开设课程端口并上传材料.二是自行建设相应课程网站,放在所在学院课程建设栏目,并将相应网站报送教务处. 4. 本次评审采用网上评审、行政审核、网上公示的方式进行. 四、有关要求 1.通识核心课采取分批扶植、逐步完善的动态管理方法进行建设.本学期将开展首批通选核心课建设立项工作,拟建设10门,列入学校教学质量工程项目予以建设.项目经费由学校根据项目完成情况分批划拨. 2.立项建设课程建设期为1年.原则上每学期均需开设,并应连续开设两年以上,授课过程受学生欢迎,课堂质量学生评价良好. 3.课程建设完成后需提出验收申请(至少两个教学周期后方可提出).验收通过后其主讲教师原则上每学期应开课一次.验收通过的通识核心课程视同校级精品课程.建设期内不得随意更换课程负责人,也不得随意停开.如有特殊原因确需更换课程负责人或停开通识核心课程,需提出书面申请,教务处批准. 4.学校对通识核心课程定期进行检查、评估.对于评估不合格的课程,将视其建设情况更换课程负责人或暂停开课,待重新申报或限期整改合格后方可继续开课.对于不能满足课程教学要求予以更换的课程负责人或主讲教师,在两年内申报任何通选课将不予受理. ? 附件: 1.《临沂大学通识核心课程立项建设申报书》 2.《临沂大学大学通识核心课程立项建设申报汇总表》 教务处 二一四年九月二十七日 附件1: 通识核心课程立项建设 申报书 课程名称 所在学院 课程负责人 联系电话 申报日期 教务处制 二一四年九月 填写说明1.以word文档格式如实填写各项. 2.表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写. 3.本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明. 4.表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚. 5.申报表一律用A4纸打印,在左侧双面装订成册,一式一份. 一、课程基本情况 课程名称 学时 学分 是否作为通选课开设过 开课时间 课程类别 自然科学类 信息技术类 体育健康类 艺术素养类 人文社科类 语言文化类 教师教育类 通识必修类 课程负责人情况姓名 性别 出生年月 职称 职务 学位/学历 研究方向 手机 E-mail 主要教学工作经历主要教学研究成果和科学研究成果二、课程内容简介 (该课程的教学目的,主要教学内容,课程的历史沿革,与国内外同类课程的比较) 三、课程的基础和优势 (教学内容、教学方法、教材、网络教学环境等教学资源的情况,是否适合在互联网上传播和开展教学活动) 四、课程建设思路与进度安排 1.建设思路:(主要包括课程的目标定位,课程内容优化,课外学习体系及内容安排、教学视频、作业及题解、相关参考资料的配置,线上与线下教学环节的安排、课程测试与评价等) 2.进度安排 建设内容 预计开始时间 预计完成时间 说明 课程文案设计、PPT制作 设计课程录制方案 课程开始录制 课程开始上线 在线习题、考核系统 其他 五、建设经费的用途说明和预期成果 六、承诺与责任 1.课程负责人保证课程内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题; 2.课程负责人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰,无侵权使用的情况; 3.课程负责人保证课程资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定,可以在网络上公开传播与使用; 课程负责人签字: 日期: 七、专家论证意见 学院意见: 签名: (公章) 年月日校专家组意见: 组长签名: 年月日学校意见: 签名盖章: 年月日附件2: 通识核心课程立项建设申报汇总表 学院(公章)填表日期: 年月日序号 所在学院 课程名称 负责人 出生 年月 职称 研究方向 课题组成员 备注 说明:该表请用excell填写.