《数字电子技术》教学大纲
学分：3.5__________________ 总学时：63
理论学时：63
面向专业：电子信息，电气工程，自动化，农机与自动化师范等
大纲执笔人：丁筱玲________ 审定人：李有安
一、说明
1．课程的性质、地位和任务
本课程是电气类、电子信息类及自控类等专业在电子技术方面入门性质的专业基础课。它具有自身的体系，是实践性很强的一门课程。本课程的任务是：使学生获得电子技术方面的基本理论知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为今后深入学习电子技术在专业中的应用及本学科前沿知识打下良好的基础。
2．课程教学的基本要求
本课程宜安排在《电路原理》、《电工技术》、《模拟电子技术基础》等课程之后开课。课堂教学注意多采用多媒体等最新教学方法和手段，同时结合传统授课方式，力求使学生学习本课程之后，基本掌握电子技术简单应用知识，做到理论联系实际，能独立完成较简单的电子线路的设计与制作等。
3．课程教学改革
由于本课程理论教学学时有限，加之内容繁多，图形复杂。因此应尽可能采用教学辅助手段，比如多媒体、幻灯片等。另外，如果教师备课更充分些，亦可采用课前给同学布置预习任务，课堂提问问题（师生相互提问）、解答问题的教学方法，以达到简单问题同学自行看书解决，疑、难、重点问题课堂共同解决的事半功倍的教学目的和效果。
二、教学大纲内容（课程理论教学）
第一章_ 逻辑代数基础
第一节_ 基本概念、公式和定理_ 基本和常用逻辑运算；公式和定理。
第二节_ 逻辑函数的化简方法_ 逻辑函数的标准与或式与最简式；逻辑函数的公式法、图形法化简；具有约束的逻辑函数的化简。
第三节_ 逻辑函数的表示方法及其相互之间的转换。
本章重、难点：公式和定理；图形法化简；具有约束的逻辑函数及其化简。
建议教学方法：注意课堂教学的趣味性与形象化，以免学生对公式、定理记忆的厌倦心理。
思考题：见教材中本章课后“思考题与习题”。
第二章_ 门电路
第一节_ 半导体二、三极管及MOS管的开关特性_ 理想开关的开关特征；半导体二、三极管及MOS管的开关特征。
第二节_ 分立元件门电路_ 二极管与门、或门和三极管非门（反相器）。
第三节_ CMOS集成门电路_ CMOS反相器、与非门、或非门、与门、或门、与或非门和异或门；CMOS传输门、三态门和漏极开路门；CMOS电路产品系列、主要特点和使用中应注意的几个问题。
第四节_ TTL集成门电路_ TTL反相器、与非门、或非门、与门、或门、与或非门和异或门；TTL集电极开路门和三态门；TTL集成电路及其它双极型集成电路。
本章重、难点：CMOS、TTL集成门电路。
建议教学方法：第一、二节分立元件门电路部分概括性地讲述，只求了解；第三、四节集成门电路部分重点讲解，尤其是开路门和三态门部分。
思考题：教材中，本章后的“思考题与习题”。
第三章_ 组合逻辑电路
第一节_ 组合电路的基本分析方法和设计方法。
第二节_ 加法器和数值比较器
第三节_ 编码器和译码器
第四节_ 数据选择器和分配器
第五节_ 用中规模集成电路实现组合逻辑函数_ 用数据选择器和二进制译码器实现组合逻辑函数。
第六节_ 只读存储器（ROM）_ ROM的结构和工作原理及其应用举例及容量扩展。
第七节_ 组合电路中的竞争冒险_ 竞争冒险的概念及其产生的原因；消除竞争冒险的方法。
本章重、难点：组合逻辑电路的基本分析、设计方法；加法器和数值比较器；用中规模集成电路实现组合逻辑函数。
建议教学方法：可采用教学辅助手段配合黑板重点讲授的方法。
思考题：见教材中，本章课后的“思考题与习题”。
第四章_ 触发器
第一节_ 基本触发器_ 用与非门、或非门组成的基本触发器；集成基本触发器。