让大家认识我

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Simplified Chinese

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yanwen

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学生发言,讨论问题
学生辨认其制作方法:是剪或撕出来的
学生思考,回答问题
学生分组,派代表来说一说自己喜欢的树叶形状.
观察课件中的树叶,体会创新.
学生设计制作自己的"名字树叶".
学生自我评价,互相评价,观察一下,有多少同学的爱好是一样的,找到爱好相同的同学,做对好朋友.
学生体会对集体的热爱.
引入情境,创设想象空间.
以探究式的学习方式培养学生研究和解决问题的能力 ,鼓励合作学习,促进学生相互交流共同发展.
引起学生兴趣,
帮助学生自主地学习,独立思考保护学生的探索精神.
发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展,为学生创新提供素材.
尊重学生个体差异,依据学生基本能力分层次辅导,培养学生互教互学能力.
培养学生审美评价及语言表达能力,体验成功后的快乐.
引导学生要热爱集体.
七,课后反思
通过一系列撕,剪,贴,画,说,看,玩等的学习活动,激发学生学习的兴趣,充分调动学生动口,动手,动脑能力.但同时要注意学生年龄较小,练习速度不一,教师要根据不同情况给予辅导.另外,要注意引导学生不乱扔废弃纸屑,留住边角纸料,备于以后的课程中使用.

看谁涂得更好看
一,教学重点
引导学生对绘画的兴趣,教授绘画时的一些技巧.
二,教学难点
了解不同的绘画材料及其不同的画面效果.
三,课业类型
绘画
四,教具准备
线描范图,绘画材料,教学课件
五,学具准备
水彩纸,水粉纸,水粉颜料,水彩笔,油画棒,
六,教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
(一)组织教学,检查学生用具准备情况
(二)导入新课:
教师出示一张线描的花朵范图
1,提出问题:这朵花儿是颜色呢 花儿都有什么颜色呢

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