《拿来主义》辅导练习(李明隆)
《拿来主义》学习攻略

四川省资阳市雁江区伍隍中学 李明隆

【一】 思考领悟
《拿来主义》是一篇典型的杂文,阅读后你能说出杂文的特点么 "拿来"与"主义"结合是鲁迅的独创,这样组合而成的词语有哪两层含义 文章按怎样的逻辑思路写成 "送去主义""送来主义"与"拿来主义"有什么不同 "孱头","昏蛋","废物"各指什么样的人 "大宅子","鱼翅","鸦片","烟枪和烟灯","姨太太"各比喻什么 我们要实行"拿来主义"应当具备哪些思想和条件 实行"拿来主义"在当时及今天有什么意义
【二】鉴赏评价
逻辑结构,思路清晰
——《拿来主义》的层次浅析
关于鲁迅《拿来主义》的层次,历来说法不一.笔者认为,《拿来主义》一文,不能简单地分为先"破"后"立"两个部分,它应按提出问题,分析问题和解决问题的逻辑结构来划分:
第1,2自然段是第一部分——提出问题.作者从题目中提到的"主义"二字入手,旗帜鲜明地指出:中国一向是所谓"闭关主义",到现在成了什么都是"送去主义",但没有人说道:拿来!作者一开始就紧扣题目,反对什么,主张什么,十分鲜明.
第3,4,5,6,7自然段是第二部分——分析问题.这三段紧接上文,对提出的问题进行分析:推行"送去主义",将会弄得我们一无所有,到头来只能向别人"讨一点残羹冷炙作奖赏".因此,"我只想鼓吹我们再吝啬一点,'送去'之外,还得'拿来',是为'拿来主义'".这一部分,作者否定了"送去主义",进一步表明了自己持"拿来主义"的正确性.
第8,9自然段是第三部分——解决问题.作者就"拿来主义"的本身作了正面的分析,先指出,拿来不同于"送来",要"运用脑髓,放出眼光,自己来拿".再运用比喻,指出这样的"拿来",既不是孱头式的"徘徊不敢走进门",也不是昏蛋般"放一把火烧光",又不是废物般地"接受一切".最后,指出"拿来主义"的正确的内涵,是要"占有,挑选",即对于拿来的东西,要区别对待,有养料者,"吃掉",有毒者,"供治病之用",徒有形式者,"除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉",完全无用者,"走散为是".在这一部分中,作者是通过否定孱头,昏蛋和废物三种错误的作法来阐明"拿来主义"的涵义的.
第10自然段是全文的结论.总结了"拿来主义"的意义和实行"拿来主义"的条件.
【三】应用拓展
一, 基础演练(18分)
1.下列词语中加点的字注音,书写均无误的一组是( ).
A.残羹冷灸(gēng) 仪节(yí) 冠冕(guān) 譬如(pì)
B.鸦片(yā) 脑髓(suǐ) 孱头(càn) 国粹(cuì)
C.自栩(xǔ) 玄虚(xúan) 大度(dù) 宅子(zhái)
D.吝啬(sè) 蹩进(piē) 捧着(pěng) 鱼翅(chì)
2.选出对加黑词解释错误的一项:
A.但我们没有人根据了"礼尚(崇尚)往来"的仪节,说道:拿来!
B.欣欣然的蹩进(走进,踱进)卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物.
C.也不当众摔在毛厕里,以见(看出,看见)其彻底革命.
D.讨一点残羹冷炙(烤肉)做奖赏.
3.依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是( )
他占有,挑选.看见鱼翅,并不就抛在路上以显示其"平民化",只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样吃掉,只是不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄"出售存膏,售完即止"的玄虚.________炮枪和烟灯,________形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,________背着周游世界,一定会有人看,________我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了.
A.因为 虽然 但是 所以 B.只有 虽然 倘使 但
C.虽然 但是 只要 但 D.只有 因为 所以 因此
4.下列句子中标点符号的使用,正确的一句是( )
A,市区两级领导视导后指示:后期复习要注意两点:一是注意考试技巧的训练,二是加强对学生的心理教育.
B,我校高三教师:刘洪,王伟,张兰在一起备课.
C,李白有两句诗:"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜"!我从中感受到了古人的傲骨.
D,一,学习贵在自觉.要有笨鸟先飞的精神,自我加压.二,学习贵在刻苦.要有锲而不舍的精神,持之以恒.

下一页