课题:视图(二)
万三中 李 艳 曹友成 周世建
教学目标:
1.经历由实物抽象出几何体的过程,进一步发展空间观念.
2.会画直棱柱(仅限于直四棱柱)的三种视图,再次体会几何体与其视图之间的相互转化及其注意的事项.
教学重点:直棱柱(仅限于直四棱柱)的三种视图的准确画法.
教学难点:直棱柱(仅限于直四棱柱)的三种视图的准确画法.
教学用具:
学生准备:直尺,练习本,复习上节学习的视图知识
教师提前准备:直三棱柱,四棱柱模型,及有小立方体搭好的几何体
教学过程:
(一)创境激思
请你找出下列物体所对应的主视图
(1) (2) (3) (4) (5)
(a) (b) (c) (d) (e)
2,下图中可能是棱柱的三视图的是( )
A.
主视图 左视图 俯视图
B.
主视图 左视图 俯视图
C.
主视图 左视图 俯视图
D.
主视图 左视图 俯视图
(二):引入新知
1,(1)你能想象这个几何体的主视图,左视图和俯视图吗 请你画画看.
(2)你认为下面这种画法对吗
主视图 左视图 俯视图
2,你能画出这个直四棱柱的主视图,左视图和俯视图吗
主视图 左视图 俯视图
3,下图分别是底面为等腰直角三角形和等腰梯形的三棱柱,四棱柱的俯视图,你能画出它们的主视图与左视图吗
(1) (2) (3) (4)
(三):知识拓展
1,根据下面的三视图,填出几何体的名称
主视图 左视图 俯视图
几何体是:( )
主视图 左视图 俯视图
几何体是:( )
主视图 左视图 俯视图
几何体是:( )
2,把边长为1厘米的小正方体重叠起来堆成如图所示的几何体,这个几何体的表面积是多少
你能从视图的角度来思考吗
(四):小结
通过今天的学习,你有哪些收获与困惑
(五):作业:108页:习题4.2:1,2
109页:试一试
(六)反思:本节课通过先让学生想象直三棱柱与直四棱柱的三种视图引入,逐步使学生掌握画几何体的三视图的复杂性,明确哪些线应画虚线,哪些线画实线,并注意其相对位置.由于课本素材相对较少,教学是可适当课外补充,但注意避免过分复杂,可以课本后面的复习题为参考.
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