集心理疏导与家庭学习为一体
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映 辉
家 庭 学 习
工 作 室
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一,概念释义
1.家庭学习
包括学生学校外的学习和家长学习.学生学习包括功课学习和功课以外的综合性学习;家长学习主要指家长在应对孩子成长过程中所出现的问题时,所需要进行的必要的学习.
2.家庭学习小组
是指学生在有能力的家长或老师的组织下成立的学习小组,一起学习,一起提高.
3.什么是家教
"家教"有两层意思:一是指家庭教育;二是指老师上门进行的家教辅导.
现在社会的主流观念是:教师对学生补课.
为区别起见,我们特提出"家庭学习"的概念,以突破原有的只是治标不治本的功课辅导模式.
4.家庭学习和家教的区别
首先,前者注重学习本身,后者注重教.我们所要促进的是学生的学,如果有教的成分的话,教也是为了不教.有效的教学方法只是为了促进学生的学习能力的提高.现在有很多学生匆忙奔波于各个补课场地,看起来非常忙碌,其实效果甚微.事实上,学习一定是学生自己的事,拥有好的学习习惯,拥有好的学习方法,并能在碰到问题的时候可以找老师释疑,要提高学习成绩绝对不是一件困难的事.
还有,家庭学习有辅助家庭教育的功能,通过和家长的沟通,帮助家长理性应对孩子成长过程中的问题,这也是和一般"家教"(补课)有所区别的地方.
二,创建由来
1.为什么要创建家庭学习小组
现在的学生一般都是独生子女,在家学习没有伙伴,所以很多都迷恋电脑,电视.组成的学习小组主要能创造一种气氛,能促成学习.一个人学习容易疲劳,厌恶学习;如果几个人在一起学就感到很有趣,学得也带劲.
中学的内容难度大了很多,一般家长都辅导不了,这时,专业的教师来承担这种工作,就能实现辅导学生的任务.
2.映辉家庭学习工作室目的——实现学习回归生活
①学习目的服务于生活本身;②学习动力缘于学生内在的需要;③学习内容源自活生生的现实;④学习方式能实现学习主体的个性化;⑤学习的强度需循序渐进实现简单化;⑥学习过程能获得亲切美妙的生活体验.
工作室的目的是:要调动中学生的学习主动性;让每一个中学生真正意识到学习对其自身的重要意义;让每一个中学生在学习的过程中享受到获得新知的快乐.于是,工作室通过创设环境,进行个别化教学辅导,辅以协作学习,促进每一个中学生在学习过程中的个性化体验,使每一个学习者的个性得到最充分的发挥.
三,工作室定位
1.辅助学校的正规教育.
作为正规教育的一种补充和辅助形式.如果把正规教育比作一日三餐的话,那么工作室的课外辅导,只是午后点心和帮助开胃的补品.所以,以服务课堂学习为主,做到尽量跟学校的进度.理由是:毕竟课堂听课还是目前中学生的主要学习形式,这样做有助于有效减轻学生的负担.
目前,有人组织的课外补课,全然不顾学生学校的作业,自己另外发一套练习.结果,学生上完课回来,还得赶学校的作业,弄得精疲力竭,还两头不讨好,增加了学生的负担.
工作室就辅助学校的上课,开始时尽量先搞懂白天讲的,然后辅导当天作业.学生能跟上学校进度了,就可以选择少来或暂时不来.
现在的学校教育尚存的不当教育逼迫了学生厌学.工作室所要做的工作是,向来咨询,学习的学生,传达新课程改革的理念,指出不当教育中存在的问题.并和他们一起来讨论在中学学习知识的意义,一起交流感受中学学习的真正快乐.
2.辅助家庭教育.
家庭教育对中学生的影响非常大,健康和谐的家庭教育能够为促进中学生的健康成长做出非常大的贡献.
工作室通过和父母,学生的沟通,努力改善中学生的家庭生活环境;同时,通过亲近学生,从而了解他/她们,关心,帮助他/她们,使中学生的学习能帮助学习者远离伤害,过幸福的有意义的生活.
四,工作室原则
1."不以分数视人"原则

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