山东省高中教师新课程培训
研 修 简 报
胶州市第一中学
美术教研室
责任编辑:刘林
编委:刘林 陈哲 张增国

写在前面
烈日倔强地
炙烤着
夏季
我们反反复复
研读着
新课改
......
刘林
2009-7-24
导 读
宏观教学
前沿观念
别样的教学设计
优秀教学案例
宏观教学
如何在美术鉴赏教学中更好的
弘扬我国优秀的传统文化
胶州市第一中学 刘林 2009年7月24日 18:36
浏览:165 专家浏览:27 | 评论:24 专家评论:2
收藏
贾德华于09-7-23 10:03推荐教师有良好的,全面的传统文化修养,对中国传统文化有整体的理解和深入的认识是对我们老师的要求,可要做到这一点不容易,刘老师的认真是有名的,在这里向你学习了

这确实是一个大问题,是不易掌控也不易准确回答的问题.
针对这个问题,针对目前的教师状况,我想,首先是教师应该有良好的,全面的传统文化修养,对中国传统文化有整体的理解和深入的认识.如果教师在这一点上有较大缺失,当然就谈不上"弘扬".认识中国的传统文化,我认为尤其要对中国原始陶器文明到春秋战国时期的文化有深入的认识.这是中国文化的儿童,青少年时期,中国传统文化在春秋战国时期已基本定格.我们认识人,有句话叫"从小看大",我想,用在这里是很恰当的.中国传统文化最深层的根就扎在这里.我们应该认真学习这个时期的文化.从这方面来看,美术教师应该就是半个学者.不一定有学者的成绩,但一定要有学者的高度.否则,你对传统文化全然不知,或者只知道些零碎,一知半解,浮在表面,俨然摸象的盲人,那还如何谈弘扬传统文化.
其次就是具体的"弘扬"问题.
这个问题大家已经谈的很多了,我不想展开来论述.主要是结合具体的传统美术作品来进行.譬如,针对古代玉器,要让学生对古代玉文化有一定的认识;针对礼器,要让学生对古代"礼"文化有一定的认识;针对中国古代园林,要让学生对中国传统文化的"天人合一"的追求有一定的认识;针对民间美术,要让学生对中国古代文化的种植文化特质以及小农文化意识有一定的认识.让学生认识到作品背后的文化.
祖国传统美术作品是传统文化的重要组成部分.
让学生欣赏祖国传统的优秀美术作品,就是弘扬祖国优秀的传统文化;使学生加深对祖国传统优秀美术作品的理解,认识到作品背后的文化,就是更好地弘扬祖国优秀的传统文化.
具体的教法如,我们可以理想化的带学生适时地到博物馆,纪念观,展览现场去上课,将相关的专家请进课堂,鼓励学生多参加相关的活动,等等等等,我想这些方法已经说烂了.想办法努力将这些方法变为现实才是我们应该去做的.
我们要截止空谈.
相关评论
共有24条评论,第1页,共2页,每页20条
首页上一页下一页尾页

下一页