中共琼台师范高等专科学校委员会
《形势与政策》课实施方案
为了加强我校学生思想政治教育，增强我校思想政治理论课的实效性，根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政[2004]13号）和海南省教育工委《关于加强和改进高校大学生形势与政策教育的实施意见》（琼教工委[2007]6号）等文件精神，制定本实施方案。
一、指导思想
形势与政策教育是高校学生思想政治教育的重要内容，《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个大学生的必修课程。
《形势与政策》课的教育教学要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，牢固树立和认真贯彻落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
二、组织领导
在校党委统一领导下，成立由校党委宣传统战部、社科部、教务处、学生处、团委组成的琼台师专《形势与政策》课领导小组，建立健全形势与政策课领导机制和工作机制。党委宣传部负责教育教学内容和政策把关、教学计划的制定以及各部门之间的协调工作，社科部形势与政策教研室具体负责相关讲课稿、课件的制作和资源库的建设，教务处根据授课需要协调安排授课时间、地点和班级，学生处、团委负责组织学生进行形势与政策教育（如形势报告会）及其他实践教育活动的组织。
三、教学内容
（一）学校领导小组根据教育部每半年发布的《形势与政策教育教学要点》，结合省教育工委的统一要求和我校实际，确定3-4个学习专题，专题讲课稿和课件由社科部形势与政策教研室提供。
（二）其他专题以形势报告会形式实施，并根据国内外形势发展，确定相关内容。
四、教师队伍建设和管理
《形势与政策》课由思想政治教育专职教师为主干，党政领导、系部党总支（支部）书记和辅导员为兼职教师组成稳定的专兼结合的师资队伍，每学期任课教师的具体安排由党委宣传统战部和社科部具体拟定。
辅导员兼课实行准入制度。聘请兼课的辅导员按照思政专业毕业者优先、品学兼优者优先、高学历者优先、从事辅导员工作年限长者优先的原则实施。宣传统战部和社科部定期对兼课教师进行培训，学年授课结束时对兼课教师进行考核，考核办法按学校相关规定执行。
四、授课对象、学时安排和学分
《形势与政策》课的授课对象为全校大专班学生。高招三学年制学生连续集中授课5个学期，中招“五年一贯制”学生后两年连续集中授课3学期，每学期总学时为16学时，其中集中学习学时为12学时，实践学时为4学时。学习完该课程全部内容考核合格后记1学分。
五、教育教学方式
（一）集中学习
《形势与政策》课主要采取分期分批讲座的形式进行教学。任课教师根据社科部形势与政策教研室提供的讲课稿和课件，结合各自优势和学生实际，进行相应的备课和授课。
（二）实践教育
结合节假日、“三下乡”、“青年志愿者”等活动和我校特有的校史资源开展实践教育活动，使学生在实践中接受教育。
（三）形势报告会
根据形势发展，定期或不定期聘请有关领导和专家开展形势报告会，面对全校学生对国内外热点重点问题进行及时的分析与解读。
六、考核办法
《形势与政策》课实行学年考核制度，每学年考核1次，学生三学年考核平均成绩为课程总成绩，一次计入学生成绩册。考核采取开卷考试或撰写论文等形式。
《形势与政策》课按照学校教学管理规定，每堂课由各班纪检委员考勤后报任课教师登记，任课教师每学期布置和批改作业1次（作业形式可多样化），平时成绩根据学生作业及表现评定。学年结束后，学生的学年考核试卷和成绩由任课教师评定后上交社科部保存，学生毕业时由社科部形势与政策教研室统一核算出总成绩，提交教务处登记存档。
七、备课和上课
（一）备课
该课程的备课按教育部每半年发布的《形势与政策教育教学要点》和我省教育工委形势与政策集体备课会要求拟定3-4个专题分专题进行集体备课。每学期开课前进行一次集体备课，对每个专题讲课稿、课件制作以及形势政策重点热点问题进行研讨。
每个专题安排两位专业教师备课，撰写讲课稿和制作课件。备课教师根据工作量适当发放报酬。
（二）上课
《形势与政策》课原则上分系部分年级开课，以合班方式分专题以讲座方式进行。该课程安排实行单列课程表，由党委宣传部和教务处统一安排时间、地点开课。
根据国内外形势发展情况组织报告会。