ICDE质量评审自评汇报

上海电视大学
二○○八年四月
目 录
1.有效传达本校明确的质量保证政策和计划. 1
1.1有什么文件 传达给哪些人 1
1.2有没有一个专门负责政策制定的核心委员会 3
1.3该委员会与学校行政管理部门,学术委员会和各个院系是什么关系 3
1.4谁负责制定和实施质量保证政策和计划 3
1.5学校每个教职员是否都知道这些政策 他们是如何了解这些政策
并为贯彻执行这些政策做出贡献的 4
2.把综合教与学策略对各院系表述清楚. 4
2.1对各院系教与学的计划有什么要求,这些要求是如何制定的 5
2.2是否充分认识到建立各级教与学目标的重要性 6
2.3教与学计划在全校是如何调整的,从而确保共同采用一些具有
共性的方法,确保计划的连贯性 6
3.课程的审定和批准程序. 7
3.1审定和批准程序的指导方针多久修改一次 7
4.具有以下能力: 7
4.1提供教职员发展机会 7
4.2促进对一些观念和最佳做法的认同,推广和共享 9
4.3支持改革 10
5.全校性的检查与协调: 11
5.1测评策略 11
5.2学习者支持的提供 12
6.将第4点和第5点的评估结果与计划编制和评估程序的制定结合起来. 14
6.1关于教职员发展有什么定期报告 15
6.2报告交给谁 谁来具体实施 16
6.3这些报告是如何在学术委员会层面纳入到现有教与学及测评的指导
方针的回顾与评价的 16
7.对教与学实施现状进行反思性检查. 16
7.1对于反思性检查目前各级学院,课程组,学科小组,各教职员
当前的工作状况有什么要求 17
7.2有否收集和归纳学生的反馈意见 如何收集和归纳 18
7.3如何将反思性检查结果体现到未来计划的制定中 19
8.高效教职员团队 19
8.1在学科或课程知识传授和提供学习者支持方面,教职员在分工时
有没有明确的职责范围 20
8.2有没有相关文件可以清楚阐明教职员打算如何传授知识 22

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