常州工程职业技术学院学习交流情况汇报

常州工程职业技术学院2007年5月，全面实施项目化课程改革，2月24日学院教务处、科产处、督导室、学工处和建设办相关负责人等在王院长的率领下，走访了课程改革较成功的常州工程职业技术学院。我院一行人受到常州工程职业技术学院陈炳和院长、洪霄院长的热情接待，就课程改革，科研管理与学生管理两方面进行专项交流。该院教学副院长陈炳和对该院的课程改革从课程改革背景、改革思路、领导决策过程、课程改革原则、实施步骤、课改案例与测试、课程改革成效等方面的介绍，给我们留下了深刻映象，深受启发。现就该院的课程改革情况汇报如下：

一、常州工程职业技术学院课改情况

1、现状分析

学院对教学现状进行分析，提出了课程改革的必要性，突破点是在课堂。课堂教学内容是学科知识逻辑推演→教学突出知识→考试以知识记忆为主→教学体系理实分离→讲课灌输式→评价教师主体的传统教学方法仍然占主流，学生学用脱节。

2、课程改革思路

从课堂入手，从骨干教师做起，人人参与。通过试点，带动队伍。促进课程体系的重建。以单一课程为单位，进行课程的整体方案设计（归纳知识点，确定项目，说怎么教），从而涉及关联课程并重建课程体系，采用反推法从下位到上位逐步实施。要求人人过关，对上同一门课的教师，选择的项目要求不能相同。

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