全国大学生电子设计竞赛山东赛区2004年工作总结
一、基本情况
1.由教育部高等教育司、信息产业部人事教育司组织的全国大学生电子设计竞赛已经举行了十年,为了扩大参赛面和受益面,山东赛区独立组织了第九届山东省大学生电子设计竞赛.今年是我省历年参赛学校和参赛学生最多的一次竞赛并获得了较好的成绩.电子设计竞赛参赛队数由去年的132个队增加到今年的145个队,参赛学校有24所,其中大专院校有6所,450多名学生参加了竞赛,参赛学校和参赛队数分别比2003年增加了20.0%和9.85%.评出赛区一等奖25项、二等奖39项、三等奖2项.山东纺织职业学院、泰山学院、济南铁道职业技术学院和莱芜职业技术学院是今年首次参加.山东大学派队参加了全国大学生电子设计竞赛嵌入式专题竞赛,并获得全国二等奖1项.
2.这项活动是面向全国大学生的群众性科技活动开展最好的活动之一,每年参赛学校和参赛学生以10%以上的速率递增.通过竞赛,增强了大学生的创新精神和动手能力,提高了分析和解决问题能力,增强了团结协作精神,为电子信息学科发展和人才培养提供很好的启示,促进了教学改革的深入进行,深受广大师生欢迎.
3.山东赛区全面贯彻竞赛的宗旨,面向全体学生,不搞锦标主义,淡化名次,重在参与,积极宣传,充分发动.在评奖过程中,本着公正、公平、公开的原则,并且评选专家每年由专家库中挑选更换1/3,使每个参赛学校都有机会了解评选过程;为使参加竞赛的各学校更好地学习交流,使学校领导更加重视和投入,评阅地点每年更换一所高校,2004年在山东理工大学;电子设计竞赛的全部参赛队都要答辩,力求杜绝抄袭、舞弊和教师的参与,此项工作获得了全国组委会和参赛高校的好评.
4.为了使竞赛时间严格统一,为了使竞赛评选结果及时上网公示,为了使优秀论文尽快交流,赛区连续2届采用电子邮件和纸质论文同时递交的方法,这样避免了网站万一受阻,而影响评阅论文和同学成绩.
二、取得的成绩
1.竞赛促进了教育教学改革.在2004年,各高校与竞赛有关的电子信息类教育教学改革项目,据不完全统计,有3项成果被评选为省级优秀教学成果一等奖,有2项成果被评选为省级优秀教学成果二等奖,有4项成果被评选为省级优秀教学成果三等奖,涉及到7所高校.
2.各高校在政策和经费上向大学生竞赛倾斜,如山东大学近三年就投入100万元建设了2间电子设计创新实验室(约100平方米),中国海洋大学、石油大学、山东师范大学、济南大学、山东科技大学、山东建工学院、山东轻工学院、山东电专等一批高校都投入20万元—50万元的经费建设大学生创新实验室.
3.教育厅批准立项的"大学生数学建模竞赛和电子设计竞赛电子网络教学系统"(鲁教高处函字[2002]36号文)顺利完成,通过了由全国组委会专家组成的鉴定委员会的鉴定,对这项工作给予了较高的评价.山东赛区电子设计网站的开通,培训教案的上网,为学生查询资料,提供信息,交流经验,键连相关网站,对提高学生动手能力和竞赛水平起到了积极的推动作用.(网站地址:山东大学主页http://www.jwc.sdu.edu.cn-----查看右侧的"大学生竞赛专栏"再点击"省电子设计竞赛网站").
4.我省很多学校把竞赛培训纳入到教学改革实施计划中,作为选修课中的必修课排入课程表,促进了教学内容和课程体系的改革,提高了教学质量.他们除了调整教学内容,增加最新技术成果及应用介绍之外,还增加了各知识模块之间的衔接及系统综合训练.各学校还开放实验室,建立大规模创新基地,为学生提供更好的学习条件.
5.根据山东省教育厅鲁教处函[2004]14号文件精神,今年暑假赛区组委会在青岛科技大学组织了全省大学生数学建模、电子设计竞赛骨干教师培训班,教育厅高教处曾宪文同志参加了开班仪式并就竞赛工作做了重要讲话,全省29所院校66名骨干教师参加了培训班.会议邀请了11位数学建模、电子设计专家讲学,激发了与会者极大的兴趣.大家就开展大学生竞赛的作用和意义、如何开展竞赛以及竞赛所存在的问题等展开了热烈的讨论.大家有决心有信心,克服一切困难,开设选修课程,扩大竞赛受益面,争取在竞赛中取得更好成绩.
三、今后的打算
1.促进高质量高素质创新人才培养是竞赛的宗旨,公正、公平是竞赛顺利发展的基础,领导的支持、广大教师的认同是竞赛的保证.要牢记竞赛宗旨、打好基础,继续搞好竞赛的组织工作.
2.进一步宣传发动,动员更多的学校、更多的学生,特别是高职高专学校的师生参加这项有意义的课外活动.
3.继续争取企业或公司对竞赛工作的支持.
4.完善网站和电子信箱系统,使网站更好地发挥其宣传、交流、查询、服务等作用.