2005年小学科学教案:
神秘的暗箱
顺德区北滘镇上僚小学 梁欢霞
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书小学科学五年级(上册),第三单元 电和磁的第3课"神秘的暗箱".
教学目标:
能够利用检测器检测暗箱中的电路.
能够根据在检测中观察到的现象对暗箱作假设性的解释.
能利用简单图形整理检测结果.
教学重点:
1,能够利用检测器检测暗箱中的电路.
2,能够根据在检测中观察到的现象对暗箱作假设性的解释.
3,知道不同的电路连接可以产生不同的现象.
教学难点:
能利用简单图形整理检测结果.
知道解密暗箱的方法.
关键点:
学生根据现象画内部电路图.
体会到合作与交流的重要价值.
课前准备:
1,有关暗箱的图片或录像资料.
2,暗箱,电池,小灯泡,导线(每个小组一套).
3,关于暗箱材料的准备:注射液药盒,泡钉,小电珠,电池,导线,电烙铁,焊锡,胶带等.
教 案
第一课时
一,提出问题,创设研究情境.
向学生直接提出问题:我们已经能够设计和连接简单的电路,今天我们再来认识一种电路,是我们看不到的电路,你有办法画出它的电路图吗
二,学生动手操作,利用检测器检验暗箱的电路.
1,根据学生提出的问题:怎样研究暗箱的电路呢 展开讨论.
(1)提供暗箱让学生研究.
(2)在小组内交流意见和想.
(3)引导学生借助一种装置来检测,通过在暗箱外部观察到的现象来判断暗箱内电路的连接.
(4)当学生有自己的想法后,让学生设计验证自己的方案.教师一定要指导学生在验证的过程中应注意的问题和事项,注意每两只灯泡正反都要检测,不要漏掉.
(5)学生根据验证记录来判断暗箱的电路.
2,学生用检测器进行检验暗箱活动的开展.
三,活动记录的整理与交流汇报.
1,学生的验证活动结束后,让学生根据他们自己的研究和记录进行整理,画出暗箱中的电路图.(学生的交流主要是依据检测器中小灯泡的变化来判断暗箱中的电路.)
2,学生汇报验证的结果.(教师在学生汇报的时候,要让学生说出他们是怎样检验的,在检验的过程中遇到了哪些问题和困难,是怎样解决的,是根据什么现象来判断暗箱内的电路,为什么会出现这样的现象等.)
四,打开暗箱验证自己的判断.
1,组织学生观看暗箱的录像.
2,检验学生刚才所做的判断是否正确.(教师要明确,这不只是检验学生判断的对与错,而是让学生在这个活动中有深刻的思考,反思与领悟.)
让学生在小组内交流自己的所想,所思.
五,课堂小结.
1,不同的电路连接可以产生不同的现象.
2,解密暗箱的方法.
六,知识拓展.
让学生谈谈自己的收获.
2,根据自己的所知道的基本电路连接,再亲手组装一个简单电路.
七,课后练习.
鼓励学生在现实生活中对电路作一些假设性的推测,然后进行实验,通过实验得到正确的解释.
脚 本
(通过提问,激发学生的研究兴趣,使学生进入到问题的情境中.)
配以轻柔的音乐.
(激发学生的好奇心,使学生马上想去研究其中的奥秘.)
(培养学生动手操作能力和自主探索精神.)
(轻松愉快的音乐)
(小组交流形式.发挥小组合作精神,加深对电路的认识,同时增强了学生科学探究的意识.)
(小组比赛的游戏形式,目的就是让学生进一步明确和掌握解暗箱问题时的一些方法和策略.)
(这是活动设计的出发点和最终的落脚点.也是鼓励学生大胆探究,用心体验的表现.)
(让学生分享合作成功的喜悦.)
边听音乐边谈谈自己的见解,让学生舒缓紧张而又兴奋的心情.
2005年小学科学虚拟网络教案
教案课题:
《神秘的暗箱》
学 校:顺德区北滘镇上僚小学
作 者:梁欢霞
联系电话:26253801