物质是由大量分子组成的教案示例(之二)

教学目的
1.了解物质是由大量分子组成.
2.了解分子虽小但是可认识的.
3.通过测量分子的直径和质量,教给学生研究物理问题的方法.
教学重点
分子小,小到什么程度.物体中分子多,多到什么程度.(认识分子)
教 具
一定量的小米,米尺一把,量筒一个.(每组一套)
教学过程
引言:前七章学习了有关力学方面知识,认识了力和运动一些规律.从第八章开始学习有关热学方面知识.初中也学过一些热现象,对其本质也用分子动理论去认识,但很不够.这一章要进一步学习分子动理论的知识,并讨论热现象的本质及包括热能在内的能量转化和守恒定律.
一,复习提问
初中学过的分子动理论基本内易有哪几点
应答:物质是由大量分子组成的,分子不停地做无规则运动,分子之间有相互作用力.
二,新课教学
1.提问:什么是分子
应答:组成物质的最小微粒叫分子.
问:分子到底有多大 用什么方法才能测出分子的大小
让学生做启发性实验:用一个量筒,一把米尺,一定量的小米,若把小米看成是球形的,测出小米的直径.
做法:应先用量筒测出一定量小米的体积V,再将这些米平摊在水
找学生回答测分子直径的方法:首先应想到用油来进行测量.
先测出油的体积,然后将这些油全部滴到水面上,油散开形成单分子层.测出油层面积,若把分子看成球形,单分子油膜的厚度可以认为等于油分子直径.
教师提出:用上述方法测得结果知道分子直径的数量级是10-10m.
钨原子直径为2×10-10m;水分子直径为4×10-10m;氢分子直径为2.3×10-10m.
可见分子是非常非常之小,因此宏观物体都是由大量分子组成的.
2.组成物质的分子有多少
提问:化学中学过1mol的任何物质所含有的微粒数都相同,这个数有多大
应答:是阿佛加德罗常数:6.02×1023个.
教师提出阿佛加德罗常数是一个基本常数,科学工作者不断地用各种方法测定它,以期得到更精确的值.
提问:现在已知1个水分子的直径为4×10-10m,1mol,水的质量是0.018kg,求lmol水中所含的水分子数.
解:根据已知条件可知lmol水的体积是1.8×10-5m3,每个分子
3.分子的质量是多少
根据阿佛加德罗常数很容易算出分子的质量.让学生讨论解出下题:
已知1mol氢气的质量是2.016g,在标准状况下氢的密度是9.0×10-5g/cm3,求每个氢分子的质量是多少
学生一般可讨论出两种方法:
解法1:1mol氢气的质量合2.016×10-3kg,里面含有6.02×1023个分子,则1个氢分子质量为
解法2:在标准状况下1mol气体体积是22.4L,则1个氢分子质量为
4.实际上分子与分子间有空隙.
教师演示酒精与水混合后体积减小的实验来证实.
小结:综上所述可知分子的体积和质量都是很小很小的,宏观物质是由大量分子组成的.
三,布置作业(略)

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