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全国优秀教育硕士专业学位论文
推荐表
单位名称:华中师范大学 填表日期:2008年 11月 15 日
论文题目
中学语文诵读教学研究
作者姓名
论文答辩日期
学科专业方向
袁 芳
2007年5月
学科教学(语文)
攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果
发表学术论文
(题目,刊名,时间,社会影响)
余华的死亡情结 《文学教育》2005年第3期(省级)
《菩提树下》三点导读
《语文教学与研究·读写天地》2006年第6期(全国)
向自然敞开心灵的精神漫游者——访《今生今世的证据》作者刘亮程
《语文教学与研究·读写天地》2006年第11期(全国)
《落叶是疲倦的蝴蝶》三点导读
《语文教学与研究·读写天地》2007年第7期(全国)
论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作)
中学语文诵读教学在我校课堂内外得到广泛重视,其具体操作方法受到师生欢迎,运用此方法激活了课堂,提高了教学效率,既有利于提高学生成绩,又增强了学生的人文素养,特别对审美情趣,情感体验,思维方式等方面产生积极影响,对开拓语文教学新空间,全面推进人文素质教育具有重大的现实意义.
出版专著(名称,出版社,出版时间)
无
获奖项目(名称,等级及时间)
中文论文摘要(论文选题的意义,论文运用的主要研究方法,主要研究成果,主要参考文献)
一.论文摘要:我国中学语文教学中存在着重讲轻读,重写轻读的现象,具有民族特色的诵读教学成为薄弱环节,基于现状,本文主张语文教学中应重视并加强诵读,试图将传统教学优点与语文现状结合起来,让诵读教学成为一种切实可行的学习方法和教学方法.本文共分三部分:
第一部分全面概述了诵读教学.在明确诵读本质的基础上,回顾了传统诵读教学的发展轨迹及优点,结合新课标阐释了诵读教学的时代特色.
第二部分论述诵读教学在中学语文中的重要作用和意义.诵读教学可以加速语感的生成,规范语言的表达,开拓思维空间,对学生语文素养的丰富和审美趣味的提高具有重要意义.
第三部分探讨诵读在语文教学中的实践.针对诵读教学现状,探讨了现代诵读教学的实施途径和教学模式.
二.本论文采用以下几种研究方法:
(1)文献研究法.将历来有着"诵读"的文献尽力搜集整理,通过比较归类,找出其主要的分歧点,吸取其积极的研究成果和研究方法.
(2)问卷调查法.通过具体的实践,结合灵活而开放的研究法对其进行调查研究,进行分析和概括.
(3)比较分析法等.
本文还运用现代教育学,心理学理论,探究诵读与中学语文的密切关系,从诵读的历史和现状,特点和意义,课堂实践等方面,阐述了诵读在中学语文教学中的实施途径,为提高中学语文教学效率和质量提供一种参考和借鉴.
三.参考文献
一)参考书目:
1,王力:《汉语言韵学》,中华书局,1982年版.
2,波斯彼洛夫:《文艺学引论》,湖南人民出版社,1987年版.

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