教学目的及其基本要求

1．了解传染病的流行历史、现况与危害性；

2．熟悉新、老传染病流行的社会因素及传染过程的表现、影响因素；

_ 3．掌握重要的几个新传染病的知识及传染病基本特征、临床特点、诊断、治疗原则;

_ 4．通过本内容的讲授，使同学们认识到学习传染病学的重要性。

教学内容提要及时间分配

1. 概述（30分钟）

（1）传染与感染 传染病与感染性疾病

（2）感染过程的表现与影响因素

（3）流行过程的基本条件与影响因素

2. 历史回顾及现状（20分钟）

（1）老传染病再度肆虐（re-emergence）

（2）新传染病（emerging infectious diseases）不断出现

（3）社会因素思考及控制对策

3. 传染病的诊断：传染病的诊断依据

（1）流行病学资料 （10分钟）

（2）传染病的临床特征 （20分钟）

1）传染病的基础特征

2）传染病的临床特点

病程发展的阶段性：潜伏期、前驱期、症状明显期、恢复期、复发与再燃

传染病的症状与体征：发热（热型示教）、皮疹（图片示教）、毒血症状

临床类型

（3）实验室检查及其他检查 （30分钟）

1）常规及生化检查：（重点分析血常规检查的诊断价值）

2）病原学检查：直接检出：血片、骨髓抹片、粪便涂片

病原体分离与培养：标本采集、分离方法选择

3）分子生物学检测：分子杂交、PCR

4）免疫学检测：特异性抗原、特异性抗体、免疫标记技术、皮肤试验

5）其他检查：影像学检查、活检

4. 传染病的治疗 （10分钟）

（1）治疗原则：

（2）治疗方法：一般治疗与支持疗法、病原治疗、对症治疗、康复治疗

5. 传染病的预防 （10分钟）

（1）管理传染源

病人：传染病报告制度与传染病防治法，分类管理要求

接触者

动物

（2）切断传播途径：

（3）保护易感人群：主动免疫、被动免疫

6. 小结（10分钟）

7. 机动时间(学生提问等)（10分钟）

教学重点及难点

1.重点 （1）几个重点新传染病的介绍及新、老传染病流行的社会因素。

________ （2） 传染病的特征、诊断要点、治疗原则。

2.难点 （1）新、老传染病流行的社会因素分析

（2）传染病的实验诊断

教学方法

1.启发式 √__ 2.导入式√__ 3.PBL(以问题为基础的教学法)

4.案例教学 √ 5.自学____ 6.其它:

___ 教学手段（挂图、幻灯、多媒体……等）

手段：1.大课讲授 √ 2.分组讨论_ 3.幻灯+录像 √ 4.其它：

教具：1.多媒体设备√_ 2.幻灯机_ 3.投影仪

_ 4.其它(如实物、模型、挂图等)

___ 使用的教材及参考资料

教材：《 传染病学》( 五 年制，第 六 版)

___ 教研室主任意见

合格

______________________________________________ 签___ 字

___________________________________________ 年___ 月___ 日

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

教师熟练掌握教材，了解教学大纲，图文并茂，条理清楚。

希望教学管理部门继续改善教学设备，创造更好的授课条件。