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全国2004年10月高等教育自学考试
学前儿童语言教育试题
课程代码：00393
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．一般认为，婴儿的发音是从（ ）开始的。
A．喁喁作声_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ B．词语发声
C．反射性发声_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ D．学习语法规则
2．对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、（ ）、认知相互作用论和社会相互作用论。
A．现象论_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ B．先天论
C．精神分析论_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ D．信息论
3．三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句，如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理解策略主要用于（ ）
A．前语言获得_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ B．语言形式的获得
C．语言内容的获得_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ D．语用技能的获得
4．处于句法结构发展（ ）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球”等。
A．不完整句_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ B．完整句
C．复合句_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ D．电报句
5．学前儿童语言的活动教育观强调（ ）
A．儿童在活动中主动操作语言
B．教师对幼儿语言操作活动的控制
C．儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
D．教师对儿童语言学习的直接示范作用
6．以（ ）的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。
A．谈话_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ B．讲述
C．游戏_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ D．活动
7．学前儿童语言教育目标是依据（ ）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
A．国家的需要_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ B．社会的需要
C．教育机构的需要_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ D．家长的需要
8．学前儿童语言教育的目标可以划分为（ ）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。
A．社会性_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ B．游戏