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宁夏大学《大学英语》教学改革方案
根据教育部2004年颁布的《大学英语课程教学要求》和教育部2005年1号文件提出的关于大力推进基于计算机和校园网的大学英语学习,建立个性化教学体系,切实提高大学生英语综合应用能力特别是听说能力的精神,在2004级800名学生试点的基础上,我校决定除音乐系,美术系,体育系学生外,从2005级新生起全面新的大学英语教学改革方案,简称为 "2+2+2"模式.
一,大学英语教学改革的目标和原则
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的一门必修基础课程.大学英语教学改革是以英语语言知识与应用技能,学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,通过计算机网络,教学软件,课堂综合运用,互动式学习模式和教学手段为一体的教学体系.它要求充分调动教师和学生两方面的积极性,突出学生自主化学习的同时,强调教师的主导作用.
大学英语教学改革的目标是培养学生英语综合运用能力,特别是听说能力.教师借助计算机网络技术,增强学生自主学习能力,提倡个性化,探究式和协作式学习方式,提高大学生的综合文化素养和国际交流与合作能力.其改革方法和总体目标是:充分利用网络教学个性化特点,调动学生自主学习的积极性,达到提高学生英语综合能力,特别是听说能力的目的.
二,教学要求,见《宁夏大学大学英语课程教学基本要求》
三,教学安排
大学英语为必修课,按学生所属院(系)自然班授课,共计272学时,16学分.分两年即四个学期修完,每学期68学时,每周4学时,核计4个学分.
大学英语网络自主学习为学生必选课,共计136学时,计8学分,分两年即四个学期修完.每学期34学时,每周2学时,计2个学分.
四,教材
上海外语教育出版社的《全新版大学英语》和北京外语教学与研究出版社的《新视野大学英语》.
五,教学模式:采用"2+2+2"模式
每周2学时大班(2个自然班)课堂讲授+2学时小班面授辅导+2学时网络课堂自主学习.
教学方式
教学内容
教学要求
教学目标
课时
大
班
讲
授
1.教师精讲《综合教程》中的语言知识,词汇,语法,课文理解等.
2.处理课后的重点练习.
3.教师对单元学习进行总结,提出下次学习任务.
重点培养学生的英语综合能力.
1.大部分学生掌握本单元的教学任务.
2.教师以不同方式对本单元的知识点进行检查评估并做出总结.
2/周
小
班
面
授
辅
导
1.处理《听说教程》,就每单元的相关主题组织学生讨论发言.
2.检查阅读教程.
3.教师布置学生网络自主学习任务并集中解答学习中出现的问题.
重点培养学生的英语听,说能力
1.提高学生听力和口语水平.

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