临汾市2007年初中学业考试科目说明
《讨论稿》
考试性质
初中学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面,准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平.考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一.
科目设置与考试形式
2007年临汾市初中学业考试由市教育局统一组织命题.考试科目为:语文,数学,英语(含听力测试),物理.化学合卷, 思想品德.历史合卷,地理.生物合卷六科.满分760分.
各科目考试形式均为纸笔测验;其中,思想品德,历史合卷采用开闭卷形式考试,地理,生物为开卷考试,其余学科采用闭卷考试;英语包括听力测试.
国家级实验区曲沃县的初中学业考试,根据教育部和省教育厅的安排,考试科目为:语文,数学,英语,历史与社会,科学五科.语文,数学,英语参加市里统一考试.历史与社会,科学由市局统一组织,曲沃县编制考试说明并进行试题命制.
命题依据
学业考试命题以教育部颁发的各学科《全日制义务教育课程标准》(实验稿)为依据;思想品德以2001年10月印发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》初中(七,八,九年级)级为依据.
命题指导思想
有利于全面贯彻国家教育方针,推进实施素质教育;体现义务教育的性质,坚持面向全体学生,使不同层次,不同发展程度的学生的学习水平都能得到客观,公正,全面,准确的评价.
有利于促进新课程的实施,引导教师更新教学观念改进教学方式 ,促进学生学习方式的转变,有利于培养学生的创新精神和实践能力,促使学生主动地,生动活泼地学习.
有利于建立科学,全面的评价体系,在全面,准确地反映初中毕业生学业水平的基础上,为高中阶段学校综合评价,择优录取提供基础.
命题原则及基本要求
着力体现新课程理念,严格按照课程标准命题,力求全面考查知识与技能,过程与方法,情感态度价值观等三个维度的课程目标.要处理好课程目标中三个维度的关系,坚持能力立意和正面引导,切实做到科学考查"双基",注重联系实际,引导探究学习,体现正面教育.
科学考查"双基".注重考查考生对知识与技能的掌握情况,考知识主要是检测知识应用能力;试题的着力点应放在各学科的主干知识与核心能力上,考查在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力.适当注意知识的整体性和综合性,考查考生对知识结构体系的整体把握能力;杜绝设置偏题,怪题.
注意联系实际.试题要加强与社会实际和学生生活的联系,贴近教学实际,贴近学生的生活,注意与学生的已有经验和身心发展水平相适应;要防止只注重材料的立意,而忽视材料和学生认知能力的距离,偏离学生的认知范畴导致"成人化";注意关照本地区全体学生的生活经验,防止因城乡差别,地域差别造成的不公正;试题背景关注社会实际,关注社会热点,适当联系地域文化,努力创设真实情景的情境,避免人为编造有悖常理的虚假情境,倡导学以致用.
引导探究学习.根据学科特点,设计适量的探究性,开放性的题目,试题设计要 有助于学生拓宽思维空间,引导培养学生的探究精神,创新意识和学科思维能力.
体现正面教育.试题应体现教育性,坚持正面的,积极的价值取向,注意情感态度价值观的考查.体现科学精神和人文精神,强调人与自然,社会协调发展的现代意识,以引导学生关注国家,人类和世界的命运.在试题的呈现形式上,力求规范精美,并体现对学生人格的尊重和人性的关爱,防止出现与答题无关的干扰性信息.
此外,在部分学科的开放性试题命制中,适当引入等级描述型的评价方法,确保有效考查学生应用所学知识和技能分析和解决问题的高级思维能力.开放题要特别注意确定清晰的评分标准,以保证评分的一致性.
试卷难度及其分布
各学科试题由易到难分为容易题,较易题,中等题,较难题,难题五个档次.整卷难度约为0.70.各档次试题的难度及其分布如下表:
类别
容易题
较易题
中等题
较难题
难题
试卷总难度
难度
0.86以上
0.85-0.71
0.70-0.51
0.50-0.31
0.30以下
约0.70
比例
15%
35%

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