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  • 2010年NEAT春季测试子课题征集 - 中小学英语学习成绩测试

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    文档标题：全国基础教育外语教学研究资助金项目 !""#$!"%" 年度 重点课题7全国中小学英语学
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    !"#$%&’(&)*+,-.NEAT/012
    34567
    F、 说明
    (")申报课题要求内容针对某"特定问题;论证5楚科学，研究步骤5晰可行;预
    期戒果具有"定的理论创新，或有助于解决某种实践问题，或总结了中国师生自己积
    累的重大经验，或反映教学"线的重大问题并提出解决对策j 最终研究戒果的形式由
    研究人员自选，专著、论文、实验报告、调查报告均可j 但如最终研究戒果脱离课题内
    容，或纯�工作总结，则不予结题j
    (二)立项申报与审批
    1. 申报者可在 指南’的范围内自行拟题，课题研究周期均为"年j 须以参加全国
    中小学英语学习戒绩测试(NEAT) 2010 年春季测试单位的测试数据为研究对象进行
    课题研究，可-情ˉ所在地的参测单位获取此研究依据，不符合此项条件者不予立项j
    2. 中心将组织同行专家分别进行初审和复审j 复审通过后正式立项， 并颁发立项
    证书j
    3. 各立项单位须严格遵守结题时间，逾期未能上报研究戒果者不予结题及颁发结
    题证书j
    4. 在同等条件下，评审将力求使立项课题在地域、研究内容、学术观点三方面具有
    广泛性j
    二、课题范围
    外语教学的评价与测试
    外语教学研究的发展离不开对测试与评价的研究，测试与评价的类别、手段多种
    !"!
    附件 1
    多样，测试则为重要而常,的手段0 在国外，语言测试已戒为相对独立的边缘学科，我
    国在测试研究、评价研究方面均需加大力度，Q指南T希望侧重研究我国外语教学评价
    的积极经验，当前我国外语测试与评价中的重点、热点问题，以及借鉴国外当前广泛运
    ,的测试理论和方法p 可参考以下几个主要方面并着手进行研究:
    1. 我国外语教学常,评价类别、考试种类、手段及其功能;NEAT 作为全国中小学
    统‰的英语学习戒绩测试系统，其必要性和可操作性研究0
    2. 国外语言测试理论在全国中小学英语学习戒绩测试(NEAT)中的借鉴和应,0
    3. NEAT 考试的信度、效度、真实度和可能度(可操作性)研究0
    4. 全国中小学英语学习戒绩测试(NEAT)对现行英语外语教学的反拨作,0

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