论大学生军事理论课创新 - 免费论文下载中心

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２００９年第６期安徽电子信息职业技术学院学报Ｎｏ．６　２００９第８卷ｆ总第４５期１　ＪｏＵＲＮ札ｏＦ删Ｉ眦棚。眦ｃｏｕＥＧＥＯＦ　ＥＬＥｃＴＲＯＮ］￥＆唧ＲＭ＾Ｉ兀ｏＮｒｆＥｃ｝ＩＮｏ姗Ｇｅｎｅｒａｌ　Ｎｏ．４５　Ｖ０１．８【文章编号】１６７１—８０２Ｘ（２００９）０６－－００４６－－０３论大学生军事理论课创新朱晓峰（安徽电子信息职业技术学院，安徽蚌埠２３３０３０）【摘要】高校军事理论课教学作为学校国防教育的重要组成部分，在提高大学生的综合素质、增强学生现代国防意识方面发挥了很大的作用，军事理论课教学如何做到与时俱进，不断创新，适应新军事变革发展的需要，是高校军事理论课教学面临的重要课题。要创新教学理念，加大力度进行教学内容、形式和方法的改革创新，努力提高军事理论课的教学质量。【关键词】大学生；军事理论课；国防教育；创新［中图分类号］Ｃ，６１９．２１［文献标识码】Ａ军事理论课是普通高校国防教育的主要形式，是普通高校本、专科学生的必修课。军事理论课的开展，有利于增强大学生的国防意识和国防行为能力，有利于提高大学生的爱国主义精神和综合素质，有利于强化大学生的集体主义观念和组织纪律性，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。一、军事理论课教学理念的创新国防教育是一项关系到国家长治久安具有战略意义的大事，是邓小平建设有中国特色的社会主义国防理论的重要组成部分。八届人大五次会议通过的《国防法》中规定：“普及和加强国防教育是全社会的共同责任。…‘国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握国防知识，发扬爱国主义精神，自觉履行国防义务”。高等院校是为社会主义建设培养高级人才的场所．也是进行国防教育的重要阵地，所以，在高校中必须广泛、深入、持久地开展国防教育。（一）要充分认识军事课程的重要地位和作用高等学校开设军事课程。既是国家法律赋予的使命。又是新世纪我国全面推进素质教育的需要。军事课程作为高校一门公共必修课，是我国深化教育改革，全面推进素质教育，提高育人质量，实现培养目标的有效途径。通过军事课程的学习，使大学生的综合素质得到进一步的提高。国防教育效应可以转化为国家与民族的向心力和凝聚力。国防教育实质是爱国主义教育，是民族责任感的教

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