保良局何荫棠中学
周年校务报告
二零零九至二零一零年度
保良局何荫棠中学
办学宗旨 本校秉承保良局一贯的办学宗旨,著重学生德,智,体,群,美五育的全人发展,培 育学生高雅的情操和正确的人生观.教学方针以引导,启发为主,提高学生的学习兴趣及 发掘学生的潜能.本校校训乃「爱敬勤诚」 ,期望学生能学习互相尊重,积极向上.同时, 校方亦会经常与家长保持联系,务求使学生快乐地成长. 我们的学校 学校简介 背景 本校创办於 2001 年,是保良局属下之第十三间中学,原名为慈云山中学.由於当时 校舍仍未建成,於 2001-02 年度暂借官立嘉道理爵士中学(西九龙)作为校舍.至 2002 年 8 月校舍落成才迁到黄大仙蒲岗村道学校村. 校舍及设备 本校为全港首间坐落於学校村的中学,占地超过七千平方米,采用教育局的「二千年 校舍设计」 .共有三十个课室,五个实验室,两个电脑室,数个小型学习室,还有多媒体 学习中心,电脑辅助学习室,辅导活动室,演辩厅,校园电视台,冷气食物部,语文天地, 学生活动中心,小花园,篮球场,手球场,排球场,网球场,中央小型足球场,田径场及 多用途运动场等.这些场地已安装晚间照明系统,方便学生於晚间进行练习.另外,校园 内各楼层更新防盗摄录系统加强学校的保安.为提供更理想及优质的学习环境,去年已完 成了多项增缮工程,为了达致环保果效,学校在校园建设了「厨余堆肥设备」及「太阳能 热水系统」 .另外,本年暑假亦进行了多项增缮工程,包括兴建实验剧场暨展览厅,以及 十多项紧急维修工程.而小食部亦重新装设卡位及於每卡位中装置小电视以增加教学空 间,并增加了棠记面档及保记冰室.学校为了节省用水,全校更换了洗手间洗手器,并改 为自动感应器及双掣式冲水系统. 教学目标 著重提升学生两文三语的能力及培训高层次的逻辑思维,使其成为表达力强及具独立 思考能力的学生.
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学校管理 校本管理 本校於 2001 年已推行校本管理. 校董会组合 本校已於 2007 年 6 月 1 日成立法团校董会. 我们的学生 班级及组织 级别 班数 学生人数 级别 男生人数 女生人数 学生总数 中一 104 77 181 中二 119 77 196 中三 123 74 197 中四 102 84 186 中五 100 93 193 中六 40 23 63 中七 26 35 61 总数 614 463 1077 中一 5 中二 5 中三 5 中四 5 中五 5 中六 2 中七 2
离校学生出路 尚在统计中. 我们的教师 教师的数目 年份 教师人数 02 – 03 25 03 – 04 33 04 – 05 39 05 – 06 51 06 – 07 60 07-08 61 08 – 09 62 09-10 63
教师专业发展 本校推行教师个人专业发展档案,老师自行根据本年核心发展项目及个人需要,就自 我检讨可改善之处而设计专业发展领域,项目计划必须包括两项自评教学须改善之处,然 后透过校内工作经验,同侪交流分享,报读有关课程,阅读有关教师发展书籍或资料,实 践教学技巧,观课,参考其他教育机构或团体之经验等,让老师发挥个人教学优点及改善 其不足之处. 教师资历 2009 – 2010 年度共有教师 63 人,其中 35%拥有硕士或以上资历;65%拥有学士学位 资历.本校 100%的英文教师及普通话教师已符合教育局语文能力要求.
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主 要 关 注 事 项 (成 就 及 反 思 ) 关注事项一:照顾学习差异 成就 科本支援照顾学习差异策略 各科为照顾学习差异,已於暑假期间订立科本照顾学习差异之措施,按其科目特色 引入新的教学元素,包括老师设计不同程度的工作纸,於工作纸中加入不同难度的 题目类型,让不同能力的学生可按其能力进行学习;老师定期填写学生的学习表现 报告,密切留意学生在学习上的表现及於教务会议中进行检讨及跟进;老师按教授 班别之情况进行班本保底或拔尖计划,以调节同班同学之学习差异;老师根据学生 的能力,为学生订定不同的学习目标,以多元的形式布置课业,以进展性评估及总 结性评估等不同形式,检视学生的学习情况,以评估促进学习进度;教务组及教师 发展组每年上,下学期均会进行学科问卷调查,从而了解各学科於学与教,科务活 动及照顾学生等范畴上之意见,两次调查的结果显示,全体 100%学生对各科各项 目之评分均表示满意,显示全体学生均同意各项措施能有效促进学习. 发挥学生的多元智能 各科在合作学习的过程中,教师根据学生的能力分派角色,让学生在小组内发挥所 长,即使能力稍逊的学生亦可完成老师委派的任务,让学生提升自信心.透过多元 智能教学,老师亦可能提升整体的教学效能.根据教师发展组於本学年 1 月进行的 问卷调查数据显示,100%老师对照顾学习差异的表现感到满意. 设计多元目标,重视教学过程 老师在共同备课时,根据学生的学习风格及兴趣,对教学内容及活动作调适,包括 根据学生的兴趣安排学习内容,或让学生自行选择学习的内容和方式;根据学生的 学习差异拟定不同层次的教学目标,学习内容:对於能力稍逊的学生,著重激发其 学习动机,信心,培养良好的学习习惯;对於能力较佳的学生,著重发掘及培养学 生的强项,提升个人潜能.老师在教学中多鼓励,赞美,欣赏学生的多元性. 中一至中三级拔尖保底增润计划 本校开办中文,英文及数学的拔尖,增润及保底课程,以协助学生提升学术水平及 为成绩稍逊的学生打好根基.每级开办十一班课程,中一至中三级共 33 班,学生 之出席率逾 90%.另外,於每学期拔尖,增润及保底课程后,教务组均检视学生的 学习成效,增润及保底班别平均名次增长逾 17 名,尤以中一级中文科之保底效能 最大,平均学生名次升近 27 名.由於学生从小已打好中文,英文及数学的学习基 础,故此本校於中学会考中英数三科平均合格率 99.7%及优良率 54%,分别高於全 港常模 30%及 32%；高级程度会考之英语运用科与中国语文及文化科的合格率均 为 100%.

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