附件一
南京工业大学优秀教学成果奖推荐书
成 果 名 称
以实验技能竞赛提升大学生就业竞争 力的探索与实践_
成果完成人 成果完成单位 推荐等级建议 推荐单位名称 推 荐 时 间 成 果 科 类 代 序 编 码 号 号
杨文忠 朱红军 姚成 陈国松 张共宁 理 学 院 校级一等奖 理 学 院 2011 年 5 月 5 日 工 学 0 8 5 1 2 2 □□ _____
南京工业大学教务处 制
1
成
果
简
介
获奖时间 成果曾 获奖励 情 况 2008 2008 2009
获奖种类 国家实验教学示 范中心 江苏省基础课实 验教学示范中心
江苏省教育厅高等 教育教学成果奖
获奖等级 国家级 省级 省级二等
奖金数额 (元)
授奖部门 国家教育部 江苏省教育厅 江苏省教育厅
成果起 止时间 主题词
起始: 完成:
2006 年 2010 年
1 12
月 月
日 日
实验技能竞赛,创新能力,就业竞争力
1.成果主要内容(不超过 1000 个汉字) 南京工业大学是一所以工为主的多科性大学,是国家一级重点学科.理学院 承担着全校 40 个专业化学和物理等基础实验教学,近 5 年来,我们通过各方面的 努力,构建系列化,多层次,全方位的实验技能竞赛体系,培养学生的创新能力, 以提升大学生就业竞争力,取得了较好的成绩.主要成果如下:
1 构建系列化,多层次,全方位的实验技能竞赛体系,全面促进大学 生实践创新能力的提升
以实验竞赛为抓手,通过中丹杯创新实验大赛,普析杯分析测试技能大赛, 创新杯大学生科技论坛和江苏省物理实验大赛,江苏省化学实验大赛等构建了系 列化,多层次,全方位的实验竞赛体系,成为打造了"中丹杯创新实验技能大赛" 和"普析杯分析测试大赛"等品牌竞赛,目前"创新实验技能大赛"已连续举办 10 届, "分析测试技能大赛"连续举办 3 届,形成了近 500 人/年的竞赛规模,相 继得到美国 Rohm&Hass 公司,江苏中丹集团,北京普析公司等国内外著名企业 冠名. 参赛学生同时积极参与全国及省内等竞赛活动和创新实验室工作, 人获"挑 1 注:填写本表前,请先仔细阅读填报要求(见附件二) ,严格按要求规范,如实填写.
2
成果主要内容(续) 战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖,4 人获"江苏省大学生化学实验 大赛"一,二,三等奖,8 人团队获得"省高校大学生物理及实验科技作品创新 竞赛"二,三等奖.
2 以团队责任意识为动力,增强大学生实践创新热情
以"生物柴油制备""三聚氰胺检测法""皮革水解蛋白的鉴别"等紧扣当 , , 前食品安全和新能源开发等热点问题为赛题,极大地激发了大学生参与竞赛的兴 趣,使学生在参与解决社会热点问题的过程中得到真枪实弹的训练,增强了社会 责任感和使命感;以 2-3 人为参赛团队,使学生们在竞赛过程中学会组织协调, 分工合作, 锻炼了团队协作精神. 竞赛活动的组织形式和内容受到 《中国青年报》 , 《扬子晚报》"全国生物柴油协作组"等多家媒体网站的详细报道,在社会上引 , 起很大的反响,进一步增强了学生实践创新的热情.
3 以实践创新创业为目标,提升大学生就业竞争力
实验竞赛锻炼了学生的实践创新创业能力,增强了学生的自信心.在近 5 年 的获奖学生中,在南京大学,浙江大学等学校读研和出国学生占 42%,在美国亚 仕兰化工有限公司,赫克力士化工(南京)有限公司,佳能(苏州)有限公司等 国内外知名企业就业的占 58%,显示出强有力的就业竞争力.
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2.创新点(不超过 400 个汉字) 本成果的创新点主要在于: (1)建立了以实验技能竞赛为载体的实践创新平台 "创新实验技能竞赛"活动已连续举办 10 届,获得罗门哈斯,江苏中丹,北 京普析通用等国内外知名企业的赞助,形成了近 500 人/年的竞赛规模,成为学校 实践创新的品牌活动; (2)建立了以团队协作精神和社会责任感为动力的竞赛机制 把创新人才的培养与社会热点问题,参赛团队有机结合起来,激发学生的创 新热情,增强他们的社会责任感和团队协作精神,受到《中国青年报》等多家媒 体的详细报道.
3.应用情况 (1)受益面扩展到全校化工,材料,机械,电子类等 40 个专业的几乎所有学 生; (2) 实验技能竞赛已成为我校的科技品牌活动, 也是我校成功承办首届省大学 生化学化工实验竞赛的技术保障,推动了我校学生在全国大学生科技作 品,省级实验竞赛和科技论坛等科技类活动中获得 10 余项奖. (3)有关做法得到教育厅领导的赞许,得到省内外高校的肯定,近 50 所高校 来参观. (4)有关竞赛赢得了众多国内外著名企业如美国 Rohm&Hass 公司,江苏中 丹集团,北京普析公司,江苏联化,江苏长青等的冠名和赞助; (5)广泛引起了社会舆论的赞誉,媒体报道 6 项,发表论文 10 篇.

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