电脑与网络
"孩子为父" ——致家长和老师 今日世界变化之快,使得昔日不少根深蒂固的观念也常常在不知不觉中 被翻了个儿. 过去人们爱说"家长是孩子的老师",可在信息社会来临的今天,有人 则在说"孩子是家长的老师"了. 前不久中国教育电视台播放过一部西方电视专题片,该片在引用大量调 查数据后得出结论:目前美国的孩子由于从小与电脑为伍,他们的思维方式 的多样化和思考速度已经大大高过成人.由此,引出了一个令人瞠目的结论: 孩子为父. 当然,这儿所说的"为父"乃"为师"之意.但这也足以引起身为父辈 的家长和老师们的注意了. 在电脑技术的普及上,持"孩子为父"的观点者并非个别.科技畅销书 《数字化生存》的作者,美国麻省理工学院教授尼葛洛庞帝也断定:当听到 一个成年人说,他发现了光盘的新天地时,他家中一定有一个 5 到 10 岁的孩 子.而如果一位女士说,她刚刚知道电脑网络是怎么回事时,她的孩子一定 正值花季.因为"在今天的孩童眼中,光盘和网络好像成人眼中的空气一般 稀松平常".当孩子们享用着信息资源时,需要努力赶上的是成年人. 这个状况不仅存在于信息技术发达的美国,我国也大体如此.央视调查 咨询中心和北京青年报于 1996 年 8 月和 11 月分别在成人(全国性)和中学 生(北京市 12 所中学)中做了个调查, 85.7%的被访成人表示在工作中从未 使用过电脑,而中学生中用过电脑的占 81.1%,大大超过全国成人平均水 平. 据说,把一个刚出生的婴儿放入水中,他会"如鱼得水",应付裕如. 但如果把一个不会水的成人推入水中,情况就堪忧了. 这儿的差别在于:一个人在他人生的初始阶段所面临的是什么样的环 境.对于今天的孩子来说,当他们最初接触这个社会的时候,信息化技术的 大潮已经在他们的身边涌动了,他们接受这一技术,就如同一生下来便嬉戏 于水中的婴儿.反倒是我们不少成年人,对这一新的技术环境感到陌生,需 要一个"转弯"的过程,一个再学习的过程. 这些当然不会成为我们这些家长和老师们悲观的理由.恰恰相反,它会 令我们更加乐观,对未来更加充满信心——未来是属于孩子们的,在拥有未 来方面,成年人注定要让位给自己的孩子和学生.还有什么东西能比看到孩 子们拥有美好未来而更令我们高兴呢 需要特别说明的是,在电脑技术的普及上,"孩子为父"的事实,并不 能成为家长和老师推卸自己责任的理由,而只会加重我们的责任——我们不 但要教育孩子,还要自我教育,自我更新.电脑技术不会无师自通,电脑技 术应用的方向更需要正确的价值观的引导.而这些都离不开社会所提供的条 件,尤其离不开家长和老师的支持,引导,启蒙,教育. 在这方面,一位已经去世的,备受世人尊敬的老人为我们做出了样子. 1984 年,他参观上海科技展览时,在一个表演计算机技术的孩子后面站了足 足 6 分钟(原定在这个展台只参观 1 分钟),然后提出:"计算机的普及要 从娃娃抓起." 我们都知道,这位老人就是邓小平同志.十几年后的今天,为小平同志
表演计算机技术的李劲已经是一位博士生了.他在接受采访时说,1984 年, 就是在美国,计算机也只是开始在大学应用,几年前,克林顿总统才签署了 计算机全面进入小学校的教育计划,由此可见邓小平同志具有极大的远见, "邓小平同志推动的是中国的计算机事业". 今天,我们支持和教育自己的孩子,自己的学生学习计算机技术,为他 们的学习营造良好的条件和家庭氛围,也是在推动中国的计算机事业. 把未来的天空指给孩子,他们会跑到比我们更远的地方.这正是我们国 家和民族的希望所在,也是每位家长和老师的希望所在.
一,飞旋的电脑世界 0 与 1:通向信息时代的口令 当过兵的人都会知道口令的用途.在通过一道道哨卡的时候,你只有答 对口令才能被放行.今天人类正在向信息化时代迈进,进入这个时代也需要 掌握一种口令,这就是由 0 和 1 这两个二进制数字所代表的数字技术. 现代数字技术是一种内涵丰富的综合技术,确切地说,是一个技术群落, 其中包括计算机技术,微电子技术,通讯技术,网络技术,光电子技术,多 媒体技术,缩微复印技术,声像技术,办公自动化技术,数据库技术,人工 智能技术,仿真技术等. 在这个技术群落里,处于主导地位的,最具影响力和渗透力的是电脑. 电脑是按照英国数学家布尔创立的二进制运算法则设计和工作的.在电脑 中,各种各样的信息都由 0 和 1 这两个数字的千变万化的组合来表示.正是 0 和 1 在电脑中的无穷组合,才构成了当今信息化时代一道最为奇妙的风景 线. 如今电脑技术正在大踏步地进入个人化的时代,并越来越广泛地向各行 各业渗透,越来越变得"无所不在,无所不能"了.撇开生产领域不说,就 说人人都熟悉的生活领域,哪一样不伴随着电脑的影子呢 电视机,收录机, 洗衣机,电话机,甚至于儿童玩具,都可以内嵌"电脑控制器".5 年前曾 有人开玩笑说,"10 年后你的门把上可能会有一个电脑",殊不料 3 年没过 就成了现实,如今许多酒店,宾馆,客房已经使用电子磁卡锁甚至网络锁开 门了.南京金陵饭店就使用了"劳斯莱斯"电脑网络门锁系统,客人在登记 用房时,总台服务员用计算机对着钥匙"读"上 5 秒钟,客人就可以用它打 开自己的房间,你结账离开后,即使把这把钥匙带走也没用了.这套门锁系 统还能自动记录门锁的全部使用情况,如果有人试图撬锁,它会报警. 0 和 1 这两个二进制数字就是这样把人类带入了信息化时代.历史告诉 我们,人类历史上每一次生产方式和生活方式的根本变革,都与一种新技术 和新资源的开发和利用密切相关:铁器引发了农业革命,蒸汽机带来了工业 革命.如今,以计算机为核心的数字化技术为人类开发出了一种新的资源— —信息资源,它带来的将是信息革命,从而引导人类步入信息化时代. 信息社会的标志 对于青年朋友来说, "信息化时代"这个词想必早已不陌生了.按照 《大 趋势》作者,美国未来学家奈斯比特的说法,1956 年和 1957 年是一个转折 点,它标志着"工业社会"的结束和"信息社会"的开始.从那时起,信息 时代已不再是一个观念,而成为一种现实. "信息社会"的提法并不是从社会制度上划分,而是从生产技术上划分 的.学者们按照生产技术的重大变化,以及由此引起的社会生产结构,劳动 方式和生活方式的重大变化,把从古到今的社会区分为农业社会,工业社会 和信息社会. 信息社会与工业社会最大的区别在于战略资源不同.工业社会的战略资 源是资本,信息社会的战略资源则是信息.奈斯比特举例说,100 年前很多

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