二○○七年九月号
Chung Chi College
The Chinese University of Hong Kong
统筹整理:江燕妮(2001/新传)
我们这一代与那一代,虽成长於不同的年代,却都怀有理想,点燃著心中的火炬.有些,燃亮 片刻,风吹欲灭,没入暗黑中;有些,毋惧风雨,越燃越烈,光芒夺目;更有些,默默恒久发 光,照亮人生路.
不管哪一代,哪一个人都有他自己「光」的故事.《崇基校友》以后会不定期刊载「我们这一 代」这个栏目,展现各人在各领域中的追求,让身处时间洪流不同位置的校友彼此感动,互相 激励.这一期, 我们先介绍两位在学问路上锲而不舍的崇基人王秋丽和董就雄.
王秋丽(2006/中医)自小接受英文教育,对中国文化传统甚少涉猎,但为了那颗好奇心,为了想 为中医学较有系统的研究出一点力,立志潜心研习,硬啃那些古字连篇的典籍,探索,整理那 几千年积累下来的智慧.董就雄(2001/中文)彷佛生来就爱古典文学,尤其是诗,也因著爱而珍 惜这些前人留下来的无形瑰宝.「保留,发扬传统文化」的念头,让他从本科毕业那天起,踏 上做学问的路途.
君子不器
而,这却是一个严肃的选择,一个对未知事物的探索过程,以及对知识的追求旅途.
王秋丽 2006/中医
学习中医对我来说其实算不上追寻甚麼梦想,或是甚麼远大的人生目标,亦不是经过甚麼重大的事件而作出的决定.然
一转眼,原来已经六年了.当初选择主修中医,有的只是强烈的好奇心:中国二千多年前用甚麼来治病 如此「落后」 的方法真的有效吗 若是不可靠,为甚麼中医仍能流传至今 为甚麼当中国人越来越轻视中医时,外国人却对之越来越重 视 中医是否有一点点东西给埋没了 能寻回来吗
中医常给人很不科学的感觉,其道理花上数十世纪也说不清,对於常被 评为十分理性的我来说,或许医科,心理,生物科技等这些看似更「科学」 的科目会更适合,坦白说,当初我也认真考虑过修读.但也许正是因为中 医「不科学」,与自己本性不同而产生了「异性相吸」的化学作用,渐渐 地,对这门学问的好奇心便盖过对其他科目的兴趣了. 即使如此,还有一层考虑.入读大学,少不免要连带想一下前途.本 港大学的中医毕业生就业市场衰微,在可见将来,前景毫不乐观.於是 反覆思量,入大学或选择的科目是否全等於事业,前途呢 究竟大学教 育为的是甚麼 在大学裏又应该追寻甚麼 当时我没有很确实的答案, 但或许是因为对上帝单纯的信靠,深信「不要惧怕,也不要惊惶,因为 你无论往哪裏去,耶和华你的神必与你同在」,加上年轻人勇於尝试的 精神,令平常很「理性」,绝少做没把握的事的我得到勇气,毅然作出这 个决定! 选择一门毫不认识的科目,对学习能力无疑是一大挑战.正式开始习医时, 当初想过可能遇到的困难皆一一碰上了. 学习初期,简直是既聋又盲且哑!国内来的教授,无论说的是字正腔圆的京腔国语,或是带有种种乡音的口音,我都只 能以「你在说甚麼啊 」来回应,师徒皆苦.听不懂,唯有自己多阅读吧,但几乎所有教材都是简体字版,虽说不会完全不 明白,却常在一些专有名词或关键字上碰钉!这个字是简体抑或繁体 广东话读音如何 普通话又怎样发音呢 遇上疑难本 该发问,但当嘴唇张开之际,糟了!脑袋裏的普通话只得声母跟韵母,却不懂得如何拼合起来成为一个字……等到语言不通 的问题解决了,对於抽象的中医理论却仍摸不著头脑:身为赛先生的徒儿,原来要理解中医理论中的阴阳五行,整体观,辨 证论治,用药的君臣佐使,针灸的得气感等,真是不容易. 五年的障碍赛终於在重重考核后完结,跨过了中医学的门槛.越是看到这门学问的浩瀚精湛,我越是想问:中医学背后 的原理能解释清楚吗 古代的医学加上现代先进科技的配合能否有突破性的发展 去年,我进入香港大学医学院修读哲学硕 士,跟随一位教授结合中西医学,研究中医药(针灸)对儿童自闭症的疗效.硕士后何去何从仍是未知之数,目前看来,我 还是会在这条漫长,甚至寂寞的学问探索之路上,一直走下去. 从五年的学习中我已窥到一套终身受用的学问.这学问除了是指那上以疗君亲之疾,下以救贫贱之厄,中以保身长存的 医术外,更重要的,是开始认识到一门学问.很庆幸,透过学习中医及大学的教育,能认识到更多中国文化,国学,儒家思 想,真令我茅塞顿然开朗!孔子说,君子不器.是的,透过重复的训练可令人学习到一门很多人都重视,赖以维生的技术, 成为一种器具,但「教育」却不应止於此,因为教育的目的并非成「器」,乃是成「人」.对於学问的追求,要博学而笃 志,切问而近思,毕业后无欲速,无见小利,不患无位,患所以立,是放诸四海皆准的不变真理!
承古人余韵

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