江苏省高等学校 品牌,特色专业建设点
自查总结表
学 校 名 称 专 业 名 称 专 业 代 码 修 业 年 限 东南大学 信息管理与信息系统 110102 四年 特色□
专 业 类 别:本科√ 高职高专□ 验 收 类 别:品牌√ 联 系 人 仲伟俊 联 系 电 话
江苏省教育厅制
二○○九年九月
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填表说明
1. 本表限用 A4 纸张双面打印填报, 本表封面之上请 勿另加其他封面.表格中内容不够填写可续页. 2. 本表填写内容必须属实,其统计范围为立项建设 的专业点.统计数据要准确无误,有据可查.所 在学校应严格审核,对所填内容的真实性负责. 3. 除特别注明外,本表有关统计内容的截止时间为 2009 年 8 月 31 日.
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一,专业建设情况简介
本专业建设的主要内容及成效(不超过 1000 个汉字) 1,目标,思路与培养方案.以培养"宽口径,厚基础,强能力,高素质"的应用型 和复合型人才为目标, 围绕中国经济社会发展的实际需求, 突出信息管理与信息系统专 业的学科交叉性, 立体化构建了本专业的人才培养方案, 培养学生基于经济和管理理论 和方法, 应用计算机与网络等现代信息技术, 运用运筹学和博弈论等数学方法综合分析 和解决实际问题的能力. 目前已将本专业建设成为在省内领先, 在国内同类专业中具有 比较优势的专业. 2,师资队伍.围绕学科特色研究方向,通过招聘引进,进修和内部培训等措施, 依托省一级学科重点学科,形成了一支"队伍精干,结构合理,素质优良,师德高尚" 的师资梯队,其中,教授,副教授为 94.1%,45 岁以下教师全都具有博士学位.专业 基础课和主干课全都由教授讲授, 本专业教师高水平的科研为学生接触专业前沿知识提 供了有效支持. 立项建设以来获省部级以上教学成果奖 1 项, 承担省部级以上教学研究 项目 3 项,承担省部级以上科学研究项目近 60 项. 3,改革,建设与管理.围绕经济社会发展的需求,加强教师的教改意识,深化教 学内容与课程体系改革, 获得省级以上精品课程 1 项. 积极鼓励教师编写高水平专业教 材,主编国家或部省规划教材 1 部,获省级以上精品教材 1 项,使用近三年出版新教材 所占比例≥95%.积极推行导师制,学生升入三年级即确定导师;教学质量保证和监控 体系运行良好;专业指导委员会能实质性,制度性参与人才培养全过程;社会需求调研 和毕业生质量跟踪调查制度化,经常化;实验室实行开放管理.广泛开展与国内外知名 高校进行交流与合作,积极与国内外知名企业建立产学研合作关系. 4,教学条件.结合我校"985 工程","211 工程"等建设计划的实施,多渠道筹措资 金, 持续增加专业建设的专项经费投入力度, 平均达到 100 万元/年. 特别地, 加强 ERP 和金融信息数据库等教学软环境的建设, 已建成"电子商务与管理信息系统实验室", "管 理应用实验室"等多个有特色的实验室和实验中心;采取专,精,新相结合的建设策略, 实现图书资料服务的跨越式发展,现有中外文图书数千册,中文期刊 200 余种,外文期 刊 30 余种.在加强现有实习基地建设的同时,通过各种渠道积极拓展建立多家新实习 基地,形成稳定的实习环境. 5,人才培养质量和社会声誉.新的人才培养方案实施以来,学生经济和管理基础 理论和知识更加扎实, 信息技术更加宽广深厚, 实践能力和综合分析解决实际问题的能 力显著提高.本专业学生获得校级优秀毕业论文多篇.在全国及省级竞赛中多次获奖, 积极参与科学研究,发表论文 5 篇.毕业生以其严谨踏实的学风,扎实的理论与技术基 础和突出的综合能力受到社会广泛欢迎,第一志愿报考率,就业率均达 90%以上. 6, 品牌特色优势. 在长期办学过程中 (特别是立项建设以来) 本专业在办学理念, , 办学思路,专业教育,专业教学,专业教学管理,学科专业建设等方面积淀形成了比较 全面的特色优势.
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本专业的特色(不超过 400 个汉字) 1,把培养高素质人才作为学科建设的神圣使命.发挥省一级学科重点学科的学科 优势,突出专业的学科交叉性,立体化构建了包括经济管理理论和方法,信息技术和数 学方法三个维度的人才培养方案. 结合科学研究和教育研究的最新成果, 适应社会对人 才的新需求,形成了本专业的方向与特色,重点培养研究型,创新型,高素质的信息管 理与信息系统专业的复合型人才. 2,以高水平的科学研究促进人才培养质量的提高.充分发挥科研优势,把握学科 发展前沿,将科学研究中所获得的新理论,新知识,新观点直接融入教学,积极开展探 究性,研究性学习;积极推行导师制,支持学生参与科学研究项目和社会实践,在研究 过程中培养综合分析和解决实际问题的能力,提高创新能力. 3,不断优化师资梯队结构,促进专业建设的持续发展.已形成了一支"队伍精干, 结构合理,素质优良,师德高尚"的师资队伍,为将本专业建设成为在国内领先,在国 际上有一定影响的信息管理与信息系统专业提供了有力的保障. 4,在管理科学与工程一级学科平台上集成融合人才培养体系.在管理科学与工程 一级学科平台上集成融合本科生,硕士生,博士生,博士后这四级人才培养模式和教育 改革研究与实践,形成完整的人才培养体系. 5,努力探索教学管理新机制,为人才成长创造良好环境.积极探索适应本专业特 点和要求的教学管理制度和运作机制,形成团结,高效,鼓励进取和创新的运行机制, 为人才的成长创造良好环境.

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