附件一 赛作品明书内文
96 年中华民国中小学教师自然科学与数学 教学设计竞赛
参赛组别:数学国小甲组
作品名称:方盒,圆罐,球
得奖奖项:特优
学校/作者:苗栗县竹南镇海口国民小学 刘志祥 苗栗县竹南镇海口国民小学 卢家宜
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「方盒,圆罐,球」作品摘要
本教学活动课程主要是针对国小一年级的图形概念所进行的设计,共包含四个活 动,活动一「小公主的金球」先以童话故事(新青蛙王子 VCD)引导,再让学生从实际的翻 滚,分类,触摸活动中来了解立体物的特性;活动二「发现形状」里除了利用描边让平 面图形从立体物抽离出来,另外利用观察,以及藉由绳子,名牌夹等物品来实际进行形 状间的比较操作也是重点之一;活动三「谁像谁」主要是放在形状的配对以及旋转图形 的加强,并且能寻找生活中实际物品(教室内,交通标志)的形状,而为了强化教学效果, 同时利用网路上小蕃薯「七巧板」来让学生做旋转图形及空间组合的训练;活动四「小 小创意家」则让学生自由发挥想像力,将形状赋予不同的生命,课后并搭配「形状五子 棋」的趣味数学游戏,以达到寓教於乐的效果.
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目
次
壹,教案内容-----------------------------------------------------------4 一,学习领域--------------------------------------------------------4 二,教学主题--------------------------------------------------------4 三,教学目标--------------------------------------------------------4 四,教学研究--------------------------------------------------------4 五,设计理念--------------------------------------------------------5 六,教学对象--------------------------------------------------------7 七,能力指标--------------------------------------------------------7 八,教学时间--------------------------------------------------------8 九,教学流程--------------------------------------------------------9 十,教学重点-------------------------------------------------------20 十一,评量方法-----------------------------------------------------21 十二,教具资源使用一览表-------------------------------------------22 十三,其它---------------------------------------------------------24 (一)多媒体教材介面截取------------------------------------------24 ◎新青蛙王子(VCD) ------------------------------------------24 ◎家中物品大搜秘(ppt 档) ------------------------------------26 ◎形状转啊转(ppt 档)-----------------------------------------43 ◎形状与交通标志(ppt 档)-------------------------------------48 (二)网路资源介面截取---------------------------------------------61
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◎配对形状游戏(3D 游戏小学)----------------------------------61 ◎小蕃薯七巧板-----------------------------------------------62 (三)形状五子棋---------------------------------------------------63 ◎形状棋子(正方形,长方形,三角形,圆形)---------------------63 ◎ 棋盘(A3 格式) ---------------------------------------------64 (四)学习评量-----------------------------------------------------65 贰,教学成果与检讨-----------------------------------------------------67 参考资料---------------------------------------------------------------75

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