形式给予学生在评分标准成绩单上用铅笔打上初评分 ,等到全
部考核结束后 ,经各个考场主考教师汇总、平衡后 ,将学生考核
成绩由铅笔改为钢笔入档.
3. 2 物品整理 ,环境清洁 实验课结束后 ,要求每个实验小组
学生 ,都要把仪器、物品进行清洁、整理并恢复原样 ,放回原处.
由实验人员进行查对后保管.
3. 3 学生卫生值日 实验课后学生分组轮流卫生值日 ,包括清
扫和擦拭地面、窗台、桌面以及治疗车的清洁、关灯等 ,保持教学
环境清洁卫生 ,为学生提供良好的教学环境 ,而且也培养学生劳
动观念和良好的卫生习惯 ,提高学生的综合素质.
通过加强对《护理学基础》实验教学课前、课中、课后教学环
节管理 ,有利于调动师生双方的积极性、主动性、创造性 ,培养具
备实践能力和创新精神的现代高级护理人才 ,构建一个有宽度
(实验内容丰富) 、有厚度(基础实验和综合实验) 、有尖峰 (学有
余力 ,创新高度) 的金字塔结构4
.
参考文献 :
1 沈宁. 护理专业教学研究改革报告 M . 北京 :高等教育出版社 ,
2000 :10 - 25.
2 秦兆里. 目标教学实践 M . 郑州 :河南医科大学出版社 ,1995 :74.
3 朱秋群 ,朱继红 ,刘胜勇. 多媒体技术在护理学基础教学中应用的
研究J . 护理研究 ,2004 ,18 (5A) :753 - 754.
4 杨栓科 ,宁改娣 ,杨建国. 构建以创新能力培养为主线的实验教学
系J . 实验研究与探索 ,2002(2) :21.
作者简介 :张爱敏(1953 —) ,女 ,山东省广饶人 ,护理学基础教研室负责
人 ,副教授 ,本科 ,从事护理学基础教学研究 ,工作单位 :266003 ,青岛大
学医学院护理学院 ;王艳、王敏工作单位 :266003 ,青岛大学医学院护理
学院.
(收稿日期 :2004 - 09 - 13 ;修回日期 :2005 - 02 - 18)
(本文编辑 李亚琴)
高级护理专业开设专业英语教学的
实践与效果分析
1)
Practice and analysis on setup professional English
for students in higher nursing specialty
陈颖,卢 莉 ,杨新月 ,简雅娟 ,李晶Chen Ying ,Lu Li ,Yang Xinyue , et al (High Medical Technological Academy of Tianjin City , Tianjin 300222 China)
摘要 :[目的]探索在高级护理班开设专业英语( ESP) 学习的必要性和有效方法.[方法 ]对两个高级护理班进行开设前后的比较测
试和教学效果的问卷调查.[结果 86. 08 % 的学生认为有必要在护理专科进行 ESP 教学 ,通过本课程的教学可提高学生专业英语
水平 ,增强毕业生的竞争能力.[结论]高级护理专业开设专业英语学习 ,可全面提高学生的竞争能力 ,提高教学质量.
关键词 :护理专业 ;专业英语 ;教学
中图分类号 : G420 文献标识码 :C 文章编号 :1009 - 6493(2005) 5A - 0837 - 02

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