绵游教文体发[2006]32 号
绵阳市游仙区教育文化体育局 关于印发《绵阳市游仙区中小学教师队伍建设 "十一五"规划》的通知
各片区教文体办,中小学,幼儿园,职教中心,特教校,区教师进修校(教 研室) ,教仪站: 按照国家,省,市关于加强教师队伍建设工作的要求,根据我区教师 队伍建设的需要和实际情况,经研究,制定并印发《绵阳市游仙区中小学 教师队伍建设"十一五"规划》 .请组织全体教职工认真学习,并结合本 校实际,贯彻落实本地区教师队伍建设"十一五"规划. 附:绵阳市游仙区中小学教师队伍建设"十一五"规划
二 00 六年六月十日
主题词:教育 教师队伍 建设 "十一五"规划 通知 抄 报:市教育局,区委作虎副书记,区委常委,组织部正华部长,区委常 委,宣传部培松部长,区人大光汉副主任,区政府菊英副区长,区 政协何峰副主席 抄 送:区委办,区人大办,区政府办,区政协办,区人事局,区编办, 区财政局 绵阳市游仙区教育文化体育局办公室 二 00 六年四月十日 印 (共印 20 份)
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绵阳市游仙区中小学教师队伍建设"十一五"规划
百年大计,教育为本,教育大业,教师为本.为实施"科教强区"战 略,实现游仙教育新跨越,为了创建平安校园,构建和谐教育,在"十一 五"期间,要进一步加强中小学教师队伍和校长队伍建设,努力为游仙跨 越式发展提供可靠的人力支持和智力支撑. 一,指导思想 "十一五"期间,我们要继续坚持以邓小平理论和"三个代表"重要 思想为指导,坚持以科学发展观统领全局,坚持以人为本;以《教育法》 , 《教师法》《教师资格条例》《中小学教师继续教育规定》为依据,以全 , , 面提升教师队伍整体素质为中心, 以抓骨干教师队伍建设为重点, "构 按照 建创新环境,打造两支队伍,趋近和谐教育"的工作思路,着力打造名师 队伍和优秀校长队伍. 二, "十一五"教师队伍建设工作重点 ——重中之重:加强中小学教师职业道德建设; ——德能并进:大幅度提升教师队伍素质; ——实施"名师工程" :加强名优教师队伍建设. 三,目标与主要任务 (一)目标:以培养名教师,造就名校长为重点,努力建设一支政治 坚定,思想过硬,知识渊博,师德高尚,有教学艺术,有敬业精神,严谨 治学,追求卓越的教师队伍;造就一支有先进的教育思想和教育理念,有 创新精神和学校管理水平, 有求真务实, 与时俱进的年富力强的校长队伍, 为实现游仙教育事业跨越式发展提供有力的保障. (二)主要任务 1,进一步理顺和完善农村义务教育教师队伍的管理职能; 2,加强中小学教师职业道德建设; 3,进一步加强中小学校长的选拔,聘任,考核和交流工作,完善教职 工全员聘用(任)制,建立农村教师队伍管理的激励机制和约束机制. 4,加强农村教师和校长的教育培训工作. 四,主要措施
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(一)区教文体局要切实担负起对本地区教育发展规划的制定,中小 学校长和教师的人事管理责任;依法履行中小学教师的资格认定,合同聘 用,职务评聘,培养培训,工资福利,考核奖惩,调配交流,教职工编制 的分解和档案管理等职能.负责初级中学,小学及以下校(园)长的选拔, 任用,培训,考核,交流,高中(含职高)校级干部的提名,考察或参与 考察;指导乡(镇)学校抓好农村教师的日常管理工作. 乡(镇)中心学校受区教文体局委托,对乡(镇)以下的村小(教学 点)进行日常教学业务管理和行政管理.乡(镇)初级中学校长,中心学 校校长是本乡(镇)教师管理的第一责任人,分管副校长是直接责任人. (二)认真学习贯彻胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观,加强教师 职业道德教育. 1,积极贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》 , 切实加强教职工队伍思想政治教育和职业道德建设,广泛开展教师的职业 形象,职业责任,职业纪律,职业道德和法制教育.要将《教师法》《未 , 成年人保护法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》 , , , 《四川省教师职业道德行为准则》《四川省教师行为八不准》《绵阳市教 , , 师行为十不准》《游仙区教职工行为"六严禁" , 》和胡锦涛总书记提出的 "八荣八耻"社会主义荣辱观纳入教师经常性的学习教育内容. 2,进一步完善师德师风监督和考核制度,设立"师德师风举报电话" , 严格执行教师职业道德一票否决制;建立健全师德师风教育责任制,逐层 签订《师德师风责任书》实行一岗双责和责任追究制,对违反教师职业道 德行为规范的教师,要视情节轻重做出相应的处理,对触犯刑律的,要尽 快移交司法机关追究法律责任. 3,建立师德教育的长效机制.对新聘用的教师上岗前必须接受包括师 德教育在内的岗前培训,严把教师入口关;通过表彰评选师德标兵和先进 模范教师,开展读书,写师德论文,组织编写师德师风学习材料每个教师 人手一册等形式,强化师德教育. (三)构建创新环境,抓好两支队伍建设 1,校长队伍建设.进一步健全和完善中小学校长的选拔,聘任,培训, 考核和交流制度, 逐步推行公推直选中小学校长和校长职级制, 绩效工资制.

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