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壹、学校背景
本校创始於民国 13 年,先因校地、房舍厥如,借用龙潭国小教室开办.光复后始
租用龙潭村讲习所上课.又因学制更迭频繁,以致迟迟未具规模.延至民国 57 年由县
立升格为省立后,学校建物始陆续增加.在缺乏经费及整体规划,和长期格於积木盒
式的困境下,导致部份建物配置失调及结构安全可虑.
本校位於桃园县龙潭乡之大池旁,东望大溪,西向杨梅,南邻石门,北接中坜;地
缘适中,交通发达,且乡间田园辽阔,农业资源丰富.第二高速公路通车后,南北交
通更为便捷,更联系平镇、幼狮等大工业区,工商发达,人口增长快速,极具农工职
校发展之条件
自民国十三年创校以来,走过荆棘,走过坎坷的路程,回首来时路,从变的立场看,
无时不变,诸如学制的更迭频繁,校地教室的阙如,如今拥有十一余公顷的校地,壮
观宏伟的教室,设有农经、园艺、畜牧、食品、电机、机械、电子等七科,共18 班.
附设补校食品、机工、电机、电子、资讯等五科共 17 班.民国 91 年,开始设综合高
中,一个年级有四班,共12 班.
从不变的立场看,曾在这块校地上走过、爱过、笑过、耕耘过的先贤前辈,都投入
了新血,奉献了智慧,点点滴滴,经之营之,始有今日,相信今后,本校必能在前人
所建立的基础上,以及各方社会贤达的指导、校长英明的领导下,再创本校光辉灿烂
的一页.
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贰、教育理念与教育目标
一、规划理念
依照综合高中教育目标,本校课程除重高一统整试探、高二试探分化高三分化专精
外,并考量学生未来进路,应包括升学及就业之需求,规划理念:
1.采学年学分制,掌握社会脉动,课程多元实用.
2.考量学生升学与就业需求,增加课程弹性、强化课程内容.
3.考量学生毕业进路、社会发展及产业合作需要,加强理论实用兼顾,.
4.增进学生依其性向选修的机会.
二、教育目标
1.提供多元与弹性课程适应学生延迟分化之需要.
2.尊重学生选择,协助学生透过自我了解,培养自信与健全的身心.
3.融合高中、高职教育目标,培养具学术倾向之学生,为达成进修高深学问做准备.
4.融合高中、高职教育目标,培养具职业素养之学生,为学习技职精湛技术做准备.
5.培养具有人文素养与专职科技之基础人才.
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参、毕业要求
学生在校期间,依本校实际状况,修习部订必修科目、校订必修科目及校订选修
科目,取得学分证明,至少 160 学分,并符合高级中学成绩考查办法,及本校相关规
定,始可毕业.
一、总学分数
(一)修业方式及年限:

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