第3期
2006 年 9 月
Vol. 4 No . 3 评 价 与 管 理 Evaluatio n & Management Sep . 2006
· 中国研究生教育评价报告 ·
中国研究生教育评价报告 ( 2006～2007)
—— — 具体做法与结果分析
邱均平 赵蓉英 殷之明 任全娥 马瑞敏 刘永 谭春辉
( 武汉大学中国科学评价研究中心 ,武汉 430072)
【摘 要】 首次从八个角度全面 , 系统地评价了国内所有研究生培养单位以及学科 , 专业的竞争力 ,并提供了详细 的评价结果与分析 ,具体包括 2006 年中国研究生教育竞争力排行榜 , 2006 年中国研究生院竞争力排行榜 , 2006 中 国研究生教育分学科门类前 50 强 , 中国研究生教育分一级学科评价等级表 ( 前 20 %学校) 和中国研究生教育分专 业评价等级表 ( 前 20 %学校) ,可供各高等学校 , 科研院所 , 广大考生及家长 , 政府管理部门及相关决策者和社会各 界人士阅读 , 参考使用 . 【关键词】 中国研究生教育 ; 科学评价 ; 科研竞争力 【中图分类号】 G644
为了满足各部门 , 各高校和社会各界对研究生 教育评价的及时性的要求 ,我们今年提前在 5 月～6 月份就进行了中国研究生教育的评价工作 ,按 31 个 省, , 市 自治区 , 个研究生院 , 个高校 , 个学 56 478 11 科门类 , 个一级学科和 368 个专业对培养单位研 80 究生教育竞争力进行了全面 , 系统的评价 ,共获得了 452 个排行榜 .这是国内目前最全面 , 最系统的研 究生教育评价 , 特别是对国务院学位办设置的 368 个专业 ( 不含一级学科下单位自设的专业) 的评价我 们是首次进行 .这为从事研究生教育的培养单位 , 政府管理部门 , 相关研究人员 , 广大教师和考生 , 以 及其他社会各界人士提供了一份全面 , , 系统 详细的 评价报告 .这对于满足社会信息需求 , 改革和完善 我国研究生教育制度 , 提高其培养质量和水平 ,促进 高校之间的竞争和发展都具有重要的指导意义和参 考价值 .
围内都可以自行审批已是硕士学位授权单位增列的 硕士点 .2006 年 1 月 ,国务院学位办新公布了第十 批博士 , 硕士授权单位 , 以及第十批博士 , 硕士授权 专业目录 .我们确定中国科学院研究生院 , 中国社 会科学院研究生院 , 中国农业科学院研究生院和中 国医学科学院研究生院和 478 所普通高校 ( 含 30 所 第十批新增硕士学位授予权的高校 ) 作为本次评价 的对象 .具体分布情况是 : 国家级科学院研究生院 4 个, 普通高校研究生院 52 个 ( 不含 3 所军事院校) 以及 426 所大学研究生培养单位 ( 处 , , 部 办公室 , 中 ) .关于分学科的评价 ,除了与军事学有关的 1 个 心 学科门类 8 个一级学科和 20 个相关专业外 ,我们分 别按 11 个学科门类和 80 个一级学科共 368 个专业 进行了评价 .
2 数据来源和处理方法
在研究生教育评价中 ,收集原始数据的工作量非 常大 ,我们付出了大量人力和经费 ,经过几年工作的 积累 ,已经建立了比较稳定, 可靠的数据来源工具和 渠道.评价的原始数据主要来自四个方面 : ①有关 政府部门的统计数据资料 (包括汇编, 年鉴, 报表等) ; ②国内外有关数据库 ; ③有关政府部门, 高校的网 站 ; ④国家有关刊物, 书籍, , 报纸 内部资料等 . 关于数据处理 , 我们首先对原始数据进行了全 面核查 ,若发现异常数据 , 在再核查的基础上 , 处理 了确实异常的数据 ,有的甚至取消了指标 .然后 ,征
1 评价对象和范围
自 1981 年进行学位授权审核以来 ,国务院学位 委员会对审核办法进行了一系列改革 , 主要措施是 逐步下放硕士学位授权学科 , 专业的审批权 ,逐步取 消全国统一评审博士生指导教师制度 , 逐步实行按 一级学科审核博士学位授予权 .到 2000 年第八批 博士和硕士学位授权审核时 ,除了海南 , , , 贵州 宁夏 西藏等 4 个省 ( 自治区) 外 ,其他 27 个省 ( 自治区 , 直 辖市) 及成立研究生院的 53 所高校在一定的学科范
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邱均平等 : 中国研究生教育评价报告 ( 2006～2007) —— — 具体做法与结果分析
求各类专家意见 ,并在我们长期研究积累的基础上 , 采用层次分析法确定和计算各指标的权重 ; 并将相 应数据 , 指标等 ,导入我们自己设计的 《中国研究生 教育评价信息系统》进行数据统计 , , 计算得分 ,最后 将结果导出发布 .

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