序 金学方 再过四年,我们将进入 21 世纪.面对新世纪的挑战,人们在寻求对策的 时候,很自然地把目光投向了教育.许多有识之士都认识到,世界范围的经 济竞争,综合国力的竞争,实际上是科学技术的竞争,是民族素质的竞争, 是人才的竞争,说到底是教育的竞争.从这个意义上讲,谁掌握了面向 21 世纪的教育,谁就能在新世纪发展中处于战略主动地位. 今后 15 年正是我国建立社会主义市场经济体制, 实现现代化建设第二步 战略目标并向第三步目标迈进的关键时期.提高全民族教育水平和国民素 质,有效地开发人才资源,培养大量专门人才,是实施"科教兴国"战略, 加快经济建设和社会发展的关键. 过去的五年,我国的中小学教育事业有了很大发展,取得了显著成绩. 各地按照《中国教育改革和发展纲要》的要求,认真贯彻落实全国教育工作 会议的精神,积极稳步地推进九年义务教育.1995 年,全国小学入学率已达 到 98.7%,初中入学率达到 78.4%,比 1990 年分别提高了 0.9 和 11.6 个百 分点.1995 年,小学升学率达到 90.8%,比 1990 年提高了 16.2 个百分点. 同时在校舍建设,师资队伍建设,课程教材建设等方面也取得了长足的进展. 教师学历合格率,小学达到 88.9%,初中达到 69.1%,高中达到 55.2%. 国家教委颁布了九年义务教育课程方案, 并于 1993 年秋季起在小学和初中起 始年级开始实施.这一期间审查通过了 54 家出版社出版的全科和单科教材 1600 余套(册),在统一基本教学要求的前提下初步实现了中小学教材的多 样化.1995 年召开的全国普通高中工作会议,明确了新时期普通高中的性 质,地位和任务,并提出了普通高中多种办学模式的改革思路.今年制订印 发了面向 21 世纪的《普通高中课程计划》,经试验后将于 2000 年秋季在全 国实施. 我国中小学教师中蕴藏着极大的教育改革的积极性.转变教育思想,更 新教育观念,挣脱应试教育的束缚,实现向素质教育的转变,正在成为广大 教育工作者的共识.各地在全面贯彻教育方针,改革教学内容,改革教学方 法,提高教育质量等方面做了大量工作,取得了可喜的成绩.尽管教育的改 革和发展面临不少困难,任务还很艰巨,但回顾过去应该肯定成绩,增强信 心,展望未来我们应该更加坚定改革的决心.面对新世纪,教育工作者肩负 着更加光荣和更加艰巨的使命.为此必须加强教师队伍自身的建设,扎扎实 实地提高教师的思想政治素质和文化业务素质.只有建设一支高质量,高水 平的中小学教师队伍,才能有高质量,高水平的中小学教育.加强教师队伍 建设需要做诸多方面的工作,但从教学的实际需要来看,尽快地提高教师教 学基本功和教学能力则是一项更为基础的工作. 五年前《中小学教师教学基本功讲座》的出版,受到教师们的欢迎.其 后曾几次再版,并被列为中小学图书馆必备书,一些地方还将该书做为对教 师进行继续教育的教材.今年,首都师范大学出版社在原书的基础上,以现 代教育理论为指导,重新编辑出版了《基础教育现代化教学基本功丛书》. 这套丛书根据教育改革和发展的需要,从新时期对教师教学能力的要求出
发,阐述了教学基本功的内容,对于教师提高自身的思想素质,业务素质和 教学能力给予了具体的指导和帮助.我相信这套丛书的出版,对促进青年教 师的成长将会做出有益的贡献. 以上是应编者的要求,为这套丛书写的几句话.借此机会,我谨向关心 和支持我国基础教育事业的同志们,向在中小学教育园地上辛勤耕耘的教师 们表示衷心的敬意和诚挚的感谢. 1996 年 10 月 16 日
出版前言 首都师范大学是为基础教育培养师资的. 首都师范大学基础教育研究所是研究基础教育的. 首都师范大学出版社是为基础教育服务的. 随着素质教育研究的深入发展,我们感到 91 年版的 《中小学教师教学基 本功讲座》应该修订了,要在素质教育思想的基点上从新认识教师教学基本 功和教学技能. 为此,我们聘请我校基础教育研究所主持 《基础教育现代化教学基本功》 丛书的组织与编写工作,由所长乔际平教授任丛书主编.乔际平教授向国家 教委基础教育司副司长金学方同志和我校副校长杨学礼同志汇报了这项工作 的想法并听取了他们的意见. 在编委会全体委员们的努力下,调动国内 200 余位专家,学者,中小学 特级教师,优秀教师,共同完成了这套 400 余万字,12 卷的《基础教育现代 化教学基本功》丛书的编写工作. 五年前出版的《中小学教师教学基本功讲座》曾受到教师们的欢迎,我 们也希望《基础教育现代化教学基本功》丛书能为教师队伍的基础建设尽些 绵薄之力,能为教师教学提供一些实用的,可操作的具体帮助. 本丛书组编时间很紧,作者众多,缺憾之处在所难免,望读者赐教并在素质教育 研究,教学基本功研究上与我们进行合作.

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