江苏省高等学校 品牌,特色专业建设点
自查总结表
学 校 名 称 中国矿业大学 专 业 名 称 热能与动力工程 专 业 代 码 ___080501____ 修 业 年 限 4 专 业 类 别:本科R高职高专□ 验 收 类 别:品牌R特色□ 联 系 人___李意民 联 系 电 话__
江苏省教育厅制
二○○九年九月
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填表说明
1. 本表限用 A4 纸张双面打印填报, 本表封面之上请 勿另加其他封面.表格中内容不够填写可续页. 2. 本表填写内容必须属实,其统计范围为立项建设 的专业点.统计数据要准确无误,有据可查.所 在学校应严格审核,对所填内容的真实性负责. 3. 除特别注明外,本表有关统计内容的截止时间为 2009 年 8 月 31 日.
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一,专业建设情况简介
本专业建设的主要内容及成效(不超过 1000 个汉字) 自 2006 年中国矿业大学热能与动力工程专业获得江苏省高等学校品牌建设点以 来,动力工程系全体教师群策群力,在专业人才培养,师资队伍建设,教学体系改革, 实验室建设等方面均取得了长足的进步.现总结如下: 1,人才培养.3 年来本专业培养本科毕业生 352 名.绝大多数毕业生到煤炭动力 领域和淮海经济区建功立业,体现出了本专业的服务特色.2008 年对专业人才培养方 案重新作了修订,新的方案进一步拓宽了专业领域,强化了实践能力的培养.本科实验 教学条件得到较大改善,学生科研创新能力得以提升.19 人次参加校大学生实践创新 计划, 人次参加教师科研项目, 人次获全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛一 10 2 等奖,12 人次在苏北建模比赛中获奖,获实用新型专利 1 项,江苏省普通高等学校本 专科优秀毕业设计 1 项,发表了 7 篇科技论文. 14 名学生被送往海外留学.专业整体 人才培养水平得到了提高. 2,师资队伍建设.现有教师 29 名,拥有博士学位教师 12 名,硕士学位教师 13 名.1 名教师获江苏省"333 高层次人才培养工程"首批中青年科技领军人才称号,2 名 教师被选派加拿大,日本留学,5 名教师到德国,美国,英国及澳大利亚高访,进修. 3 年来承担省级以上教改项目 2 项,获得省级及以上教学成果 8 项.承担省部级科研项 目 4 项,获省部级科研成果奖励 3 项. 3,教学内容与课程体系改革.2008 年本专业全面修订专业教学大纲,进一步完善 了专业课程体系.新的课程体系实行了"机械动力大类"教学的思想,本科教学初期课程 与机械类其他专业实现了统一,体现了宽口径办学的特色.其次,新计划体现出了孔子 "学""思"结合的教育思想,开设了一批研讨型和研究型课程.第三,新体系全面加强了 实践教学环节,强化了创新性实验教学环节. 4,教材建设,教学设施建设.3 年来共投入建设经费 262 万元,购置了一批先进 的实验设备, 建成了以电厂仿真中心为代表的一系列高水平本科教学实验系统, 专业教 学实践环节得到了根本性的改善.此外,为了配合 2008 版教学大纲的要求,积极进行 教材建设,自编教材 3 部,主要核心课程采用国内优秀本科教材. 5,中外合作办学.在与德国合作办学的基础上进一步拓展了与加拿大,美国,日 本等国家有关院校的联系. 本专业的特色(不超过 400 个汉字) (1)教学,科研立足煤炭行业及淮海经济区建设.近 20 年来本专业为煤炭行 业和淮海经济区培养了大批动力类高级专业人才.科研项目 90%以上来自煤炭 行业和淮海经济区,有力地促进了煤炭行业和地方经济的发展. (2)突出实践和创新能力的人才培养模式.专业建设注重实践能力培养,目前专 业拥有系列化的,国内一流的本科实验教学系统.多人次参加校大学生实践创新计划, 教师科研项目,在全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛,苏北建模比赛中获奖,发 表科技论文多篇,学生科技创新能力得到很大提高. (3)培养具有国际竞争力的高素质人才.专业建立了覆盖教师,研究生,本科生 的多种国际合作渠道,利用国际合作培养了一批高级人才.
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二,专业建设完成情况对照表
规划建设目标(摘要) 通过 3 年的努力,将 本专业建设成为适应 21 世纪人才培养要求,在教 1, 专业建设整体 学水平,管理水平和人才 情况 培 养 质量 上达 到国 内 先 进,在本专业领域具有一 定影响的品牌专业. 按宽基础重素质,能 力专业培养计划,通过系 列 课 程建 设优 化课 程 体 2, 人才培养方案 系,设置相对独立的实验 的修改调整及实 教学与评价体系,体现本 施情况,效果* 专业基础实,知识宽,能 力强,素质高,具有创新 意 识 和一 定创 新能 力 的 人才培养目标要求. 内容 实际建设进展(摘要) 存在问题及改进措施 适应 21 世纪人才培 养要求,在教学水平,管 专业教学水平和 理 水平 和人 才培 养质 量 上 达到 在本 专业 领域 具 管理水平有待进一步 提高. 有一定影响的专业.

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