8.泡沫与增溶
2 学时
主要讲授泡沫形成过程及 提高泡沫稳定性的方法, 消泡的 机理及常用的消泡剂, 增溶作用 的概念及影响因素.
了解泡沫在纺织品染整加工 中的作用,掌握提高泡沫稳定性 和消泡的方法,增溶作用的影响 因素. 了解洗涤作用的概念,干洗 的过程及常用干洗剂的种类.掌 握洗涤作用的基本过程和机理, 影响洗涤作用的因素,重点掌握 表面活性剂类洗涤剂的分类,洗 涤剂的选用.
9.洗涤作用
3 学时
主要讲授洗涤作用的基本 过程, 洗涤作用机理, 影响洗涤 作用的因素, 常用的洗涤剂, 一 般性介绍干洗.
10.柔软作用
2 学时
主要讲授柔软作用机理, 影 响柔软性的因素, 常用的 表面
了解改善织物手感的方法, 掌握柔软作用的机理和影响柔软 作用的因素,重点掌握表面活性 剂类柔软剂的分类,性能以及反 应性柔软剂的种类,性能.
活性剂类柔软剂,反应性柔软 剂,非表面活性剂类柔软剂.
实验一
表面活性剂
2 学时
采用亚甲基蓝-氯仿鉴别法
实验的主要目的是使学生了
离子性鉴别 (验证性实 验)
鉴别各种表面活性剂的离子性. 解亚甲基蓝-氯仿鉴别法的基本 原理,掌握表面活性剂的离子性 鉴别的一般方法.
实验二
表面活性剂
2 学时
采用分相法和比色法测定 乳化剂的乳化力.
实验的主要目的是使学生了 解乳液的基本性质,掌握表面活 性剂乳化力测试基本方法,学会 评价乳化剂的乳化性能.
乳化力测定 (综合性实 验)
实验三 表面活性剂分 散力测定 (综合性实 验)
2 学时
采用分散指数法测定表面 活性剂的分散力, 根据溶液飘浮 出钙皂絮状凝聚物的多少或分 散在水中的钙皂多少来判断分 散性的优劣.
实验的主要目的是使学生了 解分散剂分散原理,掌握表面活 性剂分散力测定的基本方法,学 会评价扩散剂的分散性能.
实验四 复合表面活性 剂洗涤力测定 (设计性 实验)
4 学时
根据表面活性剂复配产生协 同增效作用的原理, 应用不同类 型的表面活性剂进行复配, 增加 去污力. 采用模拟实际污垢的方 法配制人工污垢, 使织物均匀吸 附,待溶剂挥发制成标准污布. 将标准污布放在一定浓度的洗 涤剂溶液中, 在规定条件下洗涤 处理, 经清洗并干燥后, 测定标 准污布的褪色情况.
实验的主要目的是使学生了 解洗涤基本原理,掌握表面活性 剂洗涤力测试的基本方法,学会 评价洗涤剂的洗涤性能,加深对 协同效应的理解.
三,教学方式与方法
针对本课程表面活性剂类型多,涉及面广等特点,积极改革教学方法,采取多种措 施,以提高教学质量. (1)本课程适应形势发展的需要,整个课程自始至终贯穿绿色化学与生态纺织品的 理念,整合优化课程内容,删除落后陈旧的教学内容,增加反映纺织染整最新助剂应用
技术与科技成果,丰富传统学科课程内容,以适应现代化染整工业对高层次专业人才的 需要. (2)改革传统的教学方法,废弃灌输式的教学方式,采用启发式,讨论式,研究式, 师生互动的教学方法,培养学生的创新意识与创新思维的能力. (3)实验教学保证人人动手,开设综合性,设计性实验.实验课考试重点考察学生 实验方案的设计水平和能力,实验动手能力. (4)尽量采用现代化,多样化手段实施教学,教学手段上,应用现代教育技术,开 发多媒体课件,充分利用图表,图像,讲解做到直观,形象,提高教学内容的科学性, 先进性和趣味性,调动学生对专业课程学习的积极性,增强教学效果.
四,课程考核方式与要求
本课程理论部分的考核方法为,闭卷笔试,有期中考试,要求学生了解化工原理试 题类型和答题要点,成绩占平时成绩的一部分.期末考试为百分制,最终成绩由以下组 成:期末成绩占 50%,实验课成绩占 30%,平时成绩占 20%.
五,课程纲要制定程序
由任课教师根据课程特点,专业特点和人才培养目标及学科系统性和发展趋势科学 合理地制订课程纲要草案,经教研室充分讨论修改后形成草稿,报系主任初审定稿,报 二级院领导批准,再报学校教务处备案. 制定时间:2007 年 8 月 20 日. 参加人:路艳华,林杰等. 执笔人:路艳华
六,课程使用的教材与教学参考资料

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