南京工程学院电气工程及其自动化专业 2008 级人才培养方案(供用电技术方向)
一,培养目标
培养电气工程领域的"应用型"高级工程技术人才,主要从事电力系统用电管理,用电监察, 电能计量,配电系统设计和维护,电力自动化设备制造等方面的研制开发,运行维护与管理,特别 是供用电等领域的工作.
二,业务培养要求
(一)总体表述 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,积极为社会主义现代化建设服务;具有实事求是, 独立思考,追求知识,勇于创新的精神;具有敬业爱岗,艰苦奋斗,热爱劳动,遵纪守法,团结合 作的品德;具有良好的职业道德和社会责任感. 主要学习电工技术,电子技术,电力系统基础,供用电技术,自动控制,计算机技术等方面较 宽广的工程技术基础,特别是供用电系统设计和管理方面的专业知识,为电力行业与地方经济服务. (二)毕业生应获得的基本知识和能力 1.掌握较扎实的数学,物理等自然科学的基础知识,具有良好的人文社会科学和一定管理科学 基础知识,并熟练掌握一门外语. 2. 系统地掌握本专业领域必需的专业基础知识, 主要包括电工理论, 电子技术, 电力系统基础, 继电保护和自动装置,控制理论,计算机硬件和软件基本原理与应用等. 3.掌握本专业领域供用电技术方向的基本专业知识,主要包括:电能计量,供用电技术,供用 电管理. 4.获得基本的工程实践训练,具有一定的解决工程实际问题的能力. 5.具有较强的工作适应性,人际交往能力和团队协作精神. (三)培养特色 本专业主要特点是理论与实践相结合,强电与弱电相结合,电工技术与电子技术相结合,软件 与硬件相结合,元件与系统相结合,学生受到电工电子,信息控制及计算机方面理论与实践的基本 训练,具有解决电气工程分析与控制技术问题的基本能力及实践应用能力. 课程体系力求专业基础扎实,专业课设置既加强供用电系统运行,施工,制造从业人员必须的 能力培养又兼顾相近专业方向(电力系统,继电保护)专业知识教学,突出专业方向的同时拓宽学 生就业面. 实践教学环节安排内容丰富,贴近实际,重点突出,与生产现场实际紧密结合.继电器调试, 二次回路,毕业综合实践等实践教学环节完全采用现场运行设备,实际工程图纸组织教学,跟踪新 技术发展不断更新内容.实践性较强的课程如供配电系统设计安排较多实践内容,部分课程内容在
实验室(实习基地)进行教学,尽力让学生在较接近现场实际的工程环境里进行工程应用能力的综 合训练.各专业实践教学环节包括课程实验设置相互衔接,联系紧密,构成了较完整的专业工程应 用能力训练体系. (三)培养特色 本专业课程设置体现的主要特点是围绕电力自动化系统的运行,维护和技术开发,通过理论与 实践相结合,强电与弱电相结合,电工技术与电子技术相结合,软件与硬件相结合,元件与系统相 结合的教学方式,使学生受到电工电子,电力工程,计算机技术,继电保护及自动控制等方面理论 与实践的基本训练,具有电力自动化系统分析,电力自动化控制技术和电力自动化技术开发的基本 能力及实践应用能力,尤其具有扎实的供用电系统设计,运行和维护能力. 本专业的培养模式特色是理论教学体系和实践教学体系的紧密结合,尤其重视实践教学体系的 连续性,完整性和有效性.本专业长期以来一贯重视校内外专业实践教学条件的建设和学生的实践 训练,校内新建了电能计量实验室,开关柜实习实验室,装表接电实验室,校外有国电南瑞,国电 南自,供电公司等稳定的实习基地,通过"电能计量"等校内外的各种实习培训,使学生受到各种 基础和专业的基本实践训练,具有快速适应并独立承担供用电设计,运行,维护能力.
三,主干学科及主要课程
主干学科:电气工程 计算机科学与技术 控制科学与工程 主要课程:电路,电子技术基础,电机学,信号与系统,计算机软件技术,电力系统基础,电 力系统继电保护和自动装置,供用电技术,供用电管理等. 主要实践性教学环节:程序设计,软件技术,电工电子,低压配电实习,电机检修实习,供用 电技术课程设计,电力生产认识实习,专业认识实习,二次回路实习,专业实习,开关柜实习,电 能计量实习,毕业实习和毕业设计等. 主要专业实验:电工实验,电机实验,微机原理实验,自动控制原理实验,电力电子技术实验, 继电保护实验等.
四.主要实践性环节
主要实践性教学环节:电路,电力系统,电子技术,继电保护和电气部分等课程设计;内线工 艺,电机检修,低压配电实习,电力认识,开关检修,电能计量和电力毕业实习. 主要专业实验:电工实验,电机实验,微机原理实验,电力电子技术实验,电能计量实验,低 压配电实验等.
五.基本学制
四年
六.学位授予
工学学士

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