东华三院冼次云小学 2010/2011 学年 「学校发展津贴」计划书 谘询教师的方法: 校务会议 开办班级目: 24 班 项目 关注重点
1. 优化学与教 2. 发展资优教学 3. 发展小班教学
策略/ 策略/工作
预期好处
时间表
所需资源
成功准则
评估方法
负责人
校长 / 钟淑琼 副校长 / 课程主任 / 学生支援 主任 / 中英科 科主任
课程 发展 及 照顾个 别差异
聘用 1 名合约文凭教 1. 减轻教师教学工作的工 2010年 聘用合约教师1名,为 1. 教师能每月进行 1. 检视教师的课担 师,职责与常额教师相 期一年 中,英,三科 作 教师们能腾出空 , 及课程发展工作 9月 同. 间发展有效的学与教策 集体备课会议 2. 检视学生的校内 $25,460×105%×12= 至 略,课程发展工作重点: 成绩纪 $320,796.00 2011年 小二,三中文科 2. 校本课程发展 3. 专业发展小组工作 8月 成效检讨 小二英文科 小班教学策略 课研小组 小班教学策略 全班式资优课 资优教学策略 程的实施 中,英,三 2. 教师们能腾出空间对 科的专业发展 学生进行保底的工作 小组进行定期 的课程检视会 议 3. 学生的个别差异 得到照顾,学习 成效提高
1. 资优学生发展 参与资优培育计划 2. 透过反思及探究活 动,发展资优学生的思 维,引导他们深化学习
1. 透过计划 本校学生能拓 2010年 聘用导师及服务 , 阔视野,发展潜能 9月 $30,000 2. 学生的学习能力提升 至 3. 教师能透过协作及参 2011年 与 认识有关资优培训的 , 7月 理念及实施原则
1.
2.
3.
80%教师认为计 1. 观察学生的学习 校长 划有助资优学 表现. / 生发展 2. 教师调查问卷 钟淑琼 80%学生的思维 3. 学生调查问卷 副校长 及批判能力提 升 / 80%学生表示爱 课程主任 好学习
东华三院冼次云小学 2010/11 学年 「学校发展津贴」计划书 项目 关注重点
减轻教师非教学工作
策略/ 策略/工作
聘请2名学校服务助理 1. 及2名教学助理: 1. 协助教师制作教 具及各项文书工 2. 作. 2. 协助当值,带队, 做壁报等非教学 工作
预期好处
时间表
所需资源
成功准则
80%以上的教师认同 学校发展助理能减 轻教师在非教学上 的工作
评估方法
教师问卷
负责人
钟淑琼 副校长
协助教师处理文件的 2010年 聘用学校发展助理2名 $9,230×105%×12= 工作,使教师工作得 9月 $116,298 以纾缓,并能专注教学 至 工作. $8,015×105%×12= 2011年 协助教师制作具质素 $100,989 的教具,改善课堂教 8月 学.
课程 发展 鼓励教师运用资讯科技教 聘用1名资讯科技助理 减轻教师预备资讯科技教材 协助教师预备或设计 的工作 学 资讯科技教材 聘用学校发展助理1名 1. 教师能有效运 $9,230×105%×12= 用资讯科技教 $116,298 材以提升教学 效能 2. 教与学方面 广泛运用电子 学习 教师问卷 / 观课 陆贵华 副校长 / 课程 主任
2009/10 学年带来的累积盈余 : 2010/11 学年 拨款额 : 预计总支出 : 预计不敷之数 :
$280,123.52 (包括「学校发展津贴」及「有时限学校发展津贴」的累积盈余) $576,646.00 $684,381.00 ($107,735.00) (全数由 2009/10 学年带来的累积盈余支付) $172,388.52 (留待 2011/12 学年使用)
2010/11 学年预计的累积盈余 :