目次
特集 滋贺大学の附属センター
环境総合研究センター 4 生涯学习教育研究センター 8 产业共同研究センター 12 地域连携センター 16
地域で活跃する学生たち 20 连载 今の研究を语る 22 海外研究报告 24 留学体験 25 滋贺大学の新しい动き 26 クラブ·サークル绍介 28 近江の散歩 29 表纸解说 29 报道された主な记事 30
学生诸君が自分を磨く, 就职力の高い大学をめざす
滋贺大学长成
瀬 龙夫
大学は,学生诸君が自分の潜在的な価値を认识し,それらをさらに磨いて成长しようとする场である.私 は,そうした観点から,学生诸君,とくに新入生に対して入学式などで「原石を磨いて宝石に」と呼びかけ ている. 学生诸君にぜひ念头に置いてもらいたいのは「自分を磨く」ということの意味である.磨くという言叶に は, 「努力して上达する」という意味と「辉かす」という意味がある.どんな人にもその人ならではの个性 と才能が备わっているが,その人の固有価値は若い时期にはまだ潜在的である.錬磨することによって次第 に顕在化し,辉きを増す.それは,いわば宝石とその原石のような関系で,どんなに美しい宝石ももとは石 ころと変わらなかった.それが磨かれて玉になる. おおいに自分を磨いて辉く存在になってほしい.大学の役割はそれをサポートすることである.滋贺大学 では优れた教授阵,先端的な理论と実践を采り入れた体系的なカリキュラム,少人数教育,さらに绿豊かで 落ち着いたキャンパスが,皆さんの人间的成长を确実に后押しすることを约束する. ところで,自分を练磨しても,社会がその成果を正当に评価し受け入れてくれなければ,努力は徒労に终 わるかもしれない(実际にはそんなことはない.努力は必ず报われる) .学生诸君は,就职活动でしばしば そうした问题に直面する.しかし,そこで,问われるのは,个々人の问题もあるが,実はそれ以上に个々の 大学に対する社会的评価がどうかという问题がある.大学に対する评価の高さがその大学の就职力の高さと いうことになり,逆に就职力の高い大学は大学に対する社会的评価も高いという関系がある. 良し悪しは别にして上述のような関系があるので,大学志愿者にとって,自分の入学したい大学を选ぼう とするとき一番気になるのはその大学の就职力である.大学の选択が就职という自分の人生の决定的な选択 に直结してくるので,谁しも入学を希望する大学の就职力がどうなっているかに无関心ではおられない.逆 に,そうした関系があるから,就职に有利な大学を选ぼうとすることにもなろう. さて,滋贺大学はその点どうであろうか.実は就职力の高さは本学のおおいに夸れるところである.本学 は一贯して高い就职力,すなわち卒业生の就职状况がきわめて良好な状态が続いてきた.教育学部は最近, ,就职率(85%)が全国第3位として雑志(AERA2004.8.16-23)に取り上げられた. 「教员就职に强い大学」 経済学部は, 「彦根高商」の名声が今日に至るまで続いており,かつては卒业生の6割以上が株式上场企业 に就职していた.近年では就职先は多様化しているが,就职状况が良いことは基本的に変わりない. 就职力が高いのは,すぐれた人材を社会に辈出していることでもある. 教育学部は明治8年の滋贺师范学校创立以来130年,経済学部は大正11年の彦根高等商业学校创立以来80 年という永い歴史とすぐれた伝统を有している.教育学部は大量の学校教员を养成して地域社会に送り出し てきた.滋贺県における明治以来の教员养成の歴史は滋贺师范,滋贺大教育学部の歴史であるといっても过 言ではない.また経済学部は,近江商人を生み出した土地柄をふまえ,戦前から教育理念として「士魂商才」 (武士のような教养と商人のような経済的才覚をもつ,という意味.福沢谕吉が提唱した言叶)を掲げ,国 内はもとより世界各地で活跃する企业人を大量に育成して世に送り出してきた. 学生诸君が自分を磨く大学,磨いた成果が社会の评価に结びつく就职力の高い大学,私たちがめざしてい るのはこうした大学である.
しがだい
3
特 集
滋贺大学の附属センター
特集 1
环境総合研究センター
地域と大学で创るサスティナブルな社会:环境研究の地域拠点として
山 G 古 都 子(环境総合研究センター长)
1
期待を担って生まれたばかりのセンター
环境问题が深刻な様相を深める今,その解决は究极のところ,社会や生活の质を测る尺度を根本から见直 し,あらゆる领域からの睿智を结集した新たな环境生活尺度を构筑して,それに基づいた経済活动の変革, 人的资质の育成にかかっている.読者の方々は2000年に発表された「环境基本计画」が大量生产·消费·廃 弃型社会から持続可能な社会への転换を课题に掲げて21世纪を「环境の世纪」と呼ぶことを国民に诉えたこ とを覚えておられるだろうか.そして, 「科学技术基本计画」において「环境」を研究开発の重点分野の一 つに指定し(2001年) ,2002年中央环境审议会が『环境研究·环境技术开発の重点的·戦略的推进方策につ いて』の中で,大学における「环境研究·环境技术开発」の推进を提唱するなど,环境に関する研究·教育 の施策が相次いで出された.つまり21世纪の大学は环境负荷が大きい过去·现代から决别し,サスティナブ ルな近未来社会を実现するための効果的な研究成果を出し,学生との共有を求められたのである. 当环境総合研究センターはその期待に応えるために,2003年に滋贺大学に设置されたばかりの极めて若い センターである.

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